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美国的学校,校长常常会请一些名人来演讲。有一次,俄亥俄州的斯托芬中学的校长请来了一位从该校毕业的成功商人鲍迪·泰利先生来演讲。 相似文献
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<正>《记梁任公先生的一次演讲》是一篇以事写人的散文。作者梁实秋先生通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点。文章结尾写道：“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人？”这是作者对梁任公的高度评价,并表达了对老师的崇敬之情。“有学问”“有文采”不难理解,但“热心肠”一词让人颇为费解。通读整篇文章,我们可以感到作者对梁任公先生的无限敬仰之情,在作者心中,梁任公先生是一位伟人的存在, 相似文献
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一、摒弃对自身的非人性行为
为了庆祝"三·八妇女节",学校举办了一次青年教师演讲比赛,演讲的内容没有限制.经过一番激烈的角逐.一位年轻的女教师脱颖而出,获得了一等奖,她演讲的内容是歌颂一些教师的先进事迹的. 相似文献
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一、摒弃对自身的非人性行为
为了庆祝“三·八妇女节”．学校举办了一次青年教师演讲比赛,演讲的内容没有限制。经过一番激烈的角逐,一位年轻的女教师脱颖而出,获得了一等奖,她演讲的内容是歌颂一些教师的先进事迹的。 相似文献
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<记梁任公先生的一次演讲>里的梁任公是位"热心肠的学者".关于"热心肠",文章试从两个方面进行深层次解读:一是梁任公待人热情,体现在演讲的准备工作、演讲的内容、出席演讲的风貌、演讲的影响方面;二是梁任公做事积极的性情,体现在演讲的内容上.如:引用的<桃花扇>的部分内容、杜甫的诗歌"剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳"、引用的古诗<箜篌引>以及梁任公自号为饮冰室主人等方面. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2013,(2):69-73
孙培青先生是华东师范大学教育学系教授,中国教育史专业博士生导师。近日,华东师大教育学系"教育人生"学术论坛特别邀请孙先生为全系师生做了一场学术演讲。演讲赢得了全体听者的共鸣和好评。经孙先生同意,本刊将他的演讲文稿发表于此,以飨广大读者。 相似文献
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《初中生辅导》2023,(29):37-48
<正>1开场交际话题导入1936年10月,邹韬奋先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上发表演讲,他只有一句话:“今天天色不早,我愿用一句话来纪念先生:许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈。”邹韬奋的一句话演讲,振聋发聩,表现出鲁迅先生坚韧不屈的抗争精神。在剑桥大学的毕业典礼上,整个会堂有上万名学生,他们在等候丘吉尔的出现。这时,丘吉尔在随从的陪同下走进了会场并慢慢地走向讲台,他脱下大衣交给随从,然后又摘下了帽子,默默地注视着所有人。一分钟后,丘吉尔说了一句话:“Never give up(永不放弃)!”丘吉尔说完后穿上大衣,戴上帽子离开了会场。这被称为世界上最简短最震撼的一次演讲,也是英国前首相丘吉尔一生中最精彩的一次演讲。 相似文献
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田彤 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
解读历史·超越历史·超越现实——从《实斋笔谈》看章开沅先生的史学思想体系田彤“大家”之所以为“大家”,就在于他把自己的喜怒哀乐都融于所追求的事业之中;就在于他把事业的终极关怀当作自己的终极理念。章开沅先生就是这样一位“大家”,但由于他是一位研究精专、... 相似文献
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《记梁任公先生的一次演讲》是梁实秋先生回忆自己在清华大学做学生时,听到的梁启超先生的一次演讲。文章不长,回忆了梁启超先生演讲的一系列片段。但是教学时不能浅尝辄止．因为这是一篇似浅实深的文章,有很强的张力,我们应该引导学生深刻理解梁启超先生的精神风貌。对于梁启超先生,作者最后说“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人？”这句话是理解梁启超先生的一把钥匙．特别是“热心肠”一词,需要师生大费周折地挖掘、品味,而文章的魅力和张力就在此过程中得以显现。 相似文献
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《记梁任公先生的一次演讲》是人教版必修1新课程教材的保留篇目,虽然题为记一次演讲,似为记事,实是写人,通过描写梁任公先生的一次精彩演讲来表现人物的性格特征,并表达对老师的崇敬之情。既然如此,文章开篇介绍梁启超先生时,为什么宕开一笔,连用两个否定句来强调梁任公在近代维新变法运动中作为政治家和思想家的成就与贡献,而不是开门见山、直奔主题来写他的动人演讲呢? 相似文献