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高考试题常有源自课本的题目,体现了课本是学生学习的主要工具．从近几年的江苏高考数学试题来看,在把考查学生能力和素质放在考试改革首位的同时,并未忽视对基础知识、基本思想方法的考查．这些基础知识主要表现在课本上的例习题及其变形上,笔者称其为课本型试题．作为教师,必须充分重视课本例习题的指导性功能．下面就以“苏教版”必修2第108页思考运用中的第7题为例,谈谈如何通过课本型试题的融会贯通,达到培养学生探究能力的目的． 相似文献
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2005年全国10多套高考语文试题涉及到的常见文言实词绝大部分出自中学语文课本。现依据试题，结合中学课文逐题加以例析，希望广大同学能够明白高考试题的材料尽管取自课外，但知识点多在课内，高考实际考查的是考生对基础知识的掌握和迁移能力。 相似文献
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三角函数是高中数学教材中一种重要函数,也是高考中对基础知识和基本技能的考查的重要内容之一,题目多而不胜枚举．笔者试图以课本和高考中求三角函数的最值为例,谈谈解决此类问题的策略． 相似文献
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纵观全国高考数学试题，每年都有1～2道排列组合题，考查排列组合的基础知识与思维能力．多数试题难度与课本习题难度相当，但也有个别试题难度较大，重点考查理解问题的能力、分析和解决问题的能力．有些试题以应用题的形式出现，考查解决实际问题的能力．有关的排列组合问题是高中学生学习中棘手的一个问题，很多学生在高考中失分较多。 相似文献
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江苏高考数学向来坚持立足于课本,一般出题都紧扣教材问题,在原问题基础上进行创新,并强调基础知识、基础理论和基础技能的考查,特别是近几年命题开始回归课本、回归基础,注重知识点的交叉和渗透。本文主要围绕填空题进行分析,结合近几年的填空题出题趋势分析应对措施,为日常教学以及学生高考复习提供参考。 相似文献
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纵观近几年高考的综试卷和地理单科试卷，不难发现试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引伸的基础上并吸收丰富的社会素材。而命制的．且对基础知识的考查是通过其迁移应用的过程体现出来的，这体现了由知识立意向能力立意的高考改革方向．同时也促使我们改变死记硬背的地理学习方式， 相似文献
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邵守灿 《中学化学教学参考》2004,(5):54-56
通过实验来考查创新意识，是高考理科综合考试的命题特色和发展趋势。从近几年的高考实验试题来看，以课本实验为基础，对实验进行拓展和深化，在正确理解课本实验原理的基础上考查学生的创新意识是一大命题特点。因此，在总复习过程中，重视对常规课本实验的复习，并在此基础上通过多种探究活 相似文献
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<正>高考试题常有源自课本的题目,体现了课本是学生学习的主要工具.从近几年的江苏高考数学试题来看,在把考查学生能力和素质放在考试改革首位的同时,并未忽视对基础知识、基本思想方法的考查.这些基础知识主要表现在课本上的例习题及其变形上,笔者称其为课本型试题.作为教师,必须充分 相似文献
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多普勒效应是近年来课本新增的内容,今年第一次高考考查,是机械振动机械波唯一考查的知识点．由于多普勒效应用到相对运动知识,所以也是课本的一个难点,下面通过今年的高考试题谈谈多普勒效应． 相似文献
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研究近几年的高考试题,可以看出：高考数学试题以课本、习题为主要来源,源于课本而略高于课本．坚持考查基础知识和重点内容,小题重在对基础知识的直接运用,大题重点对重要内容的思维探索．07年高考数学题充分说明了这一点,不少学生反映小题做得还可以,大题比较难做,而大题是能力题,这就给教师教学提出一个问题：如何提高学生的学习能力？提高数学学习能力的关键是什么？我认为,就是提高学习数学的悟性． 相似文献
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单项填空题在高考试题中是一种知识考查题,主要考查学生对英语基础知识的理解、掌握和运用,突出语言的交际性和实用性。由于这一部分知识覆盖面广,加之每年高考都有若干个陷阱题和难题．使得考生对有些题目望而生畏。本文分析了高考单项填空题的测试特点．介绍了一些简单的解题技巧。 相似文献
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在物理复习备战高考的最后阶段，通常的做法是要求学生回归课本，老师们都意识到这一点，但往往对学生缺少指导或指导不到位，使学生抓不住重点，不知道如何利用课本来使自己的复习效果得到升华，把课本从头到尾像看小说一样浏览一遍，时间用了但收获很小．我通过分析多年来物理高考命题的特点结合现行的物理教材，谈一谈自己的看法． 相似文献
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高考改革的核心是在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学科学价值和人文价值;同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性.备考复习若仍靠拼时间,搞大题量练习,已不能取得好效果,只有在依纲靠本,从课本的基础知识出发,在融会贯通课本内容的基础上整合知识系统网络,从知识网络体系中总结通则、通性、通法.通过走＂从课本中来,到课本中去,再从课本中走出去＂路线提升学生的数学应用能力、实战能力和创新意识,提高学生的高考成绩.以下就此谈谈笔者的几点认识. 相似文献
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近年来，高考物理命题加大了改革力度，更加紧密地联系生产和生活的实际。这些题目解决的依据仍然是课本基础知识。但又不局限在课本以内，扩大了知识面，对提高学生素质有很大的好处，下面就先对近几年来有关的高考题进行分析。 相似文献
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柴平泰 《数理化学习(高中版)》2014,(8):64-64
高考数学复习要重视课本,用好课本是老生常谈,但教师打开课本觉得没什么好讲的,学生也觉得没什么好做的,这就导致有些教师仅仅依据和利用所选复习资料完成整个复习过程,对教材不大重视,学生也逐渐对教材内容陌生或遗忘.但纵观近年高考数学试题,其特点之一就是试题紧扣教材,注重基础知识和基本能力的考查.有些试题直接来源于教材,这就警示我们在高考复习中要高度重视教材,要对教材进行挖掘、提炼和拓展. 相似文献
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下面这道题是2000年北京、安徽的春季高考试题的第21题，该题的目的在于考查学生的逻辑推理和表达能力，题目紧扣课本知识，可以说是一道好题．但随试卷提供的答案确有值得商榷的地方． 相似文献
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2005年江苏、上海、广东高考探究性实验试题全部取材于高中课本的实验、实习。注重考查学生的探究能力，将在以后的高考中更加充分地体现。本文对课本中的实验内容加以拓展，形成探究性实验设计题。 相似文献