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彭冬玲 《学生之友(小学版)》2013,(15):67-67
阅读,是小学英语教学的主要环节,在"听、说、读、写"中起着不可估量的作用。在每个学生的英语学习过程中,阅读是不可或缺的,它是自我提高及自我认识的基本途径。学生的英语知识除了教师在课堂上有限的传授外,我认为还要依靠学生阅读获得,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。此外学生阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一,由此可见,在小学阶段,教师应该有意识地培养学生良好的英语阅读习惯和能力。 相似文献
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近年来的英语教学,对学生的阅读理解能力越来越看重了。但是在现实教学中许多学生英语学习习惯差,教师教学理念陈旧、教学方法单调,学生对阅读理解没有兴趣。为了培养和指导学生掌握正确的英语阅读理解方法,提高阅读理解能力,教师应从以下几个方面加大力度对学生进行英语教学。一、努力培养学生的英语学习兴趣英语阅读理解教学的目的就是传授给学生阅读理解的技 相似文献
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在职业英语教学中,英语语言教学不仅要教会学生语言知识,而且要培养学生应用英语进行交际的能力。所以英语教学也兼顾了对学生进行交际能力培养、提高适应未来职场所需的综合素质的目的。所以如何在英语交际教学过程中培养学生的人际交往能力、创新能力和自主学习能力,成为了英语教师关注的问题。 相似文献
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阅读在英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。教师的教学过程中教给学生正确的阅读方法、技巧,从而培养学生的阅读能力,为继续学习英语和运用英语切实打好坚实的基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
随着我国教育的不断改革与创新,教育理念也有着新的变化,在现阶段,英语在进行教学时的重点要放在对学生英语核心素养的培养。英语教师在对学生进行教学时,不应该只注重培养学生英语运用的能力,还要在学生的英语阅读教学中不断提升学生的自身素质,使学生的综合素质达到提高。英语教学对学生来说是非常重要的,也是培养学生英语核心素养中一个不可缺少的重要环节。因此,英语教师在进行英语教学时,更要抓住这个英语阅读这一重要环节,不断培养学生的英语核心素养。 相似文献
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王晓彤 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):273-273
当前的英语课堂教学大多以教师为中心,学生学习英语的兴趣不断地降低。许多学者都在不断地寻求有效的英语教学途径,目的是找出一种有效地提高课堂效率的教学方法。那么以学生为中心,把任务的完成与学生的英语阅读融合在一起。不但强调了学生自主学习能力,还注重学生综合素质的培养。 相似文献
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培养大学生的英语自主学习能力和综合应用能力是大学英语教学的主要目标。大学英语教学中构建一个中心、两个自主、三个提高的大学生英语学习自主性培养模式,即以学习者为中心,坚持学生自主与教师自主双向互动,以提高大学生英语学习自主性、提高外语教师职业素质、提高大学英语教学质量为目的的课堂教学新模式。这一教学模式在教学实践中收到了良好的效果。 相似文献
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英语作文一门语言学科,培养学生的语言表达能力,让学生能够说英语,理解英语是英语教学必须完成的任务。如何提高学生的英语综合能力,加强学生的阅读理解是十分关键的环节。初中英语教学中阅读理解的教法一直是广大英语教师所探讨的问题。本文基于英语教学现状,对初中英语阅读理解的教法进行了有效尝试和实践,从而为提高学生的阅读理解能力奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中阶段学生英语阅读理解能力的提升不仅对学生应试能力的强化有着显著的影响,更对学生在英语方面的综合发展有着显著的促进作用,因此,现阶段在初中英语教学的过程中,教师应当积极地探究有效的教学方法,以通过英语教学不断的强化学生的英语阅读理解能力。结合实际的教学经验,以初中阶段学生英语学习的情况为参考,对初中生英语阅读理解能力的培养进行探究。 相似文献
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刘思聪 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):97-98,100
本文着重论述了在高职高专英语教学中通过改变教学观念和教学模式、调节心理因素等创建"自主学习"英语教学模式。把传统教学中教师的主体角色让位于学生,让学生主动、独立的学习,从而逐步培养英语学习的技能,并最终提高其综合素质。 相似文献
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英语学习是一个非常复杂的过程,多媒体技术在英语教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣、有利于教师因材施教、也有利于培养学生的英语学习能力和综合素质。笔者结合自己的教学经验,总结分析了多媒体技术应用于英语教学的独特优势。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
在英语教学整体环节中写作教学是一大难点,因此作为英语教师需要格外注重培养学生的英语写作能力,调动高中生写作的积极性和热情。教师需要针对高中生的特点和学习情况以及具体的心理活动制定具体的教学计划。接下来笔者从积累词汇量、阅读量等方面对如何培养学生的写作能力进行探究。 相似文献
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正英语写作是指用英语文字书面表达思想情感的能力,是英语语言学习的高级阶段——语言输出阶段。长期以来,一些教师习惯了在课堂上注重对学生语言基础知识的教学和阅读能力的培养,而忽视了写作技能的训练,使"写"的教学成为学生学习英语听、说、读、写四项基本技能训练里最难、最薄弱的环节,导致教师教作文难,学生写作文难。随着课堂教学改革的不断深入,新课程标准提出英语教学要重视"培养学生的综合语言运用能力",英语写作教学日益成为英语 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在英语教学中,阅读教学是培养学生英语知识理解能力,语感以及英语知识积累的重要学习内容。阅读的学习需要学生具备一定的词汇积累和对英语文化背景的了解。做好英语阅读知识的教学,是英语教学工作的重要组成部分,每一位英语课程教师都是在教学中不断的为学生探索学习方法,探究学生学习的新路径。而在英语教学的理念方面,以学生为中心则是每一位英语教师在教学中都遵从的一项重要教学理念,是教学工作开展的一条重要准则。本文将从学生为中心的教学角度入手,分析在初中英语教学中,如何在以学生为中心的基础上实现对英语阅读教学的有效性。 相似文献