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“实验教师”这个名词是近几年才提出来的。1987年我国的一些学者把前苏联合作教育学的思想介绍到国内,有了“实验教师”这一提法。实际上,实验教师早已有之。如我国二、三十年代就有不少教师参加实验,并卓有成效。问题是,由于实验场景不同,实验教师的角色地位也不同,有的是作为实验者的教师,有的是作为实验对象的教师,还有的是作为特殊实验手段的教师。本文所说的“实验教师”是指作为实验者的教师而言,亦即教育、教学实验实施过程的直接参与者。 相似文献
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一般说来,教育实验是在正常的教育、教学活动中进行,由于教师是教育实践的主体,是教学活动中不可缺少的基本因素之一,因而教育实验也就离不开教师的参与。通常我们把参与实验的教师皆称为“实验教师”,其实,在不同实验情景中,实验教师的角色地位是不同的,他扮演着一个复杂的多重角色。与一般教师一样,实验教师也是 相似文献
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目前实验教师的概念是模糊的。不少人认为实验教师就是实验员,为理科教师提供实验材料,做理科教师的助手,相当于仪器保管员。有的认为实验教师的工作轻闲、简单,中学毕业生或不合格教师即可充任。此类观点,严重影响实验教学质量,影响实验教师工作积极性,掩盖实验教师的形象。 相似文献
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实验教学是整个教学的组成部分,实验教师及实验管理人员是教学人员,是整个教师队伍中的一部分。其工作具有较强的渗透性,应该和教师一样应具备较高的道德水平和文化素养,并得到社会的尊重。下面从三方面谈实验教师的修养。1 实验教师的知识结构1.1 广泛的业务知识 实验教师必须掌握各科教学大纲中所规定的基本知识、实验内容、操作技术;对本学期 相似文献
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化学教师在做演示实验时,不但要注意引导学生观察现象,分析反应实质,而且要注意自己操作的示范性,这对培养学生实验能力和实验的规范化操作起着决定的作用。化学教师如何在演示实验中从心理表现和操作实验起到示范作用,是我们化学教师值得探讨的问题。教师是学生学习的榜样。在演示实验的操作过程中,教师的每个动作都会引起学生的注意,对学生进行实验操作是否规范起着决定作用,尤其是初学化学的初三学生或第一次见到教师这种实验操作的更是如此。从心理学分析,第 相似文献
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李仰梅 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
化学课的实验,教师的演示实验是不能缺少的。教师的演示实验应该成为教师备课的内容之一,在化学实验教学中,应该大力提倡学生的探究性实验和实验的探究性。 相似文献
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化学实验教师,是指专门从事化学实验课教学的教师和化学实验技术人员（过去称“化学实验员”）,应该说现在的化学实验教师和过去的实验员是有很大区别的,其根本的一点,就是现在对化学实验教师综合素质的要求提高了。过去,许多学校的化学实验员,不是学校的校工,就是上课存在一定困难的教师,或者就是享受学校照顾的,干轻松活的教师。说白了,过去的化学实验员, 相似文献
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在分组实验中,学生的活动是多方面的,既有思维,又有操作,这就需要发挥教师的主导作用。实验时,教师可先介绍实验目的、方法及注意事项,然后教师在台上做示范,学生在台下跟着教师做,这种方法对于起始年级的学生是合适和有效的。学生在教师的步步指导下,养成良好的实验方法、实验修养。随着实验技能的不断提高,应逐步培养学生自己设计实验,独立完成实验的能力。 相似文献
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江昌标 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
一、课题实验与教师专业成长1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。2.课题实验服务于新课程改革。课题实验研究目标、方向与新课程紧密结合,与教师内在的需求和学校的发展紧密结 相似文献
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一、教师优良的示范操作是提高学生实验能力的前提教师的演示实验,是学生实验的示范。教师成功的演示实验可以为学生的学习提供准确、生动的感性材料,使所学知识形象化,易于理解、记忆。因此,要提高学生实验能力,首先教师要具备良好的演示实验技能。学生对演示实验是非常感兴趣的,他们总是带着好奇心去观察将要发生的新奇现象,演示实验成功了,使他们的心理得到满足,激发了学习兴趣;若是演示实验失败了,对教师来讲,即使科做成功,也会影响教学效果。所以,教师的演示实验,应该保证万无一失。为此,演示实验必须做到以下四点：装… 相似文献
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加强实验教学的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
翟远杰 《中学化学教学参考》1999,(12)
化学离不开实验,提高化学教学质量必须加强实验教学。近几年我们在加强高中年级实验教学方面采取了一系列措施,收效不少。一、提高教师自身的实验素质是加强实验教学的前提只有高素质的教师才能培养出具有较强实验能力的学生。为了提高教师自身的实验素质,我们每年都定期开展演示实验竞赛,开展实验改进汇演,让有实验专长的教师对教材中难度较大的实验举行专题讲座,解决实验中的疑问。这些活动的开展强化了教师的竞争意识,极大地调动了教师实验的积极性,收到了较好的效果。二、做好演示实验是加强实验教学的关键１．明确实验的目的任… 相似文献
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在化学实验教学中,实验结果的“不配合”是教师经常遇到的问题。多数教师的处理方法是让实验“迁就”理论结论。通过实验,教师们都渴望获得预期的实验现象,但是由于种种原因,实验结果并非都能如愿。教师为了坚持不犯科学知识性的错误,会想尽办法,使实验结果与预期结果相一致,会尽量地把实验归结为意外或误差等,有的甚至出现了造假现象。 相似文献
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化学实验分演示实验和学生实验,又可将学生实验分为边讲边实验、学生分组实验和实验习题。教师要根据不同的实验类型采用不同的教学方法。教师的演示实验可以用于课堂教学各个环节。边讲边实验是课堂教学中与讲授新知识紧密配合、与课堂教学讨论相结合的学生实验,这是一种重要的教学形式,但需要教师很好的组织。学生分组实验需要教师做好充分的课前准备,并加强上课时的组织指导。教师对实验习题要给以重视,它能较好地发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识和综合素质。 相似文献
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一、课题实验与教师专业成长
1.课题实验是一种科学研究方法。课题实验是教师从工作实际出发,根据课程改革要求和教育教学任务,进行实验研究的教育科研活动。教师通过对实验课题的研究,得出对教学规律的认识。 相似文献
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小议中学实验教师的修养詹洁实验教师是教师队伍的重要组成部分，一个合格的实验教师只有具备良好的道德素质和文化修养，才能适应教育教学工作的需要。笔者就此谈点管见。一、实验教师的职业道德实验教师不仅要教给学生科学和实验知识，更重要的是要培养学生严谨的科学态... 相似文献
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护理专业学生实验操作技能的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
闵洁 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):51-51
一做好实验课前的准备工作(一)教师的准备工作教师应根据各专业教学大纲,围绕培养目标,精心制定实验计划,选择最佳的实验时间。教师在使用实验室前,应将实验名、班级、组数、所需设备、材料等提前通知实验指导教师,实验指导教师应检查实验室用水用电及通风情况,准备好实验所需的仪器设备,药品试剂及标本。对仪器设备要逐一检查,药品试剂要保质保量。实验室是培养学生动手能力的场所,教师的经验和技巧是实验成败的关键所在。因此,实验课前教师要按实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验,特别是对新教师这是必不可少的环节。(二)学生的… 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(11)
实验教师是高校教师队伍的重要组成部分,实验教师绩效考核关系到高校绩效工资改革的整体推进。为了更加科学合理地对实验教师队伍进行绩效考核,本文通过对实验教师队伍的日常管理、教学工作和科研工作3个方面进行合理量化。结果表明,根据实验教师具体岗位的单位绩效工作量、全校实验系列的工作量调节系数等测算出被考核单位实验绩效工作量,结合绩效考核结果核算出实验教师队伍绩效工资,以此作为实验教师绩效工资发放重要依据,以提高实验教师的工作积极性和责任感。 相似文献