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课堂教学的有效性是指通过有效的课堂教学使学生获得发展。课堂教学的有效性特征(或表现)很多,但最核心的一点是学生是否愿意学、主动学、怎么学以及会不会学。教师需要引导学生积极、主动地参与学习,使师生之间、生生之间保持有效互动。课堂教学活动是一个由教师与学生共同构建的 相似文献
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以212名小学生为被试,探索教师互动行为的对象差异。结果表明:(1)女生知觉到的积极互动明显多于男生,而消极互动则明显少于男生;(2)学习成绩优秀的学生知觉到的消极互动明显少于学习中等和学习较差的学生,学习较差的学生知觉到的积极互动明显少于学习优秀和学习中等的学生;(3)不同空间分布的学生知觉到的教师互动不存在显著差异;(4)班干部知觉到的积极互动明显高于普通学生,但二者感受到的消极互动不存显著差异。本研究的结论是:以对学生的共同的爱与尊重为前提的适当的互动差异有助于激发学生的学习动机。 相似文献
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教师积极情感互动是教师引导学生在情感交流基础上产生共鸣,形成互为反馈的情感通路,产生友好、亲切、互相尊重的美好情感,其主导者和促进者是教师。教师积极情感互动是教师专业发展的原动力、学生健康成长的驱动力、家校协同育人的催化剂。教师积极情感互动能力既有益于学生健康品格的塑造,也促进教师自身专业发展。为此,要增强教师情感认知和学生情感反馈,促进师生共创积极情感的课堂场域,运用多种方式激发和丰富教师情感生活。 相似文献
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黄小琴 《语数外学习(高中版)》2013,(10):93-93
在初中英语教学中,互动教学是强化师生互动交流,增强课堂教学实效性的有效途径。通过互动,不仅可促进师生之间积极的情感交流互动,激活英语课堂,而且可促使学生主动参与课堂教学,体验到英语学习的乐趣,同时对于提高学生的语言综合运用能力,培养学生的合作意识和创新精神,促进学生个性化发展有着积极的作用。对此,笔者结合自身的教学实践,对初中英语互动教学艺术进行了相应的探讨。 相似文献
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宽松、民主、和谐的课堂氛围,是构建有效互动的基本前提。这就要求教师要做好角色定位,建立平等的师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。要重视教师和学生之间积极充分的情感交流。师生双方,特别是教师,在互动中保持关注课堂有锻炼学生的机会,以达到在初中思想品德课教学中构建有效的师生互动。 相似文献
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音乐教师要能够让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态,让悠扬的琴声和学生的心灵一同跳动,让美妙的音律随学生的歌声一起舞动,让他们走进音乐的理想课堂。这就要 相似文献
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教师在教学过程中把传统模式与互动教学模式有机地结合起来,积极为学生打造一个充满生命力的课堂,发挥其主体作用,使学生真正融入到英语学习中。 相似文献
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教学过程是教师和学生两个主体积极互动，共同发展的过程，任何一个教学目标的实现既离不开学生也离不开教师，两者缺一不可。评价一堂课，不仅要体现教师的如何教，更重要的应体现学生的如何学，只有师生的知识互动，情感互动，思维互动，才能使课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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吴翠芳 《福建基础教育研究》2014,(8):96-97
小班化教学可以通过激发学生学习兴趣、培养学生学习的主人翁责任感、引导学生积极互动等途径开展互动教学模式,实现课堂上师生有效地互动,学生学习主体得到真正体现,从而使小班化课堂焕发生机。 相似文献
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现代社会是以科技高度发达、分工与合作日益精细和频繁为重要特征的.我国的独生子女政策又极大地改变了儿童的人际交往环境和结构.这些特征对我国未来社会人才素质,特别是少年儿童适应社会的能力以及健康、积极个性的培养提出了更高的要求.现代教育理念认为,一个人今天在校的学习方式,必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性,而合作学习正是这种一致性的切入点之一.培养学生的合作精神成为当今教育的一大主题.而以互动式的学习游戏方式促进学生的合作精神更是具有实践意义的一项教学手段. 相似文献
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所谓互动。一方面是教师的活动要引起学生相应的活动,另一方面是学生的活动又引起教师相应的活动。在互动过程中,没有主动与被动之分,尤其要注重让学生始终处于最积极、最活跃的状态,使学生的潜能得到最大限度地开发。下面。笔者就数学课堂教学中“师生互动”、“生生互动”、“人机互动”三个方面,谈谈自己粗浅的做法。 相似文献
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师生互动。所谓“师生互动”,是指教师在课堂上要给学生以时间和机会,能鼓励学生大胆提问,发动学生积极地投入对问题的共同探讨之中。师生双方能平等参与学习过程,在这个过程中达到学习的目标。在师生关系上,传统的观念是:老师是传道、授业、解惑的,学生是到老师这里听道释疑的。一个主动,一个被动;一个由上而下,一个由下而上;一个是主角,一个是配角。新的观念是:课堂要有浓厚的民主氛围,要更多地让学生通过各种途径自己去学会有关的知识和技能。我们可以用体育训练中教练与运动员的关系来类比老师与学生的关系。第一个层次是教练员要作示范… 相似文献
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为了满足现阶段高中地理教学的需要,进行地理教学导入模块的应用是必要的,这需要针对具体的地理课程教学方式,进行合理的教学内容的安排,从学生自身的角度出发,进行教学问题的解决,进行学生学习的引导,保证学生对于解决地理问题兴趣的提升,保证学生的地理学习能力的提升,积极做好相关的探究工作,使学生的地理素质及能力得到提升,保证学生的思维得到良好的启发,使学生保持最佳的学习状态。 相似文献
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为了满足现阶段高中地理教学的需要,进行地理教学导入模块的应用是必要的,这需要针对具体的地理课程教学方式,进行合理的教学内容的安排,从学生自身的角度出发,进行教学问题的解决,进行学生学习的引导,保证学生对于解决地理问题兴趣的提升,保证学生的地理学习能力的提升,积极做好相关的探究工作,使学生的地理素质及能力得到提升,保证学生的思维得到良好的启发,使学生保持最佳的学习状态。 相似文献
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新课程标准强调体育高中教学要求全体学生都积极参与到活动中来。在参与互动的过程中．师生之间要保持平等的关系．要互相帮助．互相关爱．在积极沟通的过程中,不但促进活动双方的情感交流．使活动过程更和谐。所以．教师和学生在体育课堂互动中要加强沟通．使教师对学生的个性特点更了解．学生的发展更迅速．能有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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我们作为教师应积极创建平等、和谐、民主的课堂师生关系,激发学生们的思维和想象力,使交际更为活跃。同时应多用鼓励性语言、丰富的练习手段来积极调动学生的积极性,使教与学和谐发展。从而在课堂教学中扎实有效地推动素质教育,进而体现和谐进步的师生关系。 相似文献
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