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1.
李敏义 《思想政治教育研究》2001,(1):4-5
探索新思路,增强时代感,加强针对性、时效性和主动性,是开创新时期思想政治工作新局面的重大课题。这一重大课题的解决不仅仅是内容的更新.方法的改变,更重要的是应从本质上认识思想政治工作的价值。思想政治工作是集教育学、管理学、伦理学、美学、信息学等多学科知识而构成的综合学科,是处理人与人、人与社会之间的关系,解决人的思想问题和社会政治问题的具体实践活动。这种实践活动具有重大的社会价值和历史价值。然而,由于思想政治工作价值的特殊性和社会实践的复杂性,往往使一 相似文献
2.
朱磊 《思想政治教育研究》2011,27(6):56-59
思想政治教育的工作对象是现实的人,其实质是用马克思主义的最新成果和科学真理教育人、影响人、提高人,促进人的自由而全面发展,促进社会和谐稳定的社会实践活动。社会管理说到底也是对现实的人的服务和管理,其核心是围绕人的思想和行为而开展的多项社会实践活动,其本质上也是一项群众工作实践。而群众工作是社会管理的一项经常性、基础性和根本性的工作。作为一种有效社会管理方式的思想政治教育,与社会管理存在着诸多内在契合点,具体表现在：理论内涵、目标指向的契合;运行机制、功能作用的契合;核心理念、方式方法的契合、评价体系、价值实现的契合。 相似文献
3.
王忠锋 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1991,(4)
思想教育是依据一定的社会实践的要求,通过转化与提高,使人们树立正确思想的工作,而正确思想归根到底是实践的产物,实践在正确思想的形成过程中有着根本性的意义,这样,实践就不能不纳入思想教育的过程中去。离开人的社会实践谈人的思想转化,在理论上是片面的,在实践中是有害的。 相似文献
4.
社会实践与高校思想政治工作 总被引：3，自引：0，他引：3
贺雪梅 《四川师范学院学报》2001,(6):69-71
本文人马克思主义的实践教育观和思想政治工作实践的角度论述了社会实践在高校思想政治工作中的重要地位和作用，并且提出了围绕加强社会实践工作如何搞好思想政治工作队伍建设的新思路。 相似文献
5.
价值作为一个哲学范畴 ,是指主客体之间的一种互利性关系 ,价值源于客体 ,产生于主体 ,形成发展和实现于人类历史性的社会实践过程之中。榜样教育是思想政治工作的有效形式 ,榜样教育的价值 ,是人和社会在思想政治教育实践—认识—实践活动中所决定的,榜样教育对人的发展和社会 相似文献
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7.
教育与社会实践相结合是马克思主义教育观的一个基本思想,它从辩证唯物主义的视角出发,认为培养人的事业是离不开社会实践的。当前我们落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神,重视和加强青少年学生的思想政治工作,有必要重温马克思主义的这一基本思想,“认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针”。 相似文献
8.
社会实践是实现人的全面发展的根本途径。我国高度重视青年志愿服务社会实践工作。大学生志愿服务型社会实践活动是进行思想政治教育的有效载体、大学生成长成才的重要途径、提升大学生综合素质的重要平台。改进大学生社会实践活动志愿服务模式,引导大学生投身志愿服务型社会实践活动,为社会输送更多的正能量。 相似文献
9.
《四川职业技术学院学报》1989,(1)
人的需要是在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态,它是客观要求在人脑中的反映。人们在社会实践活动中,会产生各种各样的需要,这些需要也会随社会实践活动的变化而发展变化。需要和人的思想、情感、意志、兴趣等有密切联系,並且是激励人的积极行动的内部动因,是个性积极性的源泉。因此,要了解人,做人的工作,应该首先了解他们的需要,了解他们需要的不同特点,由此来把握他们思想的脉博,有的放矢,实事求是地做好思想政治工作。 相似文献
10.
青年的思想政治素质,不仅关系到个人的人生走向,更关系到"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"的根本问题。高校共青团,要从遵循思想政治教育规律和青年成长成才发展规律的视角、共青团改革的视角、基层团组织的视角,深入开展红色社会实践的育人机理研究。通过深入挖掘共青团思想引领功能、注重实践顶层设计和精准指导、建构红色育人阵地和平台建设、形成红色社会实践品牌特色、打造系统科学的红色实践育人模式,探索构建全员、全过程、全方位的红色社会实践工作新格局,形成红色社会实践指导、实施、合作方面的系统协调机制,突出高校共青团的组织优势,构建以青年团员的思想成长为目标的红色社会实践科学评价机制,借助思政课堂的主阵地优势,构建红色社会实践的扁平性常态化发展机制。 相似文献
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12.
刘艳 《湖南科技学院学报》2009,30(8):158-160
思想政治教育作为一种特殊的社会实践,它对人的思想形成具有主导性作用.社会和谐是中国特色社会主义的本质要求.从马克思主义"人的本质理论"出发来进行思想政治教育工作,才能更深刻地认识处于现时代的现实的人,才能从人的本质角度赋予和谐社会的思想政治教育以功能. 相似文献
13.
思想政治理论课是教育“人”的工作,思想政治理论课实践教学是面向真实社会的教学.在不断的创新与实践中,思想政治理论课实践教学越来越展现出不同于理论教学的独立性特征,在研究这些新特征的基础上进一步探索,才能更好地发挥思想政治理论课实践教学的重要作用. 相似文献
14.
15.
窦俊洁 《天津职业院校联合学报》2004,6(4):3-7
改革开放20余年带给国家的巨大社会经济成就,以及全球"经济-文化"一体化的国际大环境,已使共和国的社会发展观念、发展目标、人的观念、意识、心态、需要等都产生了重大变化.社会及人,对人性、主体性、现实生态、现实生活样法儿等诸问题的关注程度、期待指数都越来越高.人已成为社会发展理论中的一个核心概念,人学思潮已成为时代的回响和主题.用人学世界观看"以人为本"的思想政治工作,那么新时代的思想政治工作的确就是一门应用性的人学,并且至少可在三个层面上反映它的人学特质.新时代的思想政治工作的人学,应该是实践的唯人主义和情感论的整合实践系统.它的基本观念和方法是通过情感品质的健康发展来促进人的全面发展. 相似文献
16.
思想政治教育产生和发展都与人类社会实践紧密相连,实践是思想政治教育的产生基础与发展动力,是思想政治教育内容实现、成效检验的有效依托。思想政治教育只有通过实践,才能完成主体客体化与客体主体化的双向对象化,才能转变人的思想意识。实践具有主观性与客观性相统一、个体性与社会性相统一、历史性与现实性相统一等基本特征。在思想政治教育工作实践中,应正确认识和把握思想政治教育的实践属性,实现思想政治教育对实践的合规律性与合目的性的有机统一。 相似文献
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18.
大学是大学生社会化过程中的一个关键阶段,社会对大学生社会化有较高的期待和要求。高校学生工作可从思想政治教育、学风建设、综合素质教育、青年志愿者和社会实践活动等方面促进大学生从“学校人”到“社会人”的转变。 相似文献
19.
窦俊洁 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(4):3-7
改革开放20余年带给国家的巨大社会经济成就，以及全球“经济一文化”一体化的国际大环境，已使共和国的社会发展观念、发展目标、人的观念、意识、心态、需要等都产生了重大变化。社会及人，对人性、主体性、现实生态、现实生活样法儿等诸问题的关注程度、期待指数都越来越高。人已成为社会发展理论中的一个核心概念，人学思潮已成为时代的回响和主题。用人学世界观看“以人为本”的思想政治工作，那么新时代的思想政治工作的确就是一门应用性的人学，并且至少可在三个层面上反映它的人学特质。新时代的思想政治工作的人学，应该是实践的唯人主义和情感论的整合实践系统。它的基本观念和方法是通过情感品质的健康发展来促进人的全面发展。 相似文献
20.
班主任的首要任务是做好学生的思想政治工作张湛班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任工作的好坏，直接关系到树立一个什么样的班风、学风和校风问题。怎样才能做好班主任工作呢？根据自己多年来的班主任工作实践，我觉得，班主任的首要任务就是要做好学生的思想政... 相似文献