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弹性力学是工科院校一门重要的课程。为了提高本科生理解和应用弹性力学知识的能力,任课教师在弹性力学教学方法上做进一步的改进。以课外布置关于有限元方法的力学课程论文的研究任务,作为力学课程的大作业,纳入期末成绩考核中,此举措可有效提高学生的学习兴趣,使学生参与到课堂教学中来,教师引导答疑,增强师生互动,从而形成良好的教学氛围。 相似文献
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任中俊 《当代教育理论与实践》2014,(5):130-131
提出了对工科专业弹性力学课程教学的具体建议,以提高学生对弹性力学课程的学习积极性和主动性。针对不同专业合理选取教学内容,在教学环节中注重引入工程实例,注重解题思路、多学科结合教学以及综合考核学生应用能力。 相似文献
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根据工科力学教学中存在的问题与工科整体课程改革的要求，提出了工科力学系列课程改革的方案，包括力学课程的总体安排、教材编写原则、基础力学实验改革等方面；并对已取得的进展进行了简介。 相似文献
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通过参加结构力学、弹性力学课程教学基本要求的制订工作,我感到基本要求是深化课程教学改革的一项重要措施,也是形势发展的迫切要求。它的试行将推动工科教学的进一步改革。1956年、1980年两次制订统一教学大纲以来,工科院校结构力学的教学工作和教材建设积累了不少经验,这是应当加以肯定和继承的。 相似文献
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精选经典内容 引进现代成果——访工科力学课程教学指导委员会副主任范钦珊 总被引：1，自引：0，他引：1
精选经典内容引进现代成果———访工科力学课程教学指导委员会副主任范钦珊●本刊记者苏福才工科基础力学是工科大学重要的技术基础课。记者趁参加高校基础力学课程指导小组１９９６年度工作会议之机，就基础力学课程改革的主要目标、如何更新课程内容以及改革过程中有关... 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(6):70-73
基于理论力学课程特点,结合学院学生实际情况,在新工科背景下开展理论力学课程教学改革:更新课程内容,融合课程思政提升学生的专业情怀;增设实验实训项目,激发学生学习积极性;基于线上线下混合模式教学,深度提升学生的课堂参与度;运用思维导图构建完整的理论力学体系;采取多样化评价方式评定学习效果,提高理论力学的教学效果,实现新工科背景下土木专业应用型人才培养目标. 相似文献
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力学是工科专业较为难教、难学的课程,为了更好地搞好力学教学,本文根据力学教学的特点,从多个不同的角度,对力学课程的启发式教学的方式和方法进行论述。 相似文献