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相似文献
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1.
高考现代文阅读分为小阅读和大阅读两块。小阅读采用社会科学类文章、自然科学类文章轮换方式选材,以客观题形式考查,出现在第Ⅰ卷;大阅读的材料是文学作品,主要是散文,以主观题的形式出现,出现在第Ⅱ卷。现代文阅读近年在高考中的赋分为30分.占整个试题分值的20%,试题涉及面广.综合能力要求较高,成为近年来高考掌握试题中人们最关注的内容之一。  相似文献   

2.
戴小妹 《高中生》2013,(9):12-13
现代文的阅读鉴赏是高考的难点之一,也是高考中考生容易失分的地方。究其原因不外乎两点:一是内容多,抓不住重点;二是考题的变化大,找不到规律。其实,现代文阅读的内容在相关的高考说明中写得很清楚,即主要考查考生的认读、理解能力,分析、综合能力,鉴赏、评价能力。本文介绍如何以表达方式为突破口,快速准确地阅读现代文,希望能对考生有所帮助。  相似文献   

3.
高考现代文阅读的解题技法   总被引:1,自引:0,他引:1  
高考现代文阅读分为小阅读和大阅读两块。小阅读采用社会科学类文章、自然科学类文章轮换方式选材,以客观题形式考查,出现在第Ⅰ卷;大阅读的材料是文学作品,主要是散文,以主观题的形式出现,出现在第Ⅱ卷。现代文阅读近年在高考中的赋分为30分,占整个试题分值的20%,试题涉及面广,综合能力要求较高,成为近年来高考掌握试题中人们最关注的内容之一。因此,在复习备考时,除了要掌握现代文阅读的一般要求之外,还要抓住以下几点解题技法:一、初步了解,观其大略拿到现代文,先整体快速阅读,弄清文章的作者、体裁及大致内容。是小阅读,看考查哪些(个、…  相似文献   

4.
综观1998年—2002年的高考现代文阅读,可以发现高考现代文阅读命题正悄然发生变化。最大的变化是阅读材料的变化。1998年以前所选文章重经典,多为名家所作,内容上学术气息较浓,如1995年吕叔湘的《〈叶圣陶语文教育论集〉序》,1996年的《贝多芬之谜》,1997年郁达夫的《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》。命题者试图以选文的难度来区分考生的阅读能力,由于缺乏阅读经验以及必要的知识积累,加上语言的难度,这些文章考生阅读起来普遍感到比较“隔”,难以入境,影响了解题,也从一定程度上影响了试卷的信度…  相似文献   

5.
在高考现代文阅读的考查中,主观题部分往往是赋分最高,考生丢分也最多的一个板块。其丢分主要表现为:要么是语言组织中抓不住有效的得分词语,要么是答非所问,要么是要点不全。其中以要点不全把握不准最为常见。对于这类问题的解决,除了要加强阅读,答题更加细心认真等  相似文献   

6.
现代文阅读题,历来是最能拉开考生分数距离的高考模块,也是广大师生在备考中花费精力最多却收效甚微的一个知识点。由于现代文阅读对考生的综合素质要求相当高,考点能力要求的分布也十分广,所以在近年的高考中现代文阅读题的答题情况一直不尽如人意,失分现象也颇为严重。如何提高现代文阅读题的解答速度和解题质量?有没有解题的思路和方法可遵循?笔者在此探寻一些解题技巧。  相似文献   

7.
为了使现代文阅读训练更有针对性,许多语文教师已经不满足于选取现成的现代文阅读试题供学生使用,而是乐于自己设计。但他们自行设计试题时,往往会出现种种问题,要么在出题思路上有偏差,抓不住材料中的关键内容;要么把思想教育与语文能力考查本末倒置;要么过于琐碎。总之,都没有通过解答试题达到提高学生阅读现代文能力的目的。针对这一现象,本文简要谈谈设计现代文阅读试题的一些技巧。  相似文献   

8.
从历年高考来看,考生在文学类现代文阅读题上的得分情况很不理想,主要有三个原因:不能透彻理解文学作品的内容和主题,不能仔细、准确地审读题干,不能简洁明了地表述答案。其中,第三个方面更为关键。那么,文学类现代文阅读题的答案应该怎样进行表述呢?  相似文献   

9.
从历年高考来看,考生在文学类现代文阅读题上的得分情况很不理想,主要有三个原因:不能透彻理解文学作品的内容和主题,不能仔细、准确地审读题干,不能简洁明了地表述答案。其中,第三个方面更为关键。那么,文学类现代文阅读题的答案应该怎样进行表述呢?  相似文献   

10.
高考中,有关现代文阅读的比重越来越大,而考生的得分率却往往不超过8%。本文探讨了有效易且于操作的解题思路,旨在对考生有一定帮助。  相似文献   

11.
薛秋影 《高中生》2011,(6):14-15
“体会重要语句的丰富含意”是文学类现代文阅读中的一项重要考查内容。本文以2010年高考部分试题为例。试说明其主要类别及相应的解题方法.希望能帮助考生提高复习的针对性。  相似文献   

12.
《学语文》2005,(1):70-71
现代文阅读,即能阅读一般社会科学类、自学科学类文章和文学作品。根据(2004年高考考试说明(语文)》的要求,考查现代文阅读目的主要是考查考生的阅读能力,具体包括以下七项:  相似文献   

13.
现代文复习,许多学生要么埋头做习题.要么被动跟着老师与全班学生齐步走,而对阅读试脑主要检测哪些内容,自己目前存在的主要问题是什么,如何在有限的时间内更有针对性地进行复习,缺少足够的重视。阅读题是做不完的,文章的内容也是千差万别的,而考点是有限的。每一考点的基本答题思路是明确的,阅读的基本方法与习惯是有规律可循的。如果通过每一次训练。能够强化对考查内容的认识,强化阅读的方法和习惯,现代文阅读的复习就能取得比较好的效益。  相似文献   

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提高现代文阅读能力浅谈刘晓峰,秦若轲,崔忠民现代文阅读考试题为全国新科目组语文高考命题的主要内容之一,也是考生失分最为严重的部分。1994年,该题卷面总值为28分,据山东高考语文阅卷组对1000份试卷抽样统计,平均得分16.15分,及格率仅占45.3...  相似文献   

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<正>中考现代文阅读为三篇三大体裁的文章,即记叙文、说明文、议论文各一篇,都是课外阅读。考生在答题时常常感到十分困难,把握不大。其实,考生掌握了正确的解题方法和技巧,就能做到准确、完整地答题。一、记叙文常见题型及解答1.概括主要内容。阅读材料后,抓住主要人物、主要事件,把握文章的主要内容。回答清楚"谁,做什么事,结果怎么样"。2.分析标题含义。文章的标题常常概括主要内容或揭示中心,分析标题含义的方法是"运用……修辞手  相似文献   

16.
现代文阅读考核的试题千变万化,题型五花八门,但从考试学的角度看,考核的意图却是十分清楚的,那就是通过试题的考核,力求准确地评价考生的语文阅读水平和语文素养。中考现代文阅读主要从以下三个层面检测学生的语文水平。  相似文献   

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中考现代文阅读旨在考查学生对文本的感受、理解以及初步的欣赏和评价能力。考生如果要在阅读理解上拿到好成绩,提高正确答题的命中率,就要在现代文阅读解题时掌握“三准”,即准确理解、准确定位和准确表述。  相似文献   

18.
考生在考场上阅读现代文的特点是:考生在受到严格的时间限制的情况下,阅读时还要为作题进行必要的准备,难度较大。因此有必要认真研究如何训练考生掌握现代文阅读的有效的操作步骤。  相似文献   

19.
从1998年开始,高考现代文阅读题连续六年考的都是散文阅读。散文阅读已成为现代文阅读中的重点和难点。它除了考查学生对文章的理解、分析和综合能力外,还考查学生对文章的初步鉴赏评价能力,即要求学生能够对所给文章的思想内容进行评说,对其形象、语言及表达技巧进行初步的赏析。  相似文献   

20.
李宏伟 《高中生》2009,(9):36-36
湖南省的高考阅读填空题,要求学生阅读给出的文章后.按照自己的理解进行填空,即用自己的语言来转述原文的内容。阅读材料多为300词左右的短文,以议论文、说明文为主。学生在做这道题时往往得不到高分.要么词的表达形式不正确,要么概括不准确。那么,如何才能提高考生的解题能力呢?以下几个方面值得注意。  相似文献   

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