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全国首届＂威尼尔＂（Vernier）杯化学数字化实验创新设计大赛（以下简称＂V杯赛＂）于2011年3月12日在南京师范大学顺利结束。V杯赛由中国教育学会化学教学专业委员会和南京师范大学化学与材料科学学院共同主办, 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(12):47-48
各省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团教育学会中学数学教学（教育）专业委员会（研究会、分会）：
“‘卡西欧杯’第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”于2010年10月15-1913在河南省郑州市举行．本次活动由我会主办,河南省教育学会中学数学教学专业委员会、河南省基础教育教学研究室承办,卡西欧（上海）贸易有限公司、《中国数学教育》杂志社＆《数学周报》社协办． 相似文献
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2007年4月1日，由中国教育学会中学数学教学专业委员会组织的“《数学周报》杯”2007年全国初中数学竞赛最后一题（第14题）为： 相似文献
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《中学化学教学参考》2006,(12):21-21
由中国教育学会化学教学专业委员会主办，中南六省区化学教学专业委员会协作会协办，河南省教育学会化学专业委员会和河南省基础教育教学研究室承办的“全国初中化学优质课（中南区）观摩评比暨教学改革研讨会”于2006年9月25日～27日在河南安阳市举行，来自全国的近400名代表参加了会议。中国教育学会化学教学专业委员会理事长张健如、秘书长王晶、常务理事夏正盛，河南省基础教育教学研究室主任邵水潮、副主任魏现州，安阳市教育局局长路爱国，安阳市教研室副主任高瑞丽和《中学化学教学参考》编辑部王文林等出席了会议。 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):3-6
2007年暑期．首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．在首都师范大学附属中学报告厅举行。本届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．由中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办．来自全国各地的数百名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。这是全国中语会成立近三十年来．首次举办的课堂作文教学的最高赛事。共29个省（市、区）派出的29名“选手”（29节课）参加了“比赛”，其中，初中18节，高中11节。[第一段] 相似文献
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2011年3月12日,由中国教育学会化学教学专业委员会和南京师范大学化学与材料科学学院主办、江苏省教育学会化学教学专业委员会承办的＂全国首届‘威尼尔’杯化学数字化实验创新设计大赛＂在南京师范大学化科院的数字化实验室进行了数字化实验教学的展示评比。共有来自全国的40余位选手参加了比赛,其中25位选手参加了复赛。 相似文献
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中国教育学会化学教学专业委员会2009年工作会议于8月25日在吉林省珲春市召开,会议由我会主办．吉林省化学教学专业委员会承办。会议回顾了一年来我会的主要工作：1．由安徽省教育学会化学教学专业委员会承办的“全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会”在黄山市举行;2．由浙江省教育学会中学化学教学分会、杭州外国语学校承办,浙江省教育厅教研室、浙江省特级教师协会协办的“全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会”在杭州召开; 相似文献
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着眼素质教育 提高学生能力──中学化学教学中培养学生学习能力研究课题简介 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学化学教学中培养学生学习能力的研究》课题组 《山东教育》1998,(Z4)
多年来,中学化学教学和其他学科的教学一样,在片面追求升学率思想的影响下,“应试教育”的现象普遍存在。“题海战术”成为教学的主要手段,“灌、限、浅、死”成了教学的重要特征,结果是“埋头应试应不了试,沉溺题海不会做题”,造成了普遍存在的“二低”（教学效率低、学生能力低）、“二累”（教师素、学生累）、二缺少”（学生缺少发展的潜能、教师缺少教学的后劲）的状况。1996年,我们根据化学教学的现状,提出了在中学化学教学中必须加强学生能力培养的要求,省化学教学研究专业委员会召集部分教育教研专家和教师进行了专题研讨… 相似文献
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《化学教与学》2014,(12):F0004-F0004
东亚科学教育学会（East-Asian Association for Science Education,EASE）是东亚地区科学教育研究者共同创建的学术组织,旨在为东亚地区的科学教育交流与合作提供强大的支持平台,主要由韩国、日本、台湾、香港及中国大陆等国家和地区的科学教育研究者组成。EASE国际会议每两年举办一届,继前三届会议分别在台北（2009）、韩国光州（2011）、香港（2013）召开之后,第四届会议将于2015年在北京师范大学举行（10月16日-19日）。届时将联合中国教育学会化学教学专业委员会共同主办“第十二届全国化学课程与教学论学术年会”,同时举办“全国化学教育硕士教学技能大赛”。诚邀来自东亚地区以及全球各地的科学／化学教师、科学／化学教育研究者齐聚北京,共同分享科学／化学教育研究的最新进展和教育实践的宝贵经验。 相似文献
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刘大同 《课程.教材.教法》2003,(5)
4月4日至6日,中国教育学会化学教学专业委员会在南京召开全国高师化学教学论学科建设研讨会。会议的主要内容是:(一)基础教育化学课程改革的理论与实践;(二)新世纪我国高师化学教学论的学科建设与发展;(三)高师“课程与教学论专业(化学学科教学论)”和“教育硕士专业(学科教学·化学)”研究生的培养;(四)高师本科《化学教学论》和《化学实验教学研究》的课程与教学改革。 相似文献
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刘大同 《课程.教材.教法》2006,(1)
11月5日至7日,由中国教育学会化学教学专业委员会主办,沈阳师范大学承办的“全国高师‘化学教学论’课程内容与教学方式改革学术研讨会”在辽宁省沈阳市召开。来自全国53所高等院校及有关单位的代表共 122人出席了会议。会议开幕式由中国教育学会化学教学专业委员会副理事长、东北师范大学教授郑长龙主持,中国教育学会化学教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审张健如致开幕词。沈阳师范大学的有关领导出席开幕式并由李铁君副校长致欢迎词。 相似文献
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新课标提出了“科学素养”和“化学素养”的概念。尽管新课标没有对此作进一步的阐述,但是根据新课程的教学理念,不难理解,此处的“化学素养”应该是指“化学专业素养”。根据化学的学科特点,“化学专业素养”的内涵是极其丰富的,主要指：（1）学生对化学核心概念的正确表征;（2）认识学科的特点,理解物质存在和物质变化普遍性、特殊性、局限性;（3）认识物质变化的化学环境; 相似文献