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朱庆和 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(4)
【考点精析】文言虚词在2006年的高考大纲中明确为“理解常见文言虚词在文中的用法”。而2007年则为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。这就说明“理解常见文言虚词在文中的含义”十分重要。所以,复习文言虚词,—般不要求死记硬背虚词的义项,而是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。文言虚词复习要注意以下几点: 相似文献
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唐惠忠 《第二课堂(小学)》2010,(8):4-15
《考试大纲》规定,文言文阅读涉及七个考点,即“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的用法”“理解与现代汉语不同的句式和用法”“理解并翻译文中的句子”“筛选文中的信息”“归纳内容要点,概括中心意思”和“分析、概括作者在文中的观点态度”。其中高频考点为文言实词的含义、筛选文中的信息、文意理解题以及理解并翻译文中的句子。 相似文献
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宋峥 《中学语文(读写新空间)》2003,(20)
常见文言虚词是高考的热点,也是难点。考查要求是“理解常见文言虚词在文中的用法”。理解的基础在于扎实的文言文功底,理解的技巧在于行之有效的解题方法。二者完美的结合可使许多问题迎刃而解。为此,我们可以用以下六种方法对常见文言虚词词义加以推断。 相似文献
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张东河 《中学语文(读写新空间)》2007,(8)
“之乎者也以焉哉,七字安排好秀才”。文言虚词在古代诗文之中担负着表达情感与语气的使命。假若没有虚词,那文章便会丢失“性情”,失去应有的活力。正因如此,在高考古代诗文阅读中,“理解常见文言虚词在文中的用法”是其中的一个重要考点。 相似文献
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文言虚词是构成文言语句不可缺少的部分,对文言虚词的用法、意义掌握得不好,就会对文言文的阅读理解产生负面影响。高考考纲要求考生掌握的虚词不多,但由于虚词用法灵活,要弄透弄懂也不容易,因此有必要认真探讨。一、考点解读《考试大纲》在“能阅读浅易的古代诗文”的总体要求下,对文言虚词的要求是:理解常见文言虚词在文中的用法。这也是读懂文言文的基本前提。所谓“常见文言虚词”,是指在文言文中经常使用的虚词,即2005年《考试大纲》明确划定的18个。对于文言虚词的考查,教育部考试中心的张伟明先生在其《语文高考和教学改革》一文中指… 相似文献
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桑进林 《中国小学语文教学论坛》2003,(12)
一、2003年“考纲”和2002年“考纲”之比较(一)删除的内容虽在情理之中,却也引人注目。1.“古代诗文阅读”部分“理解常见文言虚词在文中的用法”条目中,“常见文言虚词”由2002年的20个减少至2003年的18个,删去了“然”和“矣”两个虚词;“筛选并提取文中的信息”条目中删除了“并提取”三个字。2.“现代文阅读”部分“理解并解释文中重要句子的含意”条目中,删除了“并解释”三个字。3.在“文学常识和名句名篇”中,“能识记文学常识”条目下的三条:“识记中国重要作家的时代及代表作”“识记外国重要作家的国别及代表作”“识记文学体裁… 相似文献
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考测点导航古人说:学会之乎者也矣焉哉,可以为文也。文言虚词是构成文言语句不可缺少的部分。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词和兼词。文言虚词数量虽少,但用法灵活,使用频率高,在汉语的发展中变化大。“理解常见文言虚词在文中的用 相似文献
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刘腾辉 《中华活页文选(高中版)》2014,(4):84-88,95-96
技击指津 对文言虚词的考查是高考必考的内容。高考考试大纲对文言虚词的考查有一个明确的要求：“理解常见文言虚词在文中的用法。”对此考纲要求,我们可以从以下两方面来把握：1．“常见”一词明确了考查的范围,一般情况下,近几年高考考查的虚词常见的有18个： 相似文献
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一、考查内容文言虚词是年年高考试卷中必考的知识点。其数量虽然比实词少得多,但因虚词使用频率高,语法功能强,而且古今变化大,用法又灵活多样,堪为复习的一个重点和难点。好在《考试说明》只要求“理解常见文言虚词在文中的用法”,这就大大降低了复习的深度、难度和广度。所谓“常见”,主要是指《考纲》规定的18个文言虚词。为了便于记忆,我们不妨将其编为顺口溜:“之乎者也与,若乃焉何其,因为则 相似文献
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高考对文言词语的考查主要包括两个考点：“理解常见实词在文中的含义”、“了解常见文言虚词在文中的用法”。在此，笔者针对考点谈谈对文言实词复习的一点建议。首先，要扣紧课本，牢固掌握课本上的文言词语。这些文言词语包括一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。虽然考试没有直接考课本上的原题，但答案在课内，要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。全国高考命题秘书长张伟在文章《语文高考和教学改革》中指出：“在文言文测试方面，文言虚词和实词的考查与课文联系非常密切。考察文言虚词和实词实际上是对知识内容的… 相似文献
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高考语文《考试说明》在“古诗文阅读”理解的内容里,有“理解常见实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的用法,理解并翻译文中的句子”三点要求,其中“理解并翻译文中的句子”的要求,在过去的考试中,只作为选择题考查,从2002年起,改变为文言翻译题考查,这道文言翻译题占5分。因此,我们除继续加强文言实词、虚词知识学习与训练外,还要加强文言句子翻译的训练。文言句子翻译的训练,要让学生懂得基本要求:信、达、雅。信,即准确,要求译文准确表达原文的意思,不随便改变、增减原意。达,即通顺,符合现代汉语表达习惯,没有语病。雅,即有文采,… 相似文献
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每年高考试卷中都有“理解文言虚词在文中的用法”的题目。从大体情况来看,考生做得并不够理想,其原因是文言虚词因依附的句子的变化,意义和用法也发生变化,考生感到难以把握。其实判别文言虚词的用法有法可循,下面介绍八种常用的推断方法。 相似文献
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每年的高考试卷中都有“理解文言虚词在文中的用法”的题目，而从答题的情况来看，都不够理想，其原因是文言虚词因依附的句子的变化，意义和用法也发生变化，考生就感到难以把握。其实判别文言虚词的用法也不是没有办法，下面的几种方法，就可以快速地辨别文言虚词的意义和用法。 相似文献
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杨日红 《语数外学习(高中版)》2008,(13):19-21
“理解常见虚词在文中的含义”是高考中的常考题型,这种题型在《考试大纲》中的能力层级为B级。近年来,经过一再简化,《考试大纲》规定了只需要考生掌握的18个常见文言虚词, 相似文献
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考纲回顾:明确常见文言虚词的性质与功用高考大纲对文言虚词的考查要求是:"理解常见文言虚词在文中的意义和用法。"考试能力层级为"理解"B级。常见的文言虚词有18个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的用法主要是连缀词语、标识结构、表达语气等。 相似文献