共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张彩玲 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,(2)
邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,深入研究邓小平理论创立所运用的方法论 ,对我们掌握邓小平理论 ,以及在实践中不断开拓创新具有重要的意义。本文从四个方面即解放思想、实事求是的方法 ,矛盾分析的方法 ,时代分析的方法和群众路线的方法对邓小平理论创立所运用的方法论作了比较深入的分析 相似文献
2.
本文分析了邓小平理论能为马克思主义在中国发展的新阶段,重点思考了邓小平理论形成的时代背景、历史基础、现实根据、思想渊源等客观条件以及主观条件,深刻地提示了邓小平理论形成的历史必然性。 相似文献
3.
研究邓小平理论可有多种视角。从国家战略学角度研究邓小平理论,既有可能,又很必要。本文初步论述了邓小平理论的国家战略性质,分析了邓小平理论的国家战略结构,概括了邓小平理论的政治哲学内容。 相似文献
4.
唐连凤 《通化师范学院学报》1999,(4)
邓小平理论概论课是大学生全面系统地学习邓小平理论的主渠道。本文从分析邓小平理论概论教材的特点出发,较全面地论证和分析了提高邓小平理论概论课教学实效的举措和方法。 相似文献
5.
黄四德 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
本文先阐述邓小平理论方法论是马克思主义世界观的具体方法化,接着分析邓小平理论方法论是形成和发展邓小平理论的理论基础,最后从理论与实践相结合的角度探讨了邓小平理论科学的系统。 相似文献
6.
张崇刚 《喀什师范学院学报》2011,32(1):12-16
邓小平理论是当代中国的马克思主义。一与多是中国古代朴素辩证法中关于部分与整体、要素与系统、一般与个别、统一性和多样性等辩证关系的一对重要范畴。邓小平成功地运用一多辩证关系原理,分析和解决了“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”等一系列问题,催生了邓小平理论体系诞生。一多关系的哲学思想和方法奠定了邓小平理论的形成,贯穿于邓小平理论体系形成的始末,体现在邓小平理论体系的主要内容之中。它是邓小平理论的辩证法哲学思想基础,也是邓小平理论中国智慧、中国气派的重要表现。 相似文献
7.
文章分析了以实践标准和生产力标准为主要内容的邓小平标准思想在邓小平理论产生、发展、形成体系过程中所发挥的重要作用 ,指出把握了邓小平标准思想就把握了邓小平理论形成、发展的脉搏 ,也就把握住了进一步丰富和发展邓小平理论体系的关键。 相似文献
8.
兰刚 《成都教育学院学报》1999,(3)
邓小平理论“进大学生头脑”,这是邓小平理论“进教材、进课堂”的根本落脚点和最终归宿。对于如何实现邓小平理论“进大学生头脑”,文章对与此相关联的现状进行了客观的实证分析,并提出了具有针对性的对策建议。 相似文献
9.
10.
11.
第三代中央领导集体高度评价了邓小平一生,特别是我国改革开放以来他的丰功伟绩;全面、准确、科学地评价了邓小平理论,将它确立为党的指导思想,又分析了这一理论的开放性和发展的必然性;丰富、完善、发展了邓小平理论,这体现在促使了邓小平理论体系的形成和邓小平理论内容的丰富发展两个方面. 相似文献
12.
蔡文军 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(3):11-14,16
在回顾邓小平理论研究历程的基础上，阐述了邓小平理论的体系构成，指出其已成为一门新兴的学科。对邓小平理论研究趋势作了前瞻性分析。 相似文献
13.
对高校机关干部学习邓小平理论存在的问题进行了分析,指出了组织引导邓小平理论学习应注意的原则. 相似文献
14.
本文根据问卷调查 ,分析了学生对邓小平理论概论课的态度和意见 ,提出了建立符合邓小平理论概论课的性质、特点和要求的教学方法体系以及与之相适应的考试方法体系 相似文献
15.
吉彦波 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(4):5-11
邓小平理论和毛泽东思想是一脉相承的，毛泽东思想孕育和启迪了邓小平理论，邓小平理论则继承和发展了毛泽东思想。为了学好邓小平理论，就必须深入研究毛泽东思想，研究毛泽东思想和邓小平理论的相互关系。本文通过深入研究分析，从哲学层面抽象，总结出毛泽东思想和邓小平理论五个方面的同一性，六个方面的区别点和三个方面的相互作用相互联系。这对于我们深入学习、研究邓小平理论，指导中国社会主义建设是极具借鉴和启迪作用的。 相似文献
16.
邬勤 《华中科技大学学报(社会科学版)》1998,(2)
本文分析了邓小平理论的哲学内涵,着重阐述了在新的时代背景下,面对社会实践和现代科技发展的新形势,邓小平理论坚持马克思主义哲学的实事求是认识论路线,并赋予其新的内涵,论述了邓小平理论运用实事求是思想路线分析中国现状,创造性地提出社会主义初级阶段理论,发展了马克思主义的社会发展观,强调了邓小平理论对于进一步发展马克思主义哲学的推进作用 相似文献
17.
帅国文 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)
本文以“逻辑起点”范畴为立论依据,分析了学界关于邓小平理论的逻辑起点的几种不同观点,指出它们的不足;论证了“社会主义初级阶段”范畴作为邓小平理论的逻辑起点的合理性;勾画了邓小平理论的逻辑结构。 相似文献
18.
19.
本文通过对邓小平理论特点和分析探讨，突出了邓小平同志的历史贡献，揭示了邓小平理论的内在本质，试图深入全面准地把握邓小平理论。 相似文献
20.
章首先分析了要用邓小平同志的立场和方法来学习邓小平理论的原因,进行提出了要以解放思想和实事求是的观点、以人民利益为最高准则的观点、以市场经济的观点、发展的观点和创新的观点、科教兴国的观点来习和研究邓小平理论,最后提出了学习邓小平理论的过程是“换脑筋”的过程. 相似文献