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教育学心理学常识告诉我们,在学习中充分调动、培养、发挥学生积极性、主动性,让学生感到自己是学习的主人,积极、主动地投入到学习中,是学习取得成功的重要条件之一。而学生学习积极性、主动性是学生在学习活动中的一种自觉能动的心理状态,它是由多种心理因素构成的,比如学习动机、学习兴趣、注意状态等密切相关。下面就以语文学习为例从这几点谈谈自己的点滴体会。一、通过多种需要让学生产生强有力的学习动机动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,而需要是动机产生的基础,因此要使学生认识到语文学习的重要性,学好语文是第一要素… 相似文献
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调动学生学习历史的积极性和主动性蚌埠三十一中陈鑫学习积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好历史课，提高教学质量的关键。怎样调动学生的学习积极性和主动性呢？通过实践，我认为可以从以下几个方面进行。一、采用多种... 相似文献
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学习积极性、主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态,这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力的强度等.学习积极性、主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的重要因素,是学生学习的内在动力.在教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是提高课堂教学效率的关键. 相似文献
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在英语学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因．它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因,而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长,英语能力的发展,思想、情感、意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动才能实现．如果学生缺少学英语的主动性、积极性,教学就会失败。因此．职校英语教师在教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性．这样才能达到好的教学效果。 相似文献
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在小学英语教学中，如何最大限度地调动学生的主动性和积极性，如何培养学生的自主学习能力，使学生在英语学习中学会学习呢？在这里，我谈一些自己肤浅的认识。 相似文献
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课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。 相似文献
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一、课堂要给予学生充分的自主合作空间学生是学习的主体,一切教育活动必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生在教学过程中意识到自己是学习的主人,从而最大限度开发自己的学习潜能。在教学的问题提出、深入探究、辨析释疑、归纳等过程中都充分体现学生自主学习的主动性、实践性,创 相似文献
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传统的课堂教学模式束缚着学生的学习主动性，学生未能成为真正的学习主体。以体育教育专业田径专选课为试验，进行课堂教学改革，让学生自己给自己定任务，根据自己的实际情况选择学习内容。这样，充分调动了学习主动性和积极性，教学效果明显提高。在试验中，注重学生的分析能力和自学能力的培养。 相似文献
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叶圣陶先生说：“学习是学生自己的事，不调动学生的积极性，不让他们自学，是无法学好的。”笔在教学实践中，遵循民主和谐的教学原则，运用愉快-尝试-愉快的教学方法，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，引导学生自始至终地参与到学习全过程中，收到了较好的教学效果。 相似文献
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学习兴趣是学生在学习中表现出来的积极倾向和情感状态,是发展智能,激发学习主动性的催化剂。学生对政治课感兴趣与否,将直接影响思维的积极性。教师在教学中要善于发现、培养、发展学生的兴趣,使学生的认知、情感和思维活动处于积极的状态。 相似文献
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在学习数学过程中,学生只有处在积极主动的学习状态下,经过认真地思考,才能真正理解数学知识获得相应的能力,学生的学习积极性和主动性要靠教师逐步培养,为使学生学得有趣、轻松、涂快、变“要我学”为“我要学”,我在教学中充分试验了创设问题情境、优化教学方式、开展游戏活动、尊重学生情感等策略,最有效的方法是学生自己讲解,学生自己出题． 相似文献
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在教学中,恰到好处地利用多媒体能够使学生在交互状态下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。 相似文献
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田薇薇 《中国教育研究与创新》2004,1(7):79-80
在中学语文教学中倡导自主教学，充分调动学生学习的主动性，鼓励他们自己发现问题，自主解决问题，自由抒发感受，发挥出学习的积极性和创造性。 相似文献
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陈建军 《牡丹江教育学院学报》2023,(7):91-92
在语文课堂教学中应让学生发挥自己学习的主动性、积极性。因此，教师要丰富知识储备，提高素质；以学生为主导，调动学习积极性；在课堂教学中把握好教与学的关系；开展有效提问，采用适当的教学方法，语文课堂教学才能取得良好的效果。 相似文献
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学习的积极性主要指学生参与到教学活动中来的学习热情。学习的主动性主要指学生读书思考，积极探究的主动精神，敢于质疑问难的精神。学生是学习和发展的主体，要实现有效的学习，在语文教学的过程中，必须充分重视并努力培养学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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在中学语文教学中倡导自主教学，充分调动学生学习的主动性，鼓励他们自己发现问题，自主解决问题，能够培养自学能力，发挥出学习的积极性和创造性。 相似文献
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新课程标准指出,学生是学习的主体。在课堂教学中只有善于激发学生对数学学习的兴趣,充分发挥学生学习的积极性、主动性,才能不断地提高课堂教学的有效性。那么怎样才能让学生感受数学的乐趣,在教学中落实"有效主动学习"呢?小学生自信心理的培养是素质教育不可缺少的重要内容。研究表明,学生在学习过程中,如果能相信自己的能力,不依赖别人,通过自己的努力求得答案,那么他解决问题的积极性将会越来越高,学习的主动性也会越来越强,而所得到的知识也将会更牢固。 相似文献
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蒲兵 《新课程导学(上)》2014,(17)
正学生学习的积极主动在教学活动中是很重要的心理因素。教师要抓住最合适的时机,激发学生自主学习,让学生主动投入到学习活动中来是提高学习成绩的关键所在。在教学活动中如何提高学生学习的积极主动性,我的做法如下。课堂上教师要充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生处于"我要学"的最佳状态。学生学习行为是由动机 相似文献
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朱嵘 《遵义师范学院学报》2006,8(3):66-67
长期以来学生在语文学习中总是处于被动状态，这无疑阻碍了他们的主观能动性的发挥。因此，在语文教学中，我们应该注毒调整教与学的关系，更应该重视发挥学生学习的积极性争主动性。让学生真正成为语文课堂的主人。 相似文献
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为了激发小学生学习英语的兴趣,提高老师的教学质量,在小学英语的教学过程中,可选用主动性教学模式。这种教学方法可以充分地调动学生学习英语的主动性和积极性。在英语教学过程中,结合素质教育,让学生从中找到自己学习的特点,选用适合自己学习的方法进行有效学习。 相似文献