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课堂教学是学校教学活动的主要形式,学生学习知识主要是通过课堂教学.课堂教学的好坏直接影响到学生学习的好坏.为了提高教学质量,必须对课堂教学提出一定的质量要求,对课堂教学是否达到一定的质量要求的判断就是课堂教学的评估. 评估对课堂教学具有鉴定作用和导向作用。“评估”是否合理、正确、科学,直接影响到教师教学积极性的调动、教研活动的深入开 相似文献
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覃殿臖 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
一个教师的教学质量如何，在他的教育教学活动过程中的每一个环节都能体现出来：教学方法是否独特引人，教学活动是否激发学生兴趣等等，都直接影响到教学效果。本人长期从事小学教育工作，经过多年的教学实践，我认为只有采取行之有效的教学方法和教学艺术，才能真正提高教育教学质量。下面结合我的教育教学实践，谈谈几点肤浅认识。 相似文献
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张放 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(5)
随着教学质量评估的重要性日益为各个教学质量监控部门所认识,教学质量评估机制在当今被广泛应用,对于大学英语教学而言亦是如此。因此,对于种类繁多的测评项目是否合适,能否有效衡量教师的教学成果成为了一个新的难题。针对这一难题,可借鉴企业绩效管理的经验,探讨鉴别大学英语教学质量评估项目是否合适的方法。 相似文献
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以大学校级教学质量监控体系为支撑,建立了院（系）级教学质量监控体系,该体系是基于最基层教学活动的教学质量全过程监控体系设计,把对教育教学产生重要影响的各项基础教学活动有机地联系起来,形成一个能够保证和提高教育教学质量的稳定、有效的整体,实现以校级教学质量评估为主线、以学院（秉）为基础、以师生为主体、以管理为纽带的全员参与、全程管理、全面介入的院（系）级教学质量监控体系. 相似文献
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教学是高等学校的主要社会职能之一,所以教学质量理应是高校的主要评估方面。学生是整个教学活动的主体,是教师工作的对象,他们经历教学活动的全过程,是既能发挥主观能动性又能接受客观因素影响来左右教学质量的活跃的重要因素,是教学质量优劣的内部原因和最终体现者,因此,对高校的教学质量的考察,归根结底,还要落脚到对学生的学习质量的考察。本文仅就高校数学系学生学习质量评估问题进行初步探讨,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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胡晓刚 《中国科教创新导刊》2012,(36):1
基础教育教学工作的核心是教学质量,建立工作指标评估体系是促进和推动教育良好效果形成的重要工具.教学活动和教学效果是基础教育教学工作评估的重点对象,目的是提高教学质量,而评估的结果对基础教育改革和发展有着重要的推动意义.本文主要探讨了基础教育教学工作评估指标体系的构建、体会和思考. 相似文献
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教学档案是高校教学业务部门在教学管理、教学实践、教育研究活动等各个环节中形成的具有保存价值的教学文档资料，它是学校教学活动的直接的原始的记录，是衡量学校教学质量、学术水平、管理水平的重要依据。也因此，教学档案是否完整和齐全，将直接影响到各高校本科办学水平评估的结果。 相似文献
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教学是学校的中心任务 ,而教学评估是教学管理工作的一个重要方面 ,是教学质量保障系统的一个重要环节 ,是对教学进行检验的必不可少的手段。它是根据一定的评定标准 ,对学校教学进行价值判断、品评优劣的活动过程。 课堂教学评估 ,是系、室领导评定、同行评价、教师自我评价和学生测评相结合的测评。它能比较全面客观地反映教师实际情况。学生是教学活动的主要参与者 ,对教师教学质量评估最有发言权 ,学生测评最具说服力。学生测评是一种教学管理手段 ,是评估不可少的重要内容。 学生测评工作 ,是整个评估工作中最繁重、最难进行的环… 相似文献
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景履贞 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(1):116-120
教学检查评估是学校教学质量保障体系中的子系统之一。学校是否拥有正常的、稳定的教学秩序,教学上是否拥有完善的质量检查和评估体系,直接影响着教学质量。欠发达地区高职高专院校在教育教学上有其特殊的规律,这就要求从常规性教学检查和周期性教学评估两方面构建教学质量的完整体系。 相似文献
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教学质量量化评估是对教学实施结果的考核,是对教师教学质量水平高低的阶段性评价数据。教师的教学质量表现在教学效果上,反映在教学活动的各个环节中,取决于教师的工作态度和教学水平。教师教学质量量化评估指标体系应遵循相关性、客观性、可测性、效率性、导向性原则。评估指标包括学历、授课计划、教案、教学纪律、学生评教、批改作业、课后辅导、教研活动、期末成绩资料、教科研成果等指标。 相似文献
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试论教学质量监控的主要环节及其标准 总被引：27，自引：0，他引：27
一、确立教学质量监控主要环节及其标准的意义 随着我国高等教育从精英教育逐步走向大众化教育,高等教育的教学质量日益受到社会的重视。努力稳定和提高教学质量已经成为高校最重要的工作。教学质量是一个内涵十分丰富的概念。从不同的视角审视教学质量,从不同的层次去分析教学质量其概念是不同的。从教学质量监控的角度,教学质量是指学校教学结果达到的程度,教学质量监控的目的就是使我们的教学活动尽可能达到我们的培养目标。事实上,由于教学活动不同于其他生产活动,教学活动的结果具有多面性、长效性的特点,因此,想用一个机械定量来评判… 相似文献
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略谈小学数学教案的制定山西省平定师范学校刘生辉独加礼制定教案是教学活动的一个重要组成部分，是上好课的前提和重要保证，是每个教师特别是青年教师首先要解决的一个重要课题。教案制定的是否合适对于教学质量起着极其重要的作用。学生在学习过程中由于年龄特征、知识... 相似文献
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教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文课堂教学是否成功,关键在于教师的提问是否有针对性和有效性,能否引导学生质疑探索、拓展有限的课堂空间,从而吸引学生学习,保证语文课堂教学质量。 相似文献
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教学质量评估是学校教学管理的重要环节之一。这种评估机制,是否完善,合理,评估标准是否科学公正,评估结果是否准确可信,直接影响着教学管理水平,也对教学工作产生重要的导向作用。 相似文献
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一所农村成人中专学校要不断提高教学质量,必须对教学活动进行经常性的质量评估。课堂教学作为学校教学活动的基本单元和中心环节,课堂教学质量评估（也称评课）对于促进教学的规范化管理,提高和改进教师的教学水平起到至关重要的作用。如何使课堂教学评估做到科学化、... 相似文献
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系级教学工作水平评估指标体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽雯 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(1):46-49
教学工作质量评价是高校保障教学质量的重要手段,而开展系级教学工作水平评估是高校教学工作质量评价的重要环节.系级教学工作水平评估有助于准确了解各系教学活动情况,检查各系教学质量,为高校改进工作,深化改革提供依据和直接实践.就系级教学工作水平评估指标体系的构建作一些探讨. 相似文献
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坚持教师教学质量评估是解决教学中存在问题的好方法,它能充分调动教师的积极性和创造性,督促教师深入实际,充实教学内容,适合成人教学的需要。因此,教学质量评估工作.是教学管理的核心内容和重要手段。那么,如何进行教学质量的评估呢? 评估内容和标准科学地确定评估内容和标准,是评估工作成败的关键。我们认为,教学质量评估内容应包括五个方面: 1.讲授内容,即教师在课堂上给学员传授的知识。对讲授内容进行评估,就是看它是否概念准确、观点正确、重点突出、条理清楚,符合教学大纲要求:是否围绕大纲要求,拓开知识面,体现知识的深度和广 相似文献
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谈高校教师教学档案信息化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高校本科办学水平和教育质量的全面评估。高校的教学活动是高校全部工作的中心环节，教师作为高校一切教学活动的主导，是教学质量提高的关键所在。因而教师教学档案在本科教学水平评估工作中具有非常重要的地位，同时，教学评估也为高校教师教学档案的建设和管理提出了新的挑战和要求。 相似文献