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新教材体现课改的需要，为深化教育改革提供了有利条件。使用新教材，要更新培养目标，面向全体学生；更新教学方法，强调探究式学习；更新新授课内容，紧联时代发展；更新人才观念，强调综合素质；更新评价观念，优化考试功能。 相似文献
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新教材体现课改的需要,为深化教育改革提供了有利条件。使用新教材,要更新培养目标,面向全体学生;更新教学方法,强调探究式学习;更新新授课内容,紧联时代发展;更新人才观念,强调综合素质;更新评价观念,优化考试功能。 相似文献
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高中英语新教材为全体高中英语师生提供了广阔的舞台。该文结合新时期新教材教学的各种理念,简述合理灵活地使用高中英语新教材的方法。我们认为,教师应当努力更新和转变自身的教学观念、教学方法,提升自己的教学素养。同时,高中英语教师应重新剖析高中英语新教材的特点,合理安排教学内容,有效组织课堂活动,让学生学会学习,提高语言综合运用能力。 相似文献
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陈金牛 《宿州教育学院学报》2007,10(3):104
新教材强调发挥学生的主体作用、突出创新和实践能力的培养、增加课堂教学中学生活动的主体。教师必须更新教学观念,改变教学方法,才能有很好的教学效果。 相似文献
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作为参与国家基础教育课程改革实验工作的一名教师,面对新教材,与时俱进。迅速更新自己的教育观念。才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教育教学中做到有的放矢,才能不辜负时代对我们的期望。 相似文献
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用好新教材,全面提高学生素质——实施初中化学新教材的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实施新教材,进行素质教育,培养适应社会需要的人才,要求教师刻苦学习,大胆创新,认真钻研教材,促进学力提高,更新教育观念,改变教学策略,以学生发展为本,培养开拓型人才. 相似文献
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郭海琴 《延安教育学院学报》2004,18(2)
结合人民教育出版社出版的全日制义务教育化学教科书的特点,用好初中化学新教材,树立新的教学理念、具有扎实的教学基本功.在教学实践中要不断地更新观念、更新方法,以保证新课程改革的成功. 相似文献
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作为参与国家基础教育课程改革实验工作的一名教师。面对新教材。与时俱进。迅速更新自己的教育观念,才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教育教学中做到有的放矢,才能不辜负时代对我们的期望。 相似文献
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《德育》新教材要求教师适应新课改的要求,把握新教材的特点,更新教学观念,改变教学方法,调整自身在教学中的角色,从更深层次上认识教材和合理使用教材,并在教学实践中不断充实和完善自己。 相似文献
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初中地理新教材是根据新课程标准和新课程理念编制而成,它打破了长期以来教材编写的思维定势,在很多方面实现了突破和创新,这为已习惯了使用旧教材的教师们带来新鲜气息的同时也带来诸多困惑。为了帮助广大地理教师更好地使用新教材,我们有必要对新教材框架下的教材观作一探讨,因为观念问题是根本问题,观念对了,事半功倍;观念错了,事倍功半。笔者认为,使用新教材应树立以下观念。 相似文献
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新课程的出现极大地更新了我们的观念和思想,校园也随之呈现出勃勃生机.通过教学实践,我深深地体会到,要让教师使用好新教材,首先必须更新教育观念,坚持"以人为本",树立为学生今后的发展服务的教学理念.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、指导者、合作者.这就要求教师由过去仅作为学科知识的传授者转变为以促进学习能力为核心,使学生个性得到和谐、健康发展的促进者.下面我就结合平时的教学实践谈谈本人对新教材的认识和体会. 相似文献
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英语新教材题材新颖,需要教师具备崭新的教学观念和较强的教学能力.英语教师整体素质较差,尤其受高考、受传统教学观念的影响,对新教材的使用在思想上准备不足.只有提高教师素质,才能教好新教材. 相似文献
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袁红亮 《中学英语之友(高一版)》2010,(4)
近几年,教育部对语文教学大纲进行了大幅度的修改。为了体现新大纲对素质教育和更新教育观念精神的要求,各级教研室都组织专家对新大纲进行了诠释、剖解,切合新大纲的新教材也纷纷走进课堂。如何适应新教材的特点,切实贯彻素 相似文献
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针对湖北省2009年秋季开始使用的人教版新教材,参照新课程培训的精神,更新教学观念、摆脱传统的教材束缚.本人在使用这套新教材的一点感想和看法,以及几点大胆的创新.根据教学需要,科学、合理、有效地使用好教材. 相似文献
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郭海琴 《延安教育学院学报》2004,18(2):57-58
结合人民教育出版社出版的全日制义务教育化学教科书的特点，用好初中化学新教材，关键是教师要树立新的教学理念、具有扎实的教学基本功。在教学实践中要不断地更新观念、更新方法，以保证新课程改革的成功。 相似文献
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实施新教材,提高学生素质,培养适应社会的人才,教师要刻苦学习,大胆创新,认真钻研教材,更新教育观念,改变教学策略,以学生为本,培养开拓型人才。 相似文献