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近年来,洛阳牡丹通讯股份有限公司培训中心依托公司在产品研发、生产方面的优势,为学校提供课程实习、毕业实习和就业专题培训等实习培训服务.2012年,我中心承接的中职青年教师企业实践的专业有电子技术应用、电子电器应用与维修、数控技术应用、机电技术应用等4个专业,共50名学员. 相似文献
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<正> 哈市社会团体办的学校,开设23个专业,在校生32,490人,累计毕业学员67,025人;私人办学达到90所,开设11个专业,在校生4,537人,累计毕业29,933人。据统计,全市社团办学和私人办学为各机关团体、工厂企业培养各级各类专门人才28,383人,有3,200多名待业青年被工厂、企事业等单位录用和自谋职业。其中有300多残废青年学到专长,自谋生路,既为社会做出贡献,又减轻了家庭负担。 相似文献
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刘克旺 《中国职业技术教育》2003,(36):52-52
学校与企业联合办学的形式,能够充分利用企业的技术、人才和设备等资源优势,也可直接了解企业对人才的需求状况,及时调整专业方向、修订教学计划、完善课程设置,使学生学以致用,毕业后企业愿意接受,较好地解决学生的就业问题。通过为企业培养和输送大量的人才,有效地调动企业对办学的积极性,加大对实训基地建设的投入,从而保证实训基地建设的长期稳定发展。 1.校企联合办学,共建实训基地 2002年,青岛职业技术学院依托青岛市的产业优势,走校企联合办学之路。海尔 相似文献
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靳春立 《中国远程教育(综合版)》1989,(1)
北京广播电视大学恢复办学十年来是在相当困难的条件下不断发展,逐步成长起来的。从它发展的历史来看,广播电视大学是有生命力的,实践证明这种类型的大学适合我国的国情。它的办学方式是利用现代的电视、广播手段,初步打破了传统的校内单一的课堂教学方式;培养的学员主体对象是在职人员,而且都具有一定实践经验,学员毕业后留得住、用得上,受到用人单位和社会的普遍欢迎;办学形式是以大专层次为主的多层次、多规格的成人教育,在专业设置上比较灵活地及时适应社会的需要;有国家教委的统一领导和中央电大的统一教学安排,以及电大自身的办学方式,质量把关比较严格。因此,电大在国内外有一定的影响。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(6):85-86
军校招生专业一般分为两大类,即技术类和指挥类。技术类专业为部队、军队科研单位、军队院校培养专业技术人才,其毕业学员主要到部队的各个专业技术岗位任职。指挥类专业是为基层部队培养排长以上职务的人才,学员不仅要懂得武器装备的操作和使用, 相似文献
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新职业体现了社会发展的新动向,代表了职场需求的新风向,也预示了人才市场的新走向,以社会需求为导向,服务地方经济是高职院校的办学宗旨,培养行业企业所需人才是高职院校办学方向.专业建设是职业院校一项教学基本建设,调整专业结构,加强专业建设,结合国情及社会发展的趋势,超前培养新兴职业人才,同时处理好一般专业与优势、特色专业等方面的关系. 相似文献
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申志英 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
我院于一九八五年创办高师函授教育,开设了中文、数学、化学、政教四个专业。根据渭南地区基础教育和实施九年义务教育的需要,七年共招收函授学员2200名,现已有1790多名学员毕业,走上工作岗位。在办学过程中,针对函授教育办学形式和教育对象“在职、业余、自学、分散”的特点,我们以稳定学员巩固率,提高函授教育办学效益为目标,努力提高函授教育教学质量。几年来,经过全体函授教师、工作人员、学员勤奋工作和刻苦努力,顺利地完成了教学和管理任务。学员巩固率、毕业合格率均连续保持了较高的水平,为改变渭南地区初中教师学历达标结构做出了贡献。 相似文献
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“要出钢材,先出人才”。莱钢电大作为企业职工教育体系的重要组成部分,已经度过了20个春秋,为企业培养了一大批急需的人才,为钢铁雄鹰插上了腾飞的翅膀。 莱钢电大伴随着我国改革开放的步伐,不断发展壮大,现已成为专业设置合理、教学设施齐全、师资力量雄厚、管理严谨、多层次、多功能办学,面向企业并服务于莱钢的“高等学府”。20年来,先后开设了机械、电气、汉语言文学、工业企业经营管理、工业会计、党政干部专修科、轧钢、冶炼、土建、市场营销等16个大专专业,工业企业管理、财务会计、土建、机械、电气等5个中专专业,累计招收学员1843名,已经毕业大专生1154名,中专生 相似文献
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“知行合一”即理论与实践相结合,是我校的办学目标和基本教学原则,在电大教学过程中被广泛应用。结合学员的实际情况（即学员多已具备一定的实践经验）,我校长期贯彻“知行合一”的教学理念,在实践中探索出一套科学、合理、行之有效的教学方法,为社会培养了大批实用型人才,既体现了我校的办学特色,也得到了学员、用人单位及社会的广泛认可。 相似文献
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市场经济下的职业教育是一种具有强烈的经济行为、企业行为的教育模式．没有企业的参与将是一种不成功的教育模式。职业教育培养的是企业需要、适销对路的人才。职业学校应以市场为导向,依托地方企业的优势,本着互惠互利的原则,建立校企合作的办学模式．改善自己的办学备件．使专业设置与社会需求相结合．切实培养学以致用的人才服务企业、服务社会． 相似文献
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市场经济下的职业教育,应该是培养社会需要、适销对路的人才。职业院校应以市场为导向,依托地方企业的优势,本着互惠互利的原则,建立校企合作的办学模式,改善自己的办学条件,使专业设置与社会需求相结合,切实培养学以致用的人才服务企业、社会。 相似文献
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发达国家企业发展成人高等职业教育的有益经验 总被引：2，自引：0，他引：2
为了使企业跟上现代化科技发展的步伐,现在各发达国家的企业界都十分重视发展企业内职工成人教育。 在日本,各大工厂、大企业都投资办学,他们建有自己的技术学院、培训中心,如日本电器株式会社派送其专业职员到自己办的技术教育学院进行继续教育。这些培训中心 相似文献
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工会职工教育的新格局总的轮廓是:以参与管理为重点,同时抓好职工自学活动和多层次、多结构、多渠道、多功能的办学,形成政治、文化、技术教育相结合,业余和脱产相结合,正规教育和短期轮训相结合,为企业培养专业技术人才和工会专门人才相结合的职工教育体系。 相似文献
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山东省高密市技工学校近年来调整办学思路 ,以“面向市场 ,贴近企业 ,服务就业”为办学指导思想 ,紧紧把住市场、企业脉搏 ,着力培训复合型、技能型、适用型人才 ,使毕业生成为深受企业欢迎的抢手人才。近几年 ,学校通过改革办学机制 ,强化学生“一专多能”的能力培养 ,采取学生在校立足本专业基础上 ,选修其它专业 ,微机课成为各个专业的必修课 ,并以学分进行累计 ,所修专业技能操作经考核达到国家规定的技能标准 ,由劳动部门颁发相应的职业资格证书。学生毕业时 ,能够同时获得劳动部门颁发的几种专业的职业资格证书 ,使他们有了尽可能多的… 相似文献