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朝鲜族高中汉语教材由延边教育出版社汉语编辑室和东北朝鲜族教材研发中心共同编写。教材共五册,每册由“阅读”、“诵读积累”、“写作、口语交际”、“汉语知识”、“名著导读”五个模块构成,它与其他教材一样,也由知识系统、范文系统、作业系统和助读系统构成,其作业系统具有基础性、层递性、综合性和工具性等特点。 相似文献
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浅谈语文作业系统设计如何体现新课标理念 总被引：1，自引：0，他引：1
"作业系统是指按照一定的目标有计划地设计出来的一套‘练'的方案或题目"[1],它包括课文的作业,单元的作业,整部教科书学生作业的类型、题型、数量.作业系统作为中学语文教材的四大系统之一,长期以来却受到研究者的忽视,它的结构和编排往往得不到教材编写者的重视.顾黄初先生认为,教材功能的延展发挥是知识、范文、作业和助读四大系统的有机统一、协同作用,因此在重视知识的优选、范文的精择的同时,应强调作业和助读系统的优化设计. 相似文献
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欧阳伟 《语文月刊(学术综合版)》2023,(10):21-24
<正>统编初中语文教材以立德树人为核心,以助读系统、知识系统、作业系统和选文系统等四大系统来组织统构,相比以前版本的教材,无论是在编排的科学性和完整度上都有长足的进步。特别是作业系统,它在很大程度上体现编者的价值追求和语文教育理念。统编初中语文教材着眼于深度阅读、构建完整阅读策略的目的,在作业题的设计上,强化系统性、层级性和精细化,避免零散性、平面化和粗疏化,力求满足不同地区不同层次学生的需求。 相似文献
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一中学地理教材一般是由目录、课文、习题、实验、图表、附表和注释等几个部分构成的。近年来,地理教育界一种较为流行的观点是把中学地理教材划分为三个系统,即文字系统、图象系统、作业系统。在中学地理教材的三个系统中,文字系統是主体部分,它是学生学习地理知识的主要材料, 相似文献
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本文根据选文类型对比人教版高中语文和董教总版高中华文教材的练习系统设计进行了对比分析.董教总版作业系统分为文言文作业系统、白话文作业系统、单元能力方法作业系统;人教版教材作业系统分为白话文和文言文,再根据单元学习要求,作业系统是围绕着单元学习要求设计作业训练. 相似文献
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面向21世纪，基础教育课程教材改革的重要任务是优化教材，并使之多样化，而我国目前的教材多样化建设正处于起步阶段，从国外教材中吸取先进经验，依然必不可少。作业系统作为中学语文教材的重要组成部分，长期以来却受到研究者的忽视，它的结构和编排往往得不到教材编写者的重视。本文通过对澳大利亚麦克米兰公司萨得勒&;#183;黑拉&;#183;鲍威尔编写的2005版《中学英语》这套教科书中作业系统特点作一个评价，以期对我国的教科书作业系统改革有所裨益。 相似文献
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刘凡珍 《中国小学语文教学论坛》2011,(5):41-43
粤教版语文教科书的作业系统在教学实践中反映出人文性突出但工具性缺失、淡化语文知识及训练、一线教师轻视作业系统功用、对教科书作业系统使用不当等问题,当引起关注。一线语文教师应重视教材作业系统的功用,创造性地使用教材作业系统来辅助教学,提高效率。 相似文献
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孙景沂 《课程.教材.教法》1986,(3)
完善的教材是由课文系统、图象系统和作业系统的有机结合而编成的。从教材的智力价值而论,这三大系统都要符合学生智力发展的要求。现仅就图象系统来论述如何发展学生的智能。 一、把利用地图作为开发学生智能的一种手段 利用地图进行地理教学是一条普遍规律,也是一个教学艺术问题,它还 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(6)
高中地理教材(人教版·必修)由3个系统组成,即课文系统、图像系统和作业系统。课文系统是地理教材的主体部分,是学生获得地理知识、培养基本技能的重要源泉。图像系统是地理教材的重要组成部分,是地理信息的独特表述方式,属于地理感性知识。作业系统是对课文系统和图像系统学习效果的检验。可见,课文系统和图像系统是教师授课的重点,正确处理课文和图像系统的关系,是教师教学的关键所在。而用图解式的直观方法来处理课文和图像系统,是完成地理教学目标十分有效的手段之一。 相似文献
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语文教材作为联结师生学习语文的纽带,选择合适的语文教材显得尤为重要。本文以鲁迅的《故乡》为例,对人教版与苏教版初中语文教材的助读系统、知识系统和作业系统这三个教材的构成要素进行比较研究。 相似文献
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教材与读本之间最明显的一个区别在于，教材有作业系统设计和编排，而读本没有。作业系统是教材的一个重要组成部分，但其特点和作用并没有受到广大学者的特别重视，对它的相关研究也主要停留在经验的总结上，本文则试图从理论的角度来阐释它。笔者仅以人教社2001年版初中语文新教材（以下简称新教材）为例，客观并理性地分析此套教材中作业系统的特点。 相似文献
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乡土地理在中学地理教学中占有不可忽视的地位,乡土地理教材是落实乡土地理教学的重要载体,其作业系统作为地理教材必要的子系统,在帮助学生有效学习、掌握和巩固知识以及强化学生地理能力等方面起到了＂画龙点睛＂的作用。本文以津、沪、渝三个直辖市乡土地理教材作业系统为研究对象,侧重对其数量、类型及其与课文系统的结合等进行分析,以期对乡土地理教材的编写与教学提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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本文从范文系统、知识系统、作业系统、导读系统四个方面对中美中学母语教材中的相同篇目之一--<我有一个梦想>进行了微观的比较和分析,力求揭示不同的编写理念,以期对我们的语文教材建设提供一个参考. 相似文献
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一、对语文教科书作业系统功用的重新审视在语文教科书构成体系中,除了选文,最重要的就是作业系统了。如果说选文系统是静态地蕴涵着语文课程内容的话,那么,作业系统的作用就是把课程内容动态地挖掘出来。在此意义上,作业系统的作用并不亚于选文系统,它成为语文教科书中的一项 相似文献
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中学地理教材是由课文系统、作业系统、图像系统组成。其中图像系统是中学地理教材的重要组成部分,在地理教学中发挥着重要作用。本文以人教版《高中地理(必修一)》教材为例,重点分析了地理图像系统的类型、功能、发展趋势及地理图像系统在地理教学中的重要作用。 相似文献
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教材连接教师的教与学生的学,是教学过程中的重要媒介,也是重要的教学资源。文章以人教版新旧两个版本教材“工业区位”内容为例,从课程标准和教材表层系统(课文系统、图像系统、作业系统)两方面进行对比研究,了解具体知识的变化,从而帮助教师优化教学设计、提高课堂教学效率、提升自身的专业素养。 相似文献
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语文教材是语文教育内容的载体,是借以实现语文教育目标,发挥语文教育功能的物质基础.狭义上的教材指的是语文教科书.语文教材一般认为具有如下几个基本要素,即:课文系统、助读系统、作业系统、知识系统.传统的中学语文教材的要素系统对中学生的写作要求未能具体、合理地体现出来,缺乏可操作性. 相似文献