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教学中的"留白",是教师用心灵在施教.著名教育家苏霍姆林斯基说过:"有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子."教学"留白"设计并不是对于部分知识的舍弃,而是通过空白的设计去调动学生思维的主动性与积极性,通过自己的探索研究去获得空白处的内容,从而达到对知识的掌握.以《随机事件的概率》和《割圆术》两堂课中不同教师课堂留白情况,通过对比分析运用课堂留白的误区和合理运用留白的策略,为评价教师的课堂留白行为和合理处理课堂留白提供一些借鉴.调查中发现高中数学课堂教学中留白主要存在以下几个问题:(1)课堂留白很少;(2)教师不知道如何合理运用课堂留白.结合分析的结果得到高中数学课堂中运用留白的策略:(1)要预设好留白时间;(2)在"主问题"上多花时间;(3)"主问题"留白要先作铺垫;(4)好的问题是留白的前提;(5)注重在时间和内容上留白;(6)注重在评价和情感上留白. 相似文献
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广告语言作为一种特殊的交际形式,时刻影响着受众的消费行为,同时受到越来越多的学者关注.在维索尔伦的.语言顺应理论"的指导下.本文指出广告语言的产生是顺应的结果,能否说服受众购买产品取决于语境顺应,即广告语言对受众心理的顺应. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
补白与留白是阅读与习作中常见的表达方式,巧妙地利用文章的"留白"去"补白",或者巧妙地指导学生在写作中留白,可以有效提高学生的阅读能力和写作能力,达到个性阅读、个性写作的目的。 相似文献
4.
曾萌芽 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(6)
花园路径现象与图文广告具有相关性,广告受众在图文广告解读过程中通常会遇到"花园路径现象"。图文广告中出现的"花园路径现象"是一种广告受众对其经过认知语用推理所产生的心理反应。在关联理论框架下,图文广告中出现的此种现象能得到较好的解释。 相似文献
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从“合作原则“的违背看广告诉求的动机 总被引：1，自引：0，他引：1
陈春艳 《顺德职业技术学院学报》2004,2(1):65-67
从交际的角度看,一则广告就是一个交际行为,借助格赖斯"会话含义"和"合作原则"理论,透过广告诉求的分析,可以充分了解广告诉求的动机.广告主违反有关的"合作原则"的动机,可能是故意为之,让受众上当受骗;也可能是想让受众从话语中推导出会话含义,以收到最佳诉求效果.这两种违反准则的情况是完全不相同的. 相似文献
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"留白"是中国画特有的一种艺术语言,"三分画,七分白",艺术家在画面上留下大片空白,用有限的画面来展现无限的空间,给人无限的遐想和精神的震撼.同样,在师生互动的课堂教学中,教师如能有分寸地运用"留白",对于激发学生思考,拓展学生思维,提高能力,达到最佳的教学效果,具有十分重要的意义.本文从"留白"的作用入手,就学生的学习时间、学习空间方面进行"如何留白、补白"的阐述,希望对课堂教学有所启发. 相似文献
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营销活动中的性感广告思考 总被引：1，自引：0，他引：1
性感广告作为营销一种手段,它的出现有着深刻的社会因素和经济原因,需要加以规范,引导其健康发展,才能既吸引受众高度注意,又不引起受众的反感,达到良好的广告效果。 相似文献
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高艳萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z5):65-66
<正>课堂"留白"就是教师在课堂的某些环节留一定的时空,让学生有足够的时间去感受、体验、思考和顿悟,从而达到理解,甚至是升华的教学效果,实现预定的教学目标。如何在小学数学课堂教学中具体运用这种"留白"呢?一、时间"留白"——让学生展现思维过程1.导入"留白"在课的开始,应该留一点时间给学生,让学生自我调控:对于今天要学习的内容,自己已经有了哪些了解?还想知道什么?这样做,既可以稳住学生可能出现的浮躁情绪,也有利于教师正确把握学生已有认知,正确定位教学重点难点,有效实施教学过程。 相似文献
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课文中的"留白"是指文本叙述描写时留有发挥余地的地方,或写得简略,或有意不写,以达到一种此时无声胜有声的效果.我们的教学设计不必刻意去追求详尽周密,而应适当留些"空白"带些"写意",去探究、领悟.学生自主地走进文本的语言深处,"倾听"文本的声音,"触摸"作者的心灵,在与文本的碰撞中会迸射出创新的火花.只有这样,教学才会... 相似文献
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关联理论视角下的英汉广告双关语 总被引：3，自引：0，他引：3
刘文红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):165-166
关联理论认为交际是一个明示—推理的过程。广告是一种特殊的交际行为,广告主为达到其推销产品的目的,经常运用双关语策略来引起受众的注意。本文从关联理论视角出发,以实例赏析了中英广告运用双关语以达到吸引受众,取得最佳关联的各种形式。 相似文献
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张媛媛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(4)
在经济全球化的国际大环境下,广告语言作为一种时代产物,蕴含着特定的民族文化底蕴.广告语言的跨国传播只有与当地受众的文化观念相一致,与受众文化相吻合,才能对受众产生无形的和潜在的影响,从而影响受众的购买决策. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
恰到好处的留白,不仅有助于教师生动地教学,更有助于学生主动地探究,用已有的知识和独特的体验去"补白"、去演绎、去创思。初中英语课堂的教师语言留白可用"留、舍"来概括。即该"收口"时不"开口"、"引火"燃烧学生、经营"评价留白"。总之,"留白"必然能实现课堂效益的大飞跃。 相似文献
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"留白"是一种艺术表现手法.它能使艺术品虚实相生,相映成趣,创造出一种.此时无声胜有声"的艺术境界;它能给人以想象的空间,给人以美的享受;它能使人从一种几乎"无"的状态中达到高境界的"有". 相似文献
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广告已经成为商业活动中不可缺少的手段 ,成功的广告是以心理科学为理论基础的 ,广告设计者要在分析受众心理的前提下 ,利用一些心理方法来取得预期的效果。暗示作为一种心理方法 ,在广告中的心理效应很明显 ,只有深入了解暗示效应的原理及其在广告中的应用技巧 ,才能达到有效的影响受众、促进销售的目的。 相似文献
16.
韦运会 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):59-61
关联理论认为交际是一个明示推理过程。广告作为一种特殊的交际,为了使其产品达到畅销的目的,会针对不同的对象而采用不同的广告语言,使受众能更好地接受其传递的信息。因此,广告人应针对受众不同而采用相应的广告语,使其达到最佳的关联效果。 相似文献
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杨帆 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):28-29
作为人类众多交际活动的一种特殊形式,广告不仅是广告商和受众之间沟通的媒介,而且是建立商品或服务形式、吸引受众的一种有效手段.语用模糊作为一种交际策略,在当今的言语交际行为中扮演着越来越重要的角色.将语用模糊应用到广告中的研究屡见不鲜,而此项研究运用语用模糊来探讨广告的适应性,也就是讨论广告中如何运用语用模糊来实现广告的最终目的. 相似文献
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广告作为一种应用文体,为了最大程度向受众提供产品信息、吸引受众注意以达到销售商品的目的,广泛运用了比喻、双光、顶真、排比等修辞手法。该文以心理空间为理论基础,通过对广告中隐喻的分析,证明隐喻的普遍性,同时探究隐喻在广告中的运作机制。 相似文献
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董莉 《湖南科技学院学报》2012,33(5):140-141
作为一种"劝导式"的言语交际,公益广告需要使用各种各样的言语表达手段来增加对受众的吸引力、说服力和感染力,并达到让受众付诸行动的效果,因此公益广告语创作者们会故意违反合作原则,使广告词产生特殊的会话含意,藉此获得合格广告应达到的AIDA效果。该文运用会话含意理论对出现在我们日常生活中的公益广告语进行赏析,探讨广告语的深远含意及其传播效果。 相似文献
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黄薇 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):72-73
励志广告不同于商业广告追求利益最大化,其通常主要以"叙事"为手段,达到传递励志信息,说服目标受众坚持梦想、不懈追求的目的。潘婷泰国广告《你能型》在励志广告中堪称经典,它的励志故事感动并鼓舞了无数观众。不可否认的是"修辞叙事"手段在里面扮演了举足轻重的作用。本研究主要以此广告为例,详细分析其叙事者、叙事对象、叙事事件、叙事主题等关键性元素,阐述励志广告如何通过修辞叙事视角来说服目标受众,激励目标受众,并影响其人生观、世界观及价值观。 相似文献