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和谐教育是指从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一出发,从创设和谐的情境入手,协调教育活动中各种因素,使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生全面和谐发展的教育思想。和谐教育能使学生具有优良的品德、灵活的知识、创造的能力、健康的心理,能使教学效果更好。因此,教学中应体现和谐教育。而体现和谐教育的最有效手段就是创设新颖和谐的教学情境。新颖和谐的教学情境,能使学生的思维处于积极、活跃的状态,有利于激发兴趣和求知欲。那么,语文教学中如何来创设和谐的教学情境呢? 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育.和谐教育以课堂教学为中心,强调和谐情景的创设,促使学生得到全面和谐发展.和谐情境包括和谐的教育教学环境以及师生、生生之间和谐的人际关系.所以,和谐教育要求教师必须树立正确的学生观,相信学生,尊重学生,把学生真正放在主体地位. 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育以课堂教学为中心,强调和谐情景的创设,以使学生得到全面和谐发展。和谐情境包括和谐的教育教学环境以及师生、生生之间和谐的人际关系。所以,和谐教育要求教师必须树立正确的学生观,相信学生,尊重学生,把学生真正放在主体地位。一、实施和谐教育是教育发展的应然1.和谐教育是社会发展的必然要求。党的十六界四中全会提出建… 相似文献
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姚卫新 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):5-9
"和谐教育"的思想最早由19世纪德国教育家、民主教育的代表性人物第斯多惠提出,发展到今天,和谐教育大致被界定为从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐和充分发展的教育."和谐教育"的核心是"人本教育",这与当前课程改革的教育理念是一致的. 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发。调控教育场中诸要素的关系．使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育以课堂教学为中心。强调和谐情景的创设，以使学生得到全面和谐发展。和谐情境包括和谐的教育教学环境以及师生、生生之间和谐的人际关系。所以，和谐教育要求教师必须树立正确的学生观。相信学生。尊重学生，把学生真正放在主体地位。 相似文献
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和谐能产生美,产生最佳效益。建设和谐社会呼吁和谐教育,和谐教育需要构建和谐课堂。思想政治课和谐教学模式作为一种教学策略体系,从满足社会发展需要和学生身心发展需要出发,创造愉快和谐的教育环境,使教学诸要素之间处于一种协调、平衡的状态,全方位开发学生潜能,使学生整体素质得到全面和谐的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"学生是学习和发展的主体",坚持以学生为本,遵循青少年认知发展规律和教育教学规律,是当前教育的新理念。只有把学生当作学习的主体,把学习的主动权还给学生,使教育教学实现最大限度的解放,使学生始终处在宽松、民主、和谐而又充满兴趣的课堂氛围中自主学习,使课堂教学变得生动活泼,才能达到预期效果。 相似文献
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和谐教育从满足社会发展和学生身心发展的需要出发,通过调控教育场中各要素的关系,使教育节奏符合学生发展的节律,使"教"和"学"产生谐振效应,从而促使学生基本素质获得全面和谐的发展.而形成良好和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提. 相似文献
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教育质量是学校的生命线,日常教学是学校的中心工作,在全社会高度关注教育大众化和教育质量的背景下,为确保提高中职学校的教育水平,学校必须坚持"教育以育人为本,以学生为主体"的教学目标。本文以学生发展为本,探究如何建构适应学生全面发展的"育人为本"教学模式,从而创设有利于学生个体发展、有利于社会和谐发展的教学环境。 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教“与“学“产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育.和谐教育通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境充分发挥教育的综合影响力,使学生在轻松自由的氛围中愉快地学习,发展个性,健康成长,和谐发展.…… 相似文献
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和谐教育就是以科学理论为指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者得到全面和谐发展。营造和谐体育课堂,是深入推进素质教育,落实“健康第一”方针、增进学生身心健康的现实需要,符合时代不断发展的潮流,顺应体育教学改革和发展新动向,对学生的身心健康具有重要的作用和意义。下面将结合教学实践谈一些看法。 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育通过和谐育人、和谐教学、和谐活动以及和谐的环境充分发挥教育的综合影响力，使学生在轻松自由的氛围中愉快地学习，发展个性，健康成长，和谐发展。 相似文献
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“主体,和谐,发展”教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何从根本上改变"应试教育"的教学模式,探索素质教育教学新模式,是实施素质教育的核心所在,也是教育适应未来社会,培养社会需要人才的关键所在。围绕"九五"课题《小学生素质和谐发展》,我校进行了"主体、和谐、发展"课堂教学模式的探索。一 基本思想1 以素质教育的基本理论为指导素质教育以人为本,教育的一切活动都必须以促进学生身心素质的全面和谐发展为出发点和归宿。素质教育三性原则（全面性、全体性、主动性）要求我们必须确立"学生主体观"和"主动发展观",以学生"终身学习"和"主动发展"为宗旨,构建培养主体精神,塑造健全… 相似文献
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在我国,古代教育就有了礼、乐、书、数、射、御"六艺",把这种以满足社会发展需要与受教育者身心素质发展需要统一实现为出发点,调控教育场中诸教育要素的关系,使教育的节奏符合受教育者发展的规律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育模式,称为和谐教育. 相似文献
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振兴民族和构建和谐社会需要从教育抓起,中小学教育作为提高民族素质的奠基工程,必须坚持科学发展观,用科学的方法理念铸就自身的品质和特色,致力于构建和谐学校、和谐班级,为学生的健康发展创造和谐的环境氛围;坚持教育教学"以学生的发展为本,为学生的发展服务",着力提升中小学校自身的和谐发展能力.为此,我们在构建和谐教育中侧重解决如下问题: 相似文献
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<正>学生在学习过程中的认识和实践是教师无法替代的,因此,我们教师需要在课堂中以学生为主体,让学生主动参与,动手实践,培养学生的创造性思维能力。一、鼓励学生主动参与,培养自主意识教育专家说过:"教育要面向全体学生,使学生主动发展。"对此,在教学中,我把学生的主体参与作为突破口,具体做法如下。1.以教师为主导,学生为主体在教学中,我首先更新自己的教学观念,不再是教师唱独角戏,而是精心为学生营造一种民主、和谐的学 相似文献
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和谐教育是从满足社会发展要求和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使"教"与"学"产生谐振效应,以促进学生基本素质获 相似文献