共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
在当今世界科学技术突飞猛进、知识经济己见端倪、国力竞争日趋激烈的新形势下,培养和造就一批具有创新意识和创造能力的新型人才,是社会发展的需要．也是时代的呼唤。只有具有大批有创新精神和创新能力的高科技人才,国家才能在未来的激烈竞争中立于不败之地．才会有可持续发展的创新能力,才能抢占知识经济时代的制高点。然而创新能力的形成,决非自发, 相似文献
2.
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初现端倪.知识经济的核心在于创新.知识经济时代特殊的经济增长方式决定了创新能力在促进人类经济和社会发展中的重要地位.在全球经济一体化的时代,世界范围内的竞争归根到底是知识的竞争,人才的竞争,特别是具有创新能力的人才的竞争.培养具有创新能力的高层次人才是我国抢占国际科技和经济制高点的基本保证.研究生教育是我国高等教育的最高层次,培养研究生的创新能力已成为提高我国国际竞争力的重要支撑.借鉴发达国家在研究生创新能力培养方面的先进经验,有利于使我国研究生教育与国际接轨,它山之石,可以攻玉.本文就以下几个方面提出一些探索性的意见. 相似文献
3.
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国家竞争日趋激烈。当今世界的竞争,归根结底是综合国力的竞争,是创新人才的竞争。因此时代向我们提出了新的教育要求——培养创新人才。而创新人才的培养须从问题意识、问题能力、创新意识、创新能力培养,且须从小培养。 相似文献
4.
浅谈化学教学中的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、创新教育是时代的要求2 1世纪的脚步离我们越来越近 ,知识经济的浪潮已汹涌而至。世界各国的竞争主要是人才的竞争 ,而人才的竞争 ,关键是人才素质的竞争。知识经济时代要求人才拥有更多的专业知识和技能 ,而且创新能力和文化素质已高居首位。知识经济更加强调知识创新。知识创新的目的是为了追求新发现、探求新规律、创造新方法和积累新知识。因此 ,教学中一定要注意培养学生的创新能力 ,这是教育改革的方向所在。跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才。创新教育是在创造教育思想基础上根据“创造… 相似文献
5.
《中国地理》教学中学生创造性思维能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
二十一世纪人类已步入知识经济时代，国家之间的竞争实质上是人才的竞争，是创新能力的竞争，培养具有进取精神和创新精神的人才，已成为高等教育的中心任务，基于此，我们在中国地理教学中，根据学科特点和大学生的实际，采取内容不完全教学法、科研实跨教学法、创造性作业教学法、改革课程结业考试制度等方法，对培养大学生创造性思维能力进行了有益的尝试。 相似文献
6.
素质教育与创造性教学 总被引：26，自引：0，他引：26
一、知识经济呼唤具有创新精神的人才知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础在人才,人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本... 相似文献
7.
迎接知识经济时代 培养创造型人才 总被引：7，自引：1，他引：6
２１世纪是知识经济的世纪。知识经济的崛起,使创新成为时代的主题。培养具有创新精神和创新能力的高素质创造型人才,不仅是社会发展的迫切要求,也是综合国力竞争的关键,更是高等教育新的历史使命。一、知识经济时代需要创造型人才１创新能力是知识经济时代国力竞争... 相似文献
8.
论创新型教师的职前培养 总被引：2，自引：0，他引：2
韦铁 《课程.教材.教法》2001,(11)
在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要一支创新型教师队伍。为培养创新型教师,高等师范院校应从教育理念、培养规格到课程体系、教材结构以至教学方法、考评制度等方面进行整体反思和改革。 相似文献
9.
当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键.而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力. 相似文献
10.
李晓梅 《思想政治教育研究》2000,(2):42-43
二十一世纪将是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代,知识成为国家、企业最重要的资源,经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本。而人才是知识的载体,二十一世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。在知识经济时代.人才的创新能力比以往任何时代都更为重要.国家的实力在更大程度上依赖于国家范围内的求知活动和创新活动。面对二十一世纪的发展.我国需要大批高素质的创新型人才。本文拟就知识经济与创新型人才培养的问题作些讨论,以推进教育对创新型人才培养的重视。 相似文献
11.
当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。提高民族创新能力的关键是创新人才的培养,而教育是培养创新人才和增强民族创新能力的基础。 相似文献
12.
21世纪是知识经济创新为突出特征的知识经济时代，也是综合国力激烈竞争的时代。科学技术的发展日新月异、瞬息万变，教育也面临着创新的挑战。创新不仅要求科学技术创新、知识创新，更重要的是培养一代具有创新能力和创新精神的人才。因此，如何培养全面发展的创新人才也成为教育的焦点问题。 相似文献
13.
刘琼秀 《中国基础教育研究》2006,2(7):148-149
21世纪是知识经济时代，知识经济时代的一个显著标志就是创新，知识经济时代的人才应该是具有创新能力人才。教师作为21世纪人的培养者，更应该与时俱进，肩负起教育创新的重要使命，重视学生创新能力的培养。 相似文献
14.
《中国教育科研与探索》2006,(6):131-131
创新能力是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺的不竭源泉。创新是现代教育的重要特征。面对二十一世纪知识经济的到来．人类面临着科学技术快速发展和社会经济结构急剧变化的挑战．世界各国进入了经济的竞争．综合国力的竞争，高科技的竞争，人才的竞争。培养造就怎样的人才。才能适应二十一世纪知识经济发展的需求？培养具有创新意识和创新能力的人才。是摆在我们教育工作者面前的主要任务。笔者现就教学实践中如何培养学生的创新能力略谈自己浅见．以期抛砖引玉。 相似文献
15.
以知识创新为核心的知识经济时代已初见端倪，为此，培养学生的创新能力，使之成为适合知识经济时代所需要的创造型人才，已成为面向21世纪基础教育改革的首要任务。中学历史课堂教学也不例外。如何在中学历史课堂教学中培养学生的创新能力？本文就此略述一肤浅的看法，希冀抛砖引玉。 相似文献
16.
17.
我们正处于高科技时代,新的科学技术层出不穷,新的知识迅猛发展,新的信息与日俱增。要使我们的知识赶上时代的要求,要使我们的认知结构能适应新的变化,就必须不断地更新知识,优化认知结构。随着社会的发展,以科技创新为灵魂的知识经济时代已经到来了。知识经济的第一资源是智力资源,智力资源是具有创新能力的人才,而人才来自教育。因此,知识经济时代教育的核心是培养人的创造性思维和创新能力。为此,时代赋予我们教师一项神圣的职责,就是要注重培养每个学生具有自我学习,自我汲取知识,对老化了的知识及时更新换代的能力。 相似文献
18.
杜晓俐 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 培养和发展学生的创新意识和创新能力,是学校各门学科的共同任务,作为基础教育最重要的学科之一——语文学科的教学,更应该责无旁贷地完成好这一任务。 一、要树立并强化语文教学培养学生创新能力的观念 广大的语文教育工作者必须更新语文教学观念,从应试教育思想的束缚中解放出来,树立并强化语文教学为提高学生素质和创新能力服务的新观念。 (一)这是迎接知识经济时代发展的需要 知识经济已初见端倪。在知识经济时代,国家的创新能力,是决定一个国家在国际竞争和世界格局中地位的重要因素。但这一切必须以具有创新能力的人才作为基础。21世纪的人才必须具有开拓进取精神,必须具有创新意识和创新能力,所以知识经济的竞争,从根本上说是创新人才的竞争。正如江泽民主席所指出的:“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。 (二)这是实施素质教育的需要 迎接知识经济时代,建设国家创新体系工程,起决定作用的是培养具有创新意识和创新能力的人,是人的创造性和创造能力的发挥。为此,江泽民主席提出:“要树立全民族的创新意识”。显然,“应试教育”不利于学生创新意识、创新能力的培养。必须改革以记忆储存知识为主要特点,以? 相似文献
19.
常桂萍 《延安教育学院学报》2001,(3):39-40
知识经济时代创新已成为竞争的核心。注重学生创新能力的培养应该成为新时期人才培养的重要内容，全面实施素质教育应坚持以创新能力的培养为核心。要通过建立高素质的教师队伍，实施全新的教育管理模式，牢固树立终身教育的观念来培养出具有时代特征和创新能力的人才。 相似文献
20.
创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的竞争环境，成长为新时代的人才，就必须在课堂上对学生进行创新思维的培养。艺术的生命在于创新，因此，对于艺术专业学生创新意识与能力的培养就显得尤为重要。 相似文献