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本文试图通过大运会志愿者对奥林匹克文化掌握程度的分析,观察大运会的举办对于推广奥林匹克文化的效果,揭示高校传承奥林匹克文化的途径和方法。本研究选取深圳高校的145位大运会志愿者大学生和141位非志愿者大学生,进行有关"奥林匹克知识掌握程度"、"大运会对高校传承奥林匹克文化的影响"的问卷调查。结果显示:志愿者关于奥林匹克核心价值理念的掌握程度显著高于非志愿者;志愿者关于大运会对传播奥林匹克文化的促进程度的主观感知远高于非志愿者;志愿者关于大运会对高校校园文化的影响内容与非志愿者有较大差异。结论:深圳大运会高校志愿者对于传承奥林匹克文化具有重要地推动作用,同时也促进了奥林匹克文化与高校文化的融合。 相似文献
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“圣火熄辉煌长驻，大幕落万端开启。”８月２２日被飞碟点燃的大运火炬在燃烧了十天之后，于９月１日在北京工人体育场静静熄灭了。在这圣火燃烧的日子里，记录了所有大学生运动员的光荣与梦想、友谊与团结、自信与未来。国际大体联主席基里安认为，北京举办的第２１届世界大学生运动会是历史上最好的一届大运会。这是肯定，也是激励。对于世界来说，北京大运会是最成功的一届世界大运会，而对于中国来说，是成绩最辉煌的一届大运会。对于我们每个学校体育工作者来说，则更多的是期待和责任，因为历史和未来都需要中国学校体育去创造更多的… 相似文献
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2001年,北京将举办第21届世界大学生运动会(简称世界大运会)。作为东道主,我们热切地期盼着盛会的来临;作为东道主,我们有必要了解世界大运会的情况。为此特将世界大运会的产生与发展及中国积极参与大运会的情况作一简介。 (一) 早在1923年在法国的多尔港,曾举办过一次世界大学生运动会。这是最早的一次国际大学生的体育盛会。第二年,一些国家的大学生又在华沙举行体育比赛,项目只有男子田径、游泳与击剑三项。接着又先后在罗马、多特蒙德、都灵、布达佩斯和巴黎等地举行了类似的比赛。1938年原定在维也纳举行,但由于纳粹德国吞并奥地利,盛会改在摩纳哥举行。此后大运会因第二次世界大战而中断。 1948年,由各国大学生体育协 相似文献
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曹效文 《西安体育学院学报》1994,(4)
浅析前四届大运会体育院校的田径比赛备战第五届大运会曹效文全国大学生运动会从１９８２年到１９９２已举办过４届。第５届全国大学生运动会将于１９９６年在古城西安举行。为了备战第５届大运会，并取得优异成绩，对前４届大运会体育院校的田径比赛情况进行分析，对于我... 相似文献
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大学生运动会田径赛和大学生田径锦标赛历届成绩比较分析 总被引：4，自引：0，他引：4
吴叶海 《武汉体育学院学报》2001,35(5):105-107
通过文献资料法、数理统计法、比较分析法对6届全国大学生运动会田径赛和7届全国大学生田径锦标赛历届成绩、达健将人数、破纪录人(队)数、破纪录项进行比较分析.结果表明:大运会和大田赛所有项目都得到迅速发展,但其发展项目上存在着不均衡性;大运会和大田赛成绩提高幅度上存在着一定差距;大运会与大田赛最好成绩也同样存在差距. 相似文献
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《体育健康知识画刊》2010,(3):16-21
第26届世界大学生夏季运动会将下2011年8月12日～8月23日在深圳举行。本届大运会是继2008年北京奥林匹克运动会,2009年哈尔滨世界大学生冬季运动会和2010年广州亚洲运动会之后,中国城市又一次举办的区域性的体育综合赛事。因此,这届大运会的举办意义影响十分深远。而今,深圳大运会已经进入倒计时阶段,大运会的各项工作逐渐从筹办阶段进入实施阶段。在这最关键的大运冲刺年里,《阳光体育》特别增设“大运传真”专拦,会面、优先报道大运会,方便读者了解大运、现看大运。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2011,(10):92-93
第二十六届夏季大运会于2011年8月12日——23日在深圳举行。这是中国继2001年北京夏季大运会和2009哈尔滨冬季大运会后,第三次举办这项盛事。本届大运会会徽"欢乐的U",是深圳2011年世界大运会举办理念的象征。篮球明星易建联和"中国体坛第一美女戴菲菲"是大运会的形象大使。从这里开始"[Start Here],这一简洁明快、凝练而又富有冲击力的句子,被定为深圳第26届世界大学生夏季运动会的主题口号。祥物"UU"是由深圳2011年世界大运会会徽"欢乐的U"演变而成的一张笑脸,是营造大运会形象景观的基础,是向世界展示中国、深圳的文化特征、城市形象和人文精神的载体。 相似文献
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世界大学生运动会是由国际大学生体育联合会主办的综合性运动会.素有"小奥运会"之称。迄今为止,大运会已经举办了24届.但乒乓球仅在2001年北京大运会上作为东道国自主增加的项目进入过大运会。2006年,国际大体联决定将乒乓球列为大运会的正式比赛项目。本届大运会在泰国曼谷举行.共进行了16个项目的比赛.其中有40多个国家和地区的选手参加了乒乓球比赛。 相似文献
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李新红 《体育科技文献通报》2014,(5):93-94,120
采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法等对高职大学生躯体亚健康状况及致因进行研究。结果表明:(1)高职大学生亚健康检出率较高,女大学生亚健康检出率高于男大学生;农村大学生亚健康检出率高于城镇大学生;非独生子女亚健康检出率高于独生子女大学生;高职大学生亚健康检出率在年级的分布为:二年级检出率最高,其次是三年级,一年级最低。(2)高职大学生躯体亚健康主要有四个方面的症状:疲劳感觉、胃肠不适、睡眠障碍和疼痛感觉。(3)影响高职大学生躯体亚健康的主要因子依次为:不良生活习惯因子、学习环境因子、身体练习因子和社会交往因子,且不同症状躯体亚健康的影响因素之间存在一定差异。 相似文献
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运用问卷调查、层次分析等研究方法,就影响我国城市青少年体育消费心理预期的诸多因素进行了调查研究,目的在于为改善和提高青少年体育消费心理预期,扩大体育消费市场提供理论依据.研究结果表明,影响我国城市青少年体育消费心理预期的主要因素为家庭经济状况、社会经济发展状况、体育消费市场环境和社会文化等因素;同时,国家经济政策和消费者获取消费信息等因素也起重要作用. 相似文献
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The ways in which students make sense of the gendered fitness expectations found in a norm-referenced fitness testing program (i.e. President's challenge physical fitness test) were the focus of this study. Participants were 18 fifth grade students who completed fitness tests in their physical education classes. They were interviewed using a standardized, open-ended protocol designed to elicit their perceptions of the fitness test. Three salient themes emerged from the data: (1) students used notions of essentialism and social construction to explain gender differences; (2) students observed their peers’ performances through gendered lenses; and (3) students provided suggestions for change. Based on the findings from this study, researchers and practitioners may begin to recognize the ways in which fitness testing affects how students socially construct ideologies about fitness, ability and their bodies. 相似文献
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Abstract The purpose of this study was to determine the multivariate relationships of the impression cues of attractiveness and effort with teacher expectations and dyadic interactions in two elementary age groups of children. Three elementary physical education teachers and 128 children (K-3) served as subjects. The children were classified into two groups, one consisting of kindergarten and first grade children and the other second and third grade children. Physical attractiveness was determined from ratings of black and white photographs of each student. Student effort was determined by the ratings of the teachers according to the amount of expressed effort demonstrated by each student during physical activity instruction. Teachers were also asked to rate their students according to four expectancy variables. A dyadic version of Cheffers' Adaptation to Flanders' Interaction Analysis System was the observational tool used to describe teacher-student behaviors. For the older group only, teachers' expectations for the students' social relations, cooperative behavior and ability to reason significantly related to both impression cues. For the younger group, teachers' expectations for social relations and cooperative behavior were significantly related to teacher praise, direction-giving, criticism, and predictable student responses. For the older group, however, the teachers' expectation for cooperative behavior was significantly related to eight behavioral variables, especially to information giving and student-initiated responses. 相似文献
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朱志强 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(6)
世界大学生冬季运动会是由国际大学生体育联合会主办的大型综合性体育赛会。笔者对其产生与发展进行简要回顾,对历届世界大学生冬季运动会比赛概况和比赛成绩(前3名和中国各项成绩)进行描述和介绍,为我国成功举办2009年哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会提供了系统的历史资料,填补了我国对世界大学生冬季运动会历史研究的空白。 相似文献
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目的调查武汉地区高校大学生体力活动的影响因素,构建社会生态模型,为制定大学生健康促进策略、提高其体质健康水平提供支持。方法对武汉地区5所高校1992名(男生1011人,女生981人;理科生1024人,文科生968人)大学生进行体力活动影响因素的问卷调查。结果武汉地区高校大学生体力活动的影响因素可由个人认识、家长朋友支持、学校条件、社区条件和教师支持这5个一阶因子和个人认识、人际关系、学校社区环境这2个二阶因子的社会生态模型来概括;个人认识同人际关系的关联度很高,但是同学校社区环境的关联度较低;男生在一阶因子得分和二阶因子得分都高于女生,文科生同理科生对比无差异。结论武汉地区大学生体力活动的影响因素可以由社会生态模型来解释,学校、社区和家庭三方配合较差,需要国家给予政策层面的支持和引导,为大学生创造可持续的体育参与机会,构建多方协调、合作、联动的体力活动促进模式。 相似文献
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依据W einer的原因归属理论,采取问卷调查与实验相结合的研究方法,探讨了学生对在体育爱好与否的影响因素、各因素与运动结果（成功或失败）、情感反应以及对成功的期望之间的相关性。结果表明：与失败相比,成功易归因于努力、兴趣、体能状况及教法因素;因运动能力而爱好体育课的学生比那些因运动能力低而不爱好体育课的学生有意地将成功归因于能力因素;成功时,统制位置与情感反应具有相关性,安定性要素与成功的期望具有相关,而在失败时,非安定性因素与成功期望的变化相关。 相似文献
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探讨大学生运动员比赛焦虑产生的相关因素,预测运动员的竞技水平,并作适当的心理调整,保证运动员发挥最佳的竞赛状态,取得最好成绩。方法：选择参加沈阳市大学生运动会的356名大学生运动员参加试验,按照EPQ的L量表得分,排除了46名具有掩饰倾向的学生,最后获得有效样本310名运动员的测试记录,其中男164人,女156人。年龄在20~24之间,平均为21.56±1.32岁。样本资料的学生来自沈阳市内各高校的学生,有重点大学、普通本科、专科院校共24所。结果：从本组数据看,大学生运动员在比赛中的焦虑水平在整体上显现出偏高的态势,比普通大学生的心理状态要好许多。大学生运动员在比赛焦虑强度存在着人格特质的差异、性别的差异,运动员之间还具有心理健康程度、比赛焦虑强度等因素的差异,进一步证明了运动能力知觉和期望水平是比赛焦虑的重要影响因素,也是预测运动能力的有效因子。 相似文献
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健美操合作教学模式对促进大学生社会化进程的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
余靖 《体育科技文献通报》2012,20(10):78-79
传道、授业、解惑已不再是今天大学教育的全部内容,正确引导大学生由"校园人"向"社会人"转型成为社会对大学教育的更高期许。体育运动在完善大学生人格个性,增强其适应社会能力、培养其社会规范意识方面有着积极的影响,而健美操运动的自身特点以及所采用的合作教学模式对促进大学生的社会化进程有着深远的影响。 相似文献