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在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，如何树立班主任形象，是每个班主任必须认真思考和严肃对待的问题。 相似文献
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角色一词原本是指戏剧舞台上的人物，角色的行为由剧情所规定。社会本身就像是一个巨大的舞台，每一个人都将在这个舞台上扮演一个特定的角色。班主任的角色形象是指符合班主任角色要求的思想、品德、情感、意志、性格、气质、学识和组织才能等在班主任身上的外部表现。２１世纪班主任这个角色的基本形象应该包含以下五个方面：一、师表楷模的角色形象众所周知，班主任是和学生接触最多的教师。教师的一言一行、一举一动都会对学生产生强烈的潜移默化的作用，都会对规范学生的言行举止及人生追求等有着直接的影响。班主任对学生的影响，实质… 相似文献
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“外塑形象,内强素质”是搞好班主任工作行之有效的方法。“外塑形象”指班主任要充分发挥纽带、桥梁作用,树立群体形象。即树立课任教师在学生中的良好形象,班干部在同学中的良好形象,后进生在同学中的良好形象。“内强素质”指班主任要教会学生做人,注重传道、注重诱导、注重发展。达到强化自身素质和学生素质之目的。 相似文献
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班主任面对可塑性很强的学生,一句话、一个动作、一种表情都会给学生产生影响,这种影响反映出班主任形象是一种榜样、一种资源、一种境界,这种形象还体现出班主任的立场、观点、经历和修养,因此,班主任的工作形象对教育起到的作用是非常突出的.但在实际生活中,有的班主任未能很好地注意自身形象的建设,给做好班级工作带来压力.本文就是从班主任形象表现形式对班级的影响,提出新时期班主任形象的发展要求. 相似文献
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对班主任来说，只有高度的责任心和强烈的事业心还不够，还要加强自身的形象塑造。班主任的形象、风度和语言技巧在教育教学中是至关重要的。它直接或间接地影响着自己的教育对象，公开明朗或潜移默化地作用于自己的教育对象。所以，班主任老师在日常工作中先要注意仪表美，这是班主任形象塑造最直接的自我表示。教师的仪表对学生起着耳濡 相似文献
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开学伊始,新班主任留给新学生的第一印象无疑有着不可忽视的作用。本文以为新班主任精彩的形象展示主要有形象美、语言美、情感美、才华美等内容,其核心是班主任对学生要充满爱心。 相似文献
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一、应具备良好的外表形象
常言道,爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。教育工作者,尤其是班主任,作为播撒美的种子的人,本身应具备完美的形象。每当班主任接到一个新班时,都存在着班主任和学生相认、相知这一过程。班主任能不能给学生留下一个美好的印象,首要因素便是班主任要有一个良好的外部形象。如人的相貌、表情、衣着打扮等。虽然每个人的相貌是爹妈给的,由不得自己,俗话说：“三分人才,七分打扮”。 相似文献
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马卡连柯曾说过：“从”袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师．已经失去当教师的资格了”。教师的职责就是用自己的榜样教育学生，班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无育之教。“学高为师，身正为范”，这就是要求教师不仅要有过硬的专业知识， 相似文献
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班主任的“形象”艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
班级管理工作实际上是一门说服的艺术．说服的效果取决于说服者的自身形象。班主任的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。在日常管理中．班主任若能以完善的形象教育和影响学生，时某些细节给予适时、适度的关注和妥善的利用．不仅有助于问题的解决．对于提高班级管理的实效性也将起到关键性的作用。 相似文献
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在基础教育课程改革中，班主任的作用是尤其重要的，一个理想的班主任可以极大促进课改的进行，因此我们应该对班主任工作予以充分关注，塑造好的班主任形象。 相似文献
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人们赞颂：“教师是人类灵魂的工程师,从事太阳底下最神圣的职业。”作为一名班主任如何完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢？多年的实践与研究,使我深深地懂得：要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任的人格力量,以自身的人格形象和人格力量去陶冶学生的情操,美化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。 相似文献
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新时期的学生更多的是培养学生的个人能力与素质的综合体现,对于小学学生的教育以及引导来说,班级的班主任是非常重要的角色。对于小学班主任来说他的个人素质对于学生的影响是多方面的,也是非常重要的,特别是在目前的新时期小学教育的过程中,班主任的个人形象更为的重要,文章就对于新时期如何树立好小学班主任形象做一些简单的研究探讨。 相似文献
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身为一名班主任,肩负着带领班级几十名学生共同成长的重要使命。能够带动全班学生德、智、体、美全面发展,是一名优秀班主任的至高荣誉。班主任是严师、传道者、朋友、长辈,并潜移默化地影响着学生的行为举止。因此,班主任形象尤为重要。 相似文献
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通过对优秀班主任的形象阐述,指出班主任要使自己走向成功,必须确立正确、明确的工作指导思想,重视教育和管理,善于沟通并赏识学生. 相似文献
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班主任是班集体工作的组织者、领导者、班主任的一言一行、一举一动都会给学生潜移默化的影响。有人说，班主任是婆婆——哕哕唆唆地叮咛：班主任是妈妈——无微不至地呵护……班主任究竟是什么？他扮演着多种角色。要使班级工作井然有序，同学们团结友爱，就必须塑造良好的班主任形象， 相似文献
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时下，“包装”一词十分盛行。歌星需要“包装”、影星需要“包装”，以此给自己定位，确定公共形象。为了做好班级工作，树立在学生中的美好形象，班主任也需要进行“包装”。 相似文献
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在讨论班主任这个话题的时候，需要考虑小学班主任和中学班主任的差异。小学班主任最好是慈母形象，小学班主任的关键要素是“爱心”。中学班主任最好是严父形象，中学班主任的关键要素是权威和制度。不过，无论中学班主任还是小学班主任，他们总有一些共同的要素。这些共同要素主要包括三个方面：一是思想智慧；二是实践智慧； 相似文献