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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
说实话,作为一名语文教师,我各方面的素质都很不理想（仅举一个小例子：在相当长的一段时间里,我老分不清“终生”与“终身”这两个词在意义和用法上的区别）;由我这个素质并不高的普通语文教师来谈“提高语文教师素质”,是需要相当的勇气的。而我恰恰具备了这种勇气！（这倒很可能是我一种突出的“素质”。）我可以毫无愧色甚至颇为自豪的说,我的勇气来源于对中国语文教育事业的“天下兴亡、匹夫有责”的责任心,来源于对自己所热爱的语文教学工作崇高追求的事业心,来源于要对得起每天与自己朝夕相处又十分“崇拜”自己的学生的天然…  相似文献   

2.
小时候,放学回家是我和伙伴最开心的时光。短短20分钟的路程,我们会走上一个甚至两个小时,背着书包一路走一路玩,采花、捉小蝌蚪、捡小石子、摘狗尾巴草……快乐极了,即使不小心踩进了路边的农田,丢了一只新买的雨鞋,回家被妈妈痛打一顿,也影响不了我的愉快心情。因为有着每天放学路上的快乐时光,我对上学充满了向往,我的童年生活也因此丰富多彩。而如今,在车水马龙、高楼林立的城市里,女儿的放学路上似乎不可能有这样的快乐经历了。女儿旎旎今年三岁,上的幼儿园离家比较远,即使开车来回也有一个多小时的路程,因此,在旎旎上幼儿园前,我就在…  相似文献   

3.
从1992年踏上讲台,至今17年了.17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人:从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师.是准伴我一路走来,不断指引我,帮助我?是<小学教学>!细细想来,我之所以在教学上有点收获,是因有幸结识了<小学教学>.  相似文献   

4.
从1992年踏上讲台,至今17年了。17年里,我从一个初出茅庐的小伙子,成长为宿迁市名教师;从一名普通的小学教师,成长为宿迁市优秀班主任、江苏省先进个人;从一个不喜欢语文的年轻教师,成长为每年在省级报刊发表不少文章、深深爱上语文的小学教师。是谁伴我一路走来,不断指引我,帮助我？是《小学教学》!细细想来,我之所以在教学上有点收获．是因有幸结识了《小学教学》.  相似文献   

5.
迟钝     
15年,并非恍如隔世般遥远,阳光的味道渗着几许悔意,几许忧伤,一路走来,留下痕迹……——题记从我懂事的那个时候起,父亲便很少出现在我的世界里。  相似文献   

6.
学习是智力因素与非智力因素交互作用的过程,而我们很大一部分教学工作者往往重视智力因素的培养,而忽视了非智力因素在教学中的作用.殊不知,非智力因素可化为学生学习的一种内驱力,变“要我学“为“我要学“,学生就能学得主动、轻松,即使遇到困难,也会有克服困难的勇气和意志力.那么,如何在语文教学中培养学生的非智力因素呢?我试从以下三个方面进行了探索.……  相似文献   

7.
一路走来     
(一)一路走来,因为有你们而快乐;一路走来,因为有你们而幸福;一路走来,因为有你们而自信。因为有你们才能一路走来……当我跌倒时,你们扶我起来;当我悲伤时,你们逗我开心;当我绝望时,你们给我自信。回忆那些曾经好得几乎会溶化的朋友,不禁从心里升起一丝悲哀。多少次,我都想用自己近乎劣质的文字来证明我们还生活在一起。然后我才猛然发现我们实际已经是天各一方了,只是自己仍然生活在回忆里罢了,不再拥有以前快乐的时光了。如今,你们不在我的生活中扮演角色,但你们永远在我心里是挥之不去的朋友,是永远没有人可以取代的朋友。(二)黎。她是…  相似文献   

8.
马能给人以勇气,给人以幻想……在巩乃斯后来的那些日子里,观察马渐渐成了我的一种艺术享受。我喜欢看一群马,那是一个马的家族在夏牧场上游移,散乱而有秩序,首领就是那里面一眼就望得出的种公马。它  相似文献   

9.
在我漫长的40余年教育生涯里,有一个问题始终使我着迷:什么样的学生是“可造之材”,怎样才能使他们成为社会的“有用之材”?同样一个常见的现象也始终令我困扰:为什么班级里考试成绩常常名列前茅的学生,走向社会后却没有突出的表现;有些天资很高的孩子无法应付压力而在考试中受挫;更有少数聪明的学生从名牌大学毕业后,却在生活中屡遭挫折,与同事、领导、甚至邻居闹矛盾,有纠纷,工作不如意,婚姻不美满……很显然,工作和生活中成功的人不能全靠甚至不  相似文献   

10.
年少时,我们曾经不理解老师的严苛,甚至因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣;曾经不懂“师生”二字的真正含义,甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理嗤之以鼻;曾经很多时候对老师不以为然,甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气……  相似文献   

11.
深秋古长城之上一朵云守住远天的窗口·一茫茫古原之上西去的戈壁扬起漫天的沙砾 驼铃声响悠远而漫长铺满深深的驼铃古道……岁月的长河里几叶求索的扁帆载一河滚滚的烟波往事向世人诉说着两千年岁月的峥嵘 与离奇……边塞古长城风中有一队,远涉烽烟的士卒踏一路滚滚的烽火烟尘从大秦而来……我从边塞来我要走向远方我从古中国来我要向新中国报到 古长城呵任你的足迹 悠深而遥远…….边塞,古长城寻歌@萧河!734100$甘肃山丹县第一中学~~  相似文献   

12.
我需要勇气     
勇气,是人生旅途中不可缺少的东西。我们必须有勇气迈出人生的第一步;有勇气来承担责任;有勇气来面对各种各样的困难……从前的我,胆小怕事,没勇气承认自己的错误;没有勇气站出来与人争辩;没有勇气踏进老师的办公室……曾经的我觉得自己一点儿用都没有,对自己失望极了,然而,在同学的一次次帮助下,我一步步走向成功,把丢失的勇气都慢慢地找了回来,也因此找回了另一个自己。一次,语文课代表不小心把我的英语  相似文献   

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一丝风絮飘了过来,刮起了一片枯叶,盘旋着、盘旋着,毫无目的地飞走了.风阴阴凉凉的,天边早已没了那片云霞,只留下一片黑云,默默地蠕动……为什么?此时的我竟会毫不经意间,遗弃了一颗眼泪.它划过脸颊,滚动在冰冷的腮边毫无留意地渗入这片泛黄的土地."这一刻,回头看见自己,这一路的风景,百感交集的我.下一刻,又将飞向哪里,渐渐疲惫的羽翼,为你披上了勇气……"The moment(这一刻)我终于明白,这颗眼泪是在眷恋着她为什么离我而去吧!也许吧……  相似文献   

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我曾撰文批评现在某些“教育科研” :迷信权威 ,亦步亦趋 ;“课题”崇拜 ,华而不实……并把这些现象不客气地斥之为“伪科学”(见《教师之友》2 0 0 1年第 3期《教育科研 :警惕伪科学》)。然而 ,我对于真正的教育科研 ,从来都充满真诚的敬意。比如我刚刚读完的《言语教学论》就是一部真正的教育科研之作 ,而作者李海林先生无愧是一位真正的教育科研者。我不想在这篇短文里介绍和评价这本近 50万字的学术著作所展示的理论体系和具体观点 ,我只想说说我从本书中感到的真正的科学精神———批判的勇气和严谨的态度。科学研究是一项创造性活动 ,…  相似文献   

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我们的601     
引子：“爱在左，同情在右，一路播种，一路芬芳……”在与学生构建的纯直世界里，我始终信奉这样一句格言，我们又一起用行动实践了它。于是，我的学生获得了鲜活的作文素材，更学会了怎样去爱……  相似文献   

16.
一阵风,掠过我身边。忽然间,想要去很远……飞驰而去飞驰而去的,是火车。而我将永远流落在这僵硬的坐铺上了——不知打几岁起就是这样——从大同到永济,从大同到上海,或者从上海到西安……我匆匆来往于和我有关系的城市、村庄,而每次都是它用巨大的绿色身躯带我一路乘风而去,穿梭在阳光和田  相似文献   

17.
"生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义."近二十年的教育教学经历,使我越来越深切地感受到:每一堂课都是一段生命历程,是我与学生们共同分享的生命语文的幸福历程.从"文本细读"到"海量阅读",从"幸福理念"到"自主教育"……一路走来,我和同伴们对生命语文的追寻,不急不躁,不温不火,厚重而真切,平和又自然.  相似文献   

18.
“老师，您还记得那个三九天里只有一床被子的学生吗?是您送来的垫被、铺单，给了我温暖，给了我勇气……”  相似文献   

19.
从事教学工作多年来,不断在思考如何教好学生的问题,而主要的方法除了摸索、实践外,更多的是来自书中,从书里有时我能得到新的教学理念,有时甚至能激发起新的教学灵感,最重要的还是引导我在教育的路上不断前进。  相似文献   

20.
明媚的忧伤     
阳光总在风雨后,孤独总在受伤后;珍惜总在错过后,眼泪总在受伤后……——题记其实女孩子不流泪只不过证明自己坚强而已,又何必忍着?当悲剧没有发生在自己身上时,所有的人都能吹嘘一把……我不是自卑,而是不耐烦把我的事告诉别人,这不仅需要勇气,还需要祥林嫂般的神经质,而这些我都不具备。但是痛苦的埋藏需要毅力,我不堪负重了。于是,我把这些都发泄到了纸上。我总是沉浸在自己的世界,总是用文字来发泄。可我是个理科生,我不需要多么敏锐的洞察力,我不需要多么漂亮的文笔,我只要学会分析两个球怎么相撞,金属掉在酸里怎样冒气泡就可以了。看…  相似文献   

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