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中共中央第十四届五中全会讨论并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》,提出要在“九五”期间初步建立社会主义市场经济体制,到2010年形成比较完善的社会主义市场经济体制.《建议》指出,经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变是具有全局意义的根本性转变.继续教育作为对在职专业技术人员进行知识技能增新、补充、拓宽和加深的一种追加教育,不可或缺,在我国经济发展中起着重要的作用.因此,建立适应市场经济体制需要的继续教育机制,对于推动我国继续教育的发展,实现“九五”计划和国民经济中长期发展规划,具有重要的、深远的意义. 相似文献
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继续教育是持续开发高层次人力资源的重要手段。在社会主义市场经济条件下,大力发展继续教育,是我国实施“科教兴国”战略的重要内容之一。我国经济发展和社会主义市场经济体制的建立,不仅要实现预期目标,更重要的是要为我国21世纪取得更大、更快的发展奠定良好的基础。一、走向市场是继续教育发展的趋势在社会主义市场经济条件下,继续教育走向市场是教育发展的必然趋势。我国“九五”计划和2010年远景目标中指出,转变经济增长方式,归根到底要靠科技进步和提高劳动者素质,关键是抓好科技和教育。科学技术是第一生产力,教育是科技进步的基础,科技教育的发展关系到全民族素质的提高和中国现代化的前途。 相似文献
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八届四次人大会议通过的《纲要》中关于国民经济和社会发展指导方针中指出:“促进国民经济持续、快速、健康发展,关键是实行两个具有全局意义的根本转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变”.“两个根本转变”是“九五”时期我国国民经济建设的长期战略任务,是实现“九五” 时期国民经济和社会发展奋斗目标的重要保证.实现“两个根本转变”,必将引起经济体制、教育科技体制的重大变革,涉及到经济、文化和科技发展等一系列内容.继续教育是科技、教育、人才的结合点,发展继续教育已成为当今世界推动科技进步和社会发展的战略措施.因此,继续教育如何面对当前急剧变化着的社会经济发展形势,迅速地与市场经济体制和集约型经济增长方式接轨,在实现“两个根本转变”中开创继续教育新局面,是摆在我们面前的紧迫任务. 相似文献
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以计算机为基础的信息技术的迅速发展 ,对教育改革提出了新的挑战。现代科学技术既向中小学教师继续教育提出了崭新的要求 ,也为中小学教师继续教育本身提供了先进的物质条件。近几年来 ,发达国家中小学教师继续教育表现出前所未有的共同发展趋势。其突出表现是 ,继续教育观念随着整个教育思想的转变而不断深化 ,从７０年代的“继续教育”发展到８０年代的“终身教育” ,再发展到９０年代的“终身学习”。继续教育由以行为科学为理论基础转变为以认知科学为理论基础 ,教师培训目标由培养“技术员型”教师 (７０年代 )、“设计者型”教师(８… 相似文献
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今年5月30日到7月4日,清华大学召开了继续教育专题研讨会.这是清华大学首次举行全校性继续教育研讨会.召开这次会议,是要从创建世界一流的有中国特色的社会主义大学的总目标出发.从学校实施“211”工程和“九五”计划分局出发,提高对发展继续教育重要性的认识,认真总结继续教育的经验,明确继续教育的发展思路和目标,研究具体措施.完善继续教育的组织和领导机构.落实“九五”期间继续教育改革和提高的任务.5月30日,清华大学举行了隆重的继续教育专题讨论会开幕式.中科院院士、校长王大中,常务副校长杨家庆,副校长余寿文、关志成等校领导出席会议.全校各院系院长、系主任、党委书记,校机关部处长,各研究院所、工程研究中心、培训中心和国家重点实验室主任等共150人参加大会.王大中校长致开幕词.王校长指出,中央提出的“九五”计划和2O10年远景目标纲要,为我们规划了跨世纪的宏伟目标.学校制定的“九五”计划和实施“211”工程,就是为全面实现《纲要》提出的各项任务和目标,做出清华大学应有的贡献. 相似文献
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继续教育自80年代引入我国以来,受到党和政府的关怀和重视,把教育事业提高到经济发展战略的首要位置.在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:把大力开展岗位培训和继续教育作为成人教育的重点.目前继续教育在全国已初步形成了国家宏观调控,地方全面管理,企事业等部门具体实施、微观搞活的格局.人事部、国家科委、国家教委等部门颁发了《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,北京、天津、广东、福建四省市已经省、市人代会依照法律程序正式批准了各自的继续教育法规.一些部门、地方政府、企事业单位提出了相应的“腾飞计划”“四个五百的(4521)工程”和“高等人才的522工程”等一系列跨世纪学术带头人培训计划.这些无疑将进一步推动我国的继续教育工作,使其走上一个崭新的时期. 相似文献
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继续教育是当前中小学教师专业发展的主要渠道,中小学教师日益多元化的学习需要和自主专业化发展对继续教育经费制度提出了新的要求和挑战.通过对中小学教师继续教育发展与现行继续教育经费制度进行梳理,结合中小学教师继续教育经费制度转变的动因分析,提出在绩效工资的奖励性绩效部分设立“继续教育工资”,以期为中小学教师自主专业化发展提供保障. 相似文献
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会计人员继续教育是指对在职会计人员进行知识更新、补充和提高的教育，是会计专业技术队伍建设的重要内容，也是会计教育的重要组成部分。随着市场经济的不断深入和发展，特别是在党中央提出要实现“经济体制由计划经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变”的新形势下，对会计人员来说，必须相应地提高其素质，改变单一的知识结构，将其逐步培养成为复合型的会计人员，以适应新时期会计工作的需要。 一、新时期会计人员继续教育的必要性 １．是实现“两个根本性转变”的需要。当前我国正处在经济转型时期，知识更新快，新制… 相似文献
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继续教育是指脱离正规教育之后面对成人所实施的高等教育,主要是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种追加性的高等教育.在继续教育迅速发展时期,提出了继续教育的一些概念性问题,简述了继续教育发展的历史,分析了继续教育发展中存在的问题,提出了解决这些问题的思想. 相似文献
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郭文瑾 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):68-70
当前我国大力发展职业教育,提出建设具有中国特色高水平高职学校和专业建设计划,简称“双高计划”。职业院校内涵发展关键在于提高教师素质,而教师素质的提高与教师继续教育密切相关。厘清了教师继续教育的定义、内容、方式,分析了高职院校教师继续教育存在经费不足、观念落后、培训难度大、培训方式不灵活等问题,提出了加大继续教育经费、更新教育观念、制定教育规划、培训形式多元化等策略。 相似文献
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在“两个根本转变”中开创继续教育新局面沈飞职工教育研究会李冬实实现＂两个根本转变＂，必将引起经济体制、教育科技体制的重大变革．涉及到经济、文化和科技发展等一系列内容。继续教育是科技、教育、人才的结合声、，发展继续教育已成为当今世界推动科技进步和社会发... 相似文献
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积极推进教师继续教育的八个转变 总被引：3，自引：0，他引：3
上海中小学教师继续教育的发展在经历“八五”和“九五”的10个年头之后进入了新世纪。伴随着新的千年的来临,中小学教师继续教育的持续发展面临着市场经济发展、管理体制改革、教育现代化和网络信息技术全球化的新挑战。我认为,中小学教师继续教育要持续成为推进素质教育深入发展的源动力之一,要抓住机遇,继续推进教师继续教育的八个转变。一、中小学教师培训目标从拓展教师知识向注重教师能力和综合素质培养转变 相似文献
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郑金强 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1998,(3)
从1979年我国派代表参加“第一次世界继续工程教育大会”引入“继续教育”概念至今已近二十年了.二十年来,我国继续教育有了很大发展,在经济社会发展中发挥了重要作用,显示了强大的生命力,继续教育的观念已日益深入人心,继续教育的战略性、基础性地位更加突出,已成为我国教育事业的重要组成部分,已成为经济社会发展战略的组成部分.继续教育是人才资源开发的基本手段,是企事业生存和发展的关键,也是人们获得新知识、培养新能力的重要培训手段. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(4):27-31
蔡元培是我国近代教育界的卓越先驱,其教育思想涉及家庭教育、学校教育、社会教育等多个方面,形成了庞大的教育理论体系。继续教育是蔡元培教育思想的重要方面。他的继续教育思想以教育救国思想、平民教育思想、大学教育思想为基础,通过将继续教育制度化、依托大学开办平民学校、组织华法教育会等活动得以实践。蔡元培的继续教育思想在很大程度上反映了教育发展的客观规律,蕴含现代教育思想的精华,对推动我国当前的继续教育转型发展具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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“两个根本性转变”对人员素质提出了新的要求,“科教兴交”成为交通经济发展的新的增长点,实施继续教育、加快知识更新、提高人员素质显得越来越突出和重要。实施继续教育成为各级领导和教育职能部门的重要任务。如何搞好交通专业技术人员的继续教育?下面谈几点看法。 相似文献
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李贤中 《雅安教育学院学报》1998,(1):1-2,14
为适应基础教育改革和发展的需要．促进“应试教育”向“素质教育”的转变,提高中小学教师的整体素质,提高教师现代课堂教学的水平和能力,全面实施对教师的继续教育是十分必要的。笔者从事中学教育工作已经十载．现结合自已的实际,谈谈对教师继续教育的一些思考。 相似文献
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教师继续教育，除要学好继续教育教材外，还要广泛开展教育科研活动，提高教师的科研和教学能力，促进教师由“经验性”、“教书型”向“科研型”、“实验型”转变。在培训工作中，要积极开展教育科研活动，坚持“训研一体”，“培训”和“教研”两个轮子一起转，相得益彰，从理论和实践的结合上全面提高教师素质。 一、继续教育引导教师参加教育科研的必要性 教师继续教育工作中，引导组织教师积极参加教育科研活动，提高教研能力，既是继续教育的重要目标、内容，又是提高教师教育教学能力的途径。 1.提高教师教育科研能力，… 相似文献
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继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物；反过来，它又给予科技、经济与社会发展以巨大的推动作用，充分显示了它的无限生机和活力，预示着广阔的发展空间。然而，继续教育的理论研究明显滞后于实践的发展。本文对继续教育理论研究的逻辑元起点“继续教育”概念提出了一些思考和见解，并给出了“继续教育”概念的广义和狭义的定义。 相似文献