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<正>人教版生物选修3《现代生物技术专题》P.77中介绍了胚胎移植的基本程序,其中步骤1是对供、受体母牛进行选择,并用激素进行同期发情处理;现在的高中教辅及习题中都把同期发情使用的激素错误看成促性腺激素,一线的教师也被迫这样讲,我认为对此有必要进行澄清和纠正。 相似文献
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针对同期发情的原理及常用的激素进行了探讨,表明同期发情处理技术中常用的激素是孕激素、前列腺素以及促性腺激素释放激素.此外还对促性腺激素的功能进行简介,以探讨同期发情中促性腺激素能否发挥作用. 相似文献
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正常的发情周期伴随着卵巢的周期性变化周而重始地进行着,而卵巢的周期性变化是在母畜神经和激素的共同调节下进行的。因此在母畜同期发情处理过程中,使用孕激素延长黄体期或用前列腺素缩短黄体期能达到同期发情的目的。 相似文献
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人教版高中生物现代生物科技专题中胚胎工程专题是高考的热点,而母畜的同期发情是胚胎工程的关键技术之一。动物同期发情的具体处理方法在教材及配套的教师用书中并未提及,许多教辅资料认为该过程仅是由促性腺激素或孕激素来决定的。通过阐述动物同期发情的机制及控制同期发情的药理方法,旨在为教学提供相关资料。 相似文献
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1发情和排卵的调节及控制原理
发情和排卵主要受神经内分泌和生殖激素的共同作用调节.当母畜生长发育到初情期时,下丘脑的某些神经细胞所分泌的促性腺激素释放激素可促使脑垂体前叶分泌促性腺激素,包括促卵泡素和促黄体素. 相似文献
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胚胎工程的内容较为抽象和深奥,有些问题,适当深究其本质,可避免死记硬背,更有利于理解。本文对胚胎工程中精子获能、＂极体＂的个数、同期发情处理和超数排卵技术中所用的激素等相关内容进行了阐述和分析。 相似文献
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冯国献 《甘肃广播电视大学学报》2011,21(3):36-38
在全舍饲条件下,将36只小尾寒羊分为2组,采用孕激素＋PMSG进行同期发情处理,A组处理程序为孕激素＋PMSG（200IU/只）,B组处理程序为孕激素＋PMSG（250IU/只）。结果表明：撤栓后72 h内A组同期发情率为94.4%,B组同期发情率为83.3%,A组比B组的同期发情率高11.1%,但处理间差异不显著（P〉0.05）;从发情时间间隔来看,撤栓后24～48 h内母羊集中发情。在一定程度上表明不同剂量的PMSG影响绵羊同期发情效果。 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2016,(6)
试验以延边黄牛作为受体母牛,通过胚胎移植技术改善肉牛繁殖效率,增加母牛产仔率.延边黄牛体外生产胚胎移植时分为同期发情组1、同期发情组2和自然发情组,同期发情组1的受胎率最高,为29.63%,自然发情组的受胎率最低,为21.43%.首次获得了地方特色品种延边黄牛的体外受精胚胎移植牛. 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
18.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献
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李森 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。 相似文献