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研究师范类独生大学生的人格问题具有普遍的社会意义和特殊的教育意义。本文对师范类独生与非独生大学生的人格差异进行了调查、分析,提出了优化独生大学生人格的策略,以期为独生大学生的成才和高师院校进行心理健康教育提供参考。 相似文献
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本文旨在探讨后现代文化思潮对当前我国独生代大学生的影响——深入社会环境的后现代文化浸入,解析独生代大学生观念与行为的时代性影响,旨在就其影响的利弊引发独生代大学生自身及高校教育工作者的重视。 相似文献
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席美云 《南阳师范学院学报》2012,(2):102-104
采用社会支持评定量表（SSRS）对265名大学生进行分层随机取样研究,考察独生与非独生子女大学生社会支持感的差异。结果发现：独生与非独生子女大学生在社会支持总分和主观支持分维度上差异显著;理科独生子女大学生在客观支持分维度上明显低于非独生子女大学生。得出如下结论：溺爱和兄弟姐妹的缺少使独生子女主观上感觉自己更不被社会支持。 相似文献
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独生与非独生大专新生在社会认知、情绪、行为因素方面的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
定量分析结果显示,高职高专院校独生与非独生新生的社会认知（价值观、世界观、人生观）、情绪及行为均呈正态分布,各因素中中等水平以上者占大多数,表明大多数学生的发展是正常的;独生与非独生新生在价值观、人生观和行为等因素中存在一定差异,在世界观和情绪两因素上差异不显著。其对策一是在日常学习生活过程中指导学生克服紧张、沮丧、焦虑乃至神经质性的不良情绪表现,培养稳定冷静的、用理性（社会认知）指导感性（情绪化）的情绪调控机制;二是结合学生的价值观和人生观,引导学生把自己与社会紧密联系起来,引导学生更好地适应社会;三是在改进高职高专新生社会认知的同时,培育健全的人格并注重形成良好的行为习惯。 相似文献
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从我国11个省级行政区的46所幼儿园选取近3000余名在园幼儿的父母为调查对象,通过"有交互作用的双因素方差分析"对幼儿父母出生年代和独生状态对家庭教育水平的影响进行了分析。研究发现,80后父母的家庭教育总体水平低于80前父母,80后非独生父母问题最大。学历层次、职业层次、收支状况和业余生活等处于劣势,可能是造成80后非独生父母家庭教育水平较低的主要原因。 相似文献
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定量分析结果显示,高职高专院校独生与非独生新生的社会认知(价值观、世界观、人生观)、情绪及行为均呈正态分布,各因素中中等水平以上者占大多数,表明大多数学生的发展是正常的;独生与非独生新生在价值观、人生观和行为等因素中存在一定差异,在世界观和情绪两因素上差异不显著.其对策一是在日常学习生活过程中指导学生克服紧张、沮丧、焦虑乃至神经质性的不良情绪表现,培养稳定冷静的、用理性(社会认知)指导感性(情绪化)的情绪调控机制;二是结合学生的价值观和人生观,引导学生把自己与社会紧密联系起来,引导学生更好地适应社会;三是在改进高职高专新生社会认知的同时,培育健全的人格并注重形成良好的行为习惯. 相似文献
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独生、非独生子女大学生若干社会性心理品质的比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
景怀斌 《中山大学学报论丛》1997,(6)
独生、非独生子女大学生若干社会性心理品质的比较研究景怀斌一、引言自７０年代后期我国实现城市独生子女政策以来，已经２０几年，在这样的政策下，城市家庭独生子女已经代际性地成为新一代大学生。他们基本的思想、心理状况是什么样？这是人们普遍关注的。以往关于独生... 相似文献
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马志国 《天津师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
本文是对7-9周岁独生与非独生儿童独立性发展的比较实验研究。结果表明:独生儿童独立性的发展明显低于非独生儿童,有的项目达到显著性水平(P<0.05);同时,也发现了儿童独立性发展的一些一般的特点。 相似文献
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独生子女大学生自我管理的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
我们采用《大学生自我管理量表》对长沙市三所重点大学的259名大学生进行随机问卷调查。结果表明：与非独生大学生相比,独生男、女大学生在自我管理的某些维度上有显著差异;独生女大学生的自我管理要显著地好于独生男大学生。 相似文献
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一、问题独生幼儿刚从家庭进入幼儿园.这是他们一生中进入社会,扩大人际联系的第一步.为人"谦让"则是引导他们正确处理个人与集体矛盾的关键.我们试图通过这一调查,了解分析小班独生幼儿在"谦让"行为方面的特点,揭示影响幼儿"谦让"行为的主要原因,为进一步施行教育提供依据.二、方法(一)调查对象:选择本园日托小乙班的29名3岁半—4岁半独生幼儿进行典型调查,由本班的两位老师任调查者.(二)调查内容:调查幼儿谦让玩具和分享食品 相似文献
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独生幼儿家庭教育的问题与对策李生兰本文试通过对芜湖市新芜区９０户３─—５岁独生幼儿家庭的随机调查，指出当前家庭教育中所面临的问题，并提出相应的教育对策，以进一步提高家庭教育的质量，促进幼儿健康成长。问题之一：狭隘的教育目标在当代独生幼儿家庭中，父母几... 相似文献
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本研究采用"人际信任量表",考察了福建省部分高校大学生的人际信任现状。结果表明:(1)不同性别、独生/非独生、父母职业、家庭所在地、年级大学生在人际信任总分存在显著差异;(2)不同性别、年级、专业的大学生在普遍信任方面均存在显著差异;(3)不同家庭所在地、独生/非独生、性别、年级大学生在特殊信任方面存在显著差异;(4)大学生人际信任受内部因素(性别)、外部因素(家庭、学校)影响。 相似文献
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缪祝意 《中小学心理健康教育》2011,(15):21-23
为了考察高中生的同伴关系、师生关系、父母关系的总体状况及学业成绩的相关性,从而了解人际关系对学业成绩的影响,研究者随机选取了佛山地区三所普通高中的447名学生进行高中生人际关系问卷的调查。结果表明：总体上高中生人际关系处于中等偏上水平;不同年级、独生与否在同伴关系上有显著差异;男女生在与教师关系、与父母关系上有显著差异;高中生的同伴关系、师生关系、亲子关系都与学业成绩有显著的正相关,其中师生关系与学习成绩的相关最高。 相似文献
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在独生与多生子女学生眼中,与网络有关的道德问题有哪些？网络具有什么样的道德意义？本文运用SPSS统计软件,对问卷调查获得的数据进行描述和分析,试图探析独生与多生子女学生在感知网络中“爱国”“责任”“自律”“诚信”“尊重”“公正”“合作”这些德目形象时表现出的差异及原因。 相似文献
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"90后"大学生职业成熟度处于中等水平,并在是否独生和父亲的文化程度上存在显著差异;家庭教养方式各个维度与职业成熟度各因子存在显著相关。结论:"90后"大学生整体职业成熟度偏低,他是否独生、父亲受教育程度和父母教养方式的影响来决定的。 相似文献