共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
袁雷 《中国教育技术装备》2010,(19):16-16
现在的青少年多为独生子女,从小就缺少游戏的小伙伴。有些家长在指导孩子人际交往上又存在问题,导致孩子缺乏协作精神或不健康的心理。近年来的许多研究表明：家长对自己的孩子普遍存在过高的期望,希望自己的孩子成为＂有教养的人,有知识的人＂,希望他们能上大学,成为＂有用之人＂,对孩子最满意的是＂用功学习＂,最不满意的是＂不用功学习＂＂贪玩＂,最担心的是＂不能成才＂＂找不到工作＂。这些对孩子的心理健康以及学习、智力发展造成严重影响。 相似文献
2.
我既是一位普通的小学教师,又是一位孩子的家长。一天,偶然遇到老朋友,闲聊间被问：＂抛开你教师的身份,作为一名家长,你怎么看老师对自己孩子的批评＂,细细回味,还真值得我们揣摩。每一位家长,或多或少都会面对老师对孩子的批评：＂××今天和同学打架了……＂＂××中午不睡觉,总跟旁边的同学说话……＂老师的批评,因人、因事、因时各不相同。作为家长,如何对待这些批评呢？我认为,理解、换位、配合,是正确看待老师对孩子批评的三步曲。 相似文献
3.
蒋燕 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
许多数学老师在和家长交流孩子的数学学习情况时,总是评价孩子＂粗心＂,尤其是计算题出错时。不仅仅是孩子,家长们、老师们也往往会把错因归结为＂粗心＂。似乎数学上的错误都可以归因为＂粗心＂,至少计算错误可以归因为＂粗心＂,然则事实果真如此吗？ 相似文献
5.
有这样一则调查数据显示：当孩子被问到＂如果可以倾诉,你最想向爸爸妈妈倾诉哪方面的心里话＂时,排在首位的是＂在学习上的困惑或收获＂,50.11%的孩子只与家长沟通学习问题。 相似文献
6.
骆奇飞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):57-57
教育发生的前提是什么？陶行知说过：＂教育孩子的全部秘密,就是相信孩子和解放孩子。＂也说是说,信任就是教育的前提。家长和教师在＂相信＂孩子方面是有默契的,但这个相信不是＂信任＂,而是相信孩子会变坏。＂我担心＂是家长和教师管束孩子的零理由。＂我担心再这样下去, 相似文献
7.
处理孩子成长过程中的问题,＂堵＂,只会两败俱伤,＂疏＂,则能带来双赢。家长不妨有意识地给孩子戴＂高帽＂,这往往会给家长带来意想不到的惊喜。 相似文献
8.
有人说,我们中国的孩子是＂抱大的一代＂,独生子女则被称为＂小皇帝＂,这不仅是中国父母教养＂小＂孩子的态度,而且是我们中国长期以来已经形成的整个家庭教育过程的＂教养模式＂,父母不仅在孩子小时候＂抱在怀里＂,就是长大了,更是照样＂抱着＂——＂包办＂孩子的一切,尤其在当今＂四二一式＂的家庭结构中更为明显。平时日常生活中的一些力所能及的事（如穿衣、小便等）都被家长们好心地包办了, 相似文献
9.
10.
姜玉琼 《中小学心理健康教育》2011,(20):41-42
每个孩子的心,其实都是一朵花,关键是我们怎样去培养和教育。多少年来,无论是家长还是教师,都习惯于批评与指责孩子身上所谓的＂过错＂,人为地控制孩子做这做那,缺乏积极的引导,结果使孩子整天害怕做错。积极心理学认为,积极教育是主体为了塑造积极的心理品质,通过积极的心理体验以充分发掘积极心理要素的教育活动, 相似文献
11.
在生活中,大多数家长都会以一副高高在上的成人心态教育孩子。然而,很少有家长知道,适当地向孩子＂示弱＂,更能拉近与孩子的心理距离,增进与孩子的情感交流。＂示弱效应＂是人际交往中的一种心理效应,多应用在各类组织中的领导与下属之间。＂ 相似文献
12.
常有家长说自己的孩子＂大错不犯,小错不断＂,做作业或考试时总会出点儿＂小错误＂,而且是在很简单、很基本的题目上＂翻了船＂,能不令人着急吗？ 相似文献
13.
14.
《家庭成就孩子》李子勋著定价：35元中信出版社这是上一期李子勋老师采访的续篇。更细致地为家长提供了面向未来的养育建议。如果主体教育是＂汉堡＂,那家庭教育就要给＂蔬菜＂,这样才能够保障一个孩子在未来获得更多的信息和可能性。作为家长需要做补偿系统 相似文献
15.
崔美玉 《中小学心理健康教育》2012,(17):44-44
所谓＂超限效应＂,是指一种因刺激过多、过强和过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象。＂超限效应＂时常出现在家庭教育中。孩子犯了错误,父母往往习惯于不止一次地重复同样的批评。父母第一次批评,孩子可能会因为自己的错误而感到内疚, 相似文献
16.
程玉冰 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):144-144
父母是孩子的第一任教师,重视家庭教育,父母要＂言传身教＂,＂身教＂重于＂言传＂,家长要培养孩子的良好品德,一是自己要以身作则,二是要像春雨一样,润物无声,使孩子不知不觉之间得到熏陶。 相似文献
17.
武新明 《中小学心理健康教育》2012,(3):44-44
我在学校做教师十多年,接触过很多问题孩子。细细想来,这些孩子的＂问题＂,很多都是家长在孩子年幼时种下的,或者是家长自身的问题,或者是在教育孩子方面的失误导致的。按照青少年教育专家胡奇辉的说法,＂家庭教育的失误是导致问题孩子产生的根源＂。为什么这样说呢？ 相似文献
19.