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算法是高中数学新课程改革新增的内容。人教A版本的高中数学课标教材为了帮助学生达到《普通高中数学课程标准》提出的学习要求,在《数学3》的第一章设置了"算法初步",在体系编排、素材选择、内容呈现等方面均做出了努力。本文从对算法本体性知识及教育价值的把握,对《普通高中数学课程标准》"算法初步"部分的把握,对算法初步教学中应注意问题的把握等方面,提高对"算法初步"这部分新增内容的认识。 相似文献
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因为是"初步认识",老师们对于表象的建立如"蜻蜓点水",似"浮云"般掠过,显得甚为"粗糙".尽管是"初步认识",但教学中我们决不能"粗糙",本文以《角的初步认识》这节课为例谈谈对"角"概念整体认识的思考. 相似文献
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“算法初步”是高中数学课程中全新的内容，是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的重要基础。如何搞好“算法初步”的教学，是一线教师尚需解决的一个问题。本文分析了“算法初步”教学策略的几个方面，只有认真研究和解决这几个方面的问题，才能切实提高“算法初步”的教学。 相似文献
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李莹 《中国校外教育(理论)》2013,(5):125
通过对人教A、B版数学3的"算法初步"的内容进行比较探讨,以"算法初步"的教研内容为学习对象,具体例题具体分析,对教课书上的章节、组织结构和习题等多方面的内容进行详细的比较研究。 相似文献
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教育部2003年颁布的<高中数学课程标准>第一次把算法列为必修内容,其中写道:"算法是一个全新课题,已经成为计算科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用.在必修课程中将学习算法的基本思想和初步知识,算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分."其实,算法并不神秘,算法的思想和初步知识,正成为普通公民的常识.并且算法以中学数学知识为载体,常与函数、数列、方程、不等式等有机结合.下面来剖析几例与数列发生器相关的"算法"型应用题的解法. 相似文献
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算法有着悠久的历史背景,具有广泛的应用价值,是计算机科学的核心.在高中数学学习"算法初步"有助于学生培养逻辑思维能力,体会算法基本思想,接受数学文化的熏陶,发展有条理的思索与表达能力."算法初步"的教学要通过案例引导学生体会算法的涵义,要培养学生利用算法解决问题的意识,要充分关注算法思想在其他数学知识中的渗透,要尽量使用信息技术. 相似文献
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在调查高中数学《算法初步》教学现状的基础上,认真分析教学中的问题,结合调查分析与自身的教学实践,提出关于《算法初步》教学的几点建议. 相似文献
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算法初步是教育部新颁布《普通高中数学课程标准（实验）》规定的必修内容，这是传统教材所未涉及的。介绍了算法的概念和自然语言、框图、程序语句3种算法表现形式，以及算法优化问题。阐述算法初步教学目标和教学探索，提出教学应注意的问题。最后从4个方面论述算法学习教育价值。 相似文献
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数学课程讲究逻辑性,注重分析各种算法的程序结构,这种思路运用到计算机当中,就是一种程式化的推理思路。在高职以及高中的数学学习中,算法初步旨在训练学生的这种逻辑思维能力,让学生获得一种内在的清晰思路,做好思维的选择与推理。在该内容中,算法的基本设计以及基本结构、程序语言的连接、各种算法的软件运用,都是数学教学中的研究重点。高数中的算法初步是与以后的运用相联系的,特别是几种数学结构,教师在教学中可以通过实例来进行有效反馈,加强学生思维推导的多样性。 相似文献
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"苹果银行"是依托新时代教育评价改革背景,立足学校办学实际,紧扣学生发展现状而摸索出的一种德育评价模式.其旨在以创新的内容和新颖的形式,引领学生在参与评价和享受评价中实现自我价值,促进自身德性的成长和综合素养的全面发展.基于此,通过从对"苹果银行"的初步认识、"苹果银行"的价值探索以及"苹果银行"的实践路径三个方面进行探索与思考,试图在认知中不断升华,在实践中总结经验,为学校德育评价育人铸魂奠定坚实的基础. 相似文献
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白金祥 《数学学习与研究(教研版)》2008,(11)
新课程实验教材《数学3》中的第一章算法初步是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》、新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对算法初步的内容与课程学习目标、内容安排、教材编写的主要特点以及教学中应注意的几个问题等进行了认真分析和探讨,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究、教师教学有一定的帮助. 相似文献
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教育部2003年颁布的《高中数学课程标准》第一次把算法列为必修内容,其中写道:"算法是一个全新的课题,已经成为计算科学的重要基础,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用.在必修课程中将学习算法的基本思想和初步知识.算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分,"其实,算法并不神秘,算法的思想和初步知识,正成为普通公民的常识.并且算法以中学数学知识为载体,常与函数、数列、方程、不等式等有机结合.下面来剖析几例与"数列发生器"相关的"算法"型应用题的解法. 相似文献
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2009年河北省开始进入新课改,必修3第一章就是《算法初步》,算法作为重要内容第一次被列入高中数学的必修课。现在无论是基础还是应用,数学和计算机结合得越来越紧密了,作为数学学科,除了少数纯理论的研究之外都要对计算机有比较好的应用,尤其是在算法方面。 相似文献
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中国剩余定理又称孙子定理,是求解一次同余式组的方法.<高中数学课程标准(实验)>在选修系列3的"数学史选讲"专题和系列4的"初等数论初步"专题均安排了"孙子定理"的学习.而在必修课的"数学3"模块中则安排了"算法初步"的学习,除了要求理解算法的含义、程序框图,掌握基本的算法语句外,还要求"通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献".([1])中国剩余定理正是体现中国古代算法思想的典型案例.因此,为了实现<标准>所提出的要求,研究该定理的教学方式是十分必要的.本文的教学构想定位在挖掘文化内涵和体现算法思想两个方面. 相似文献
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许小娟 《教学月刊(小学版)》2007,(1):38-40
[背景描述] 角的初步认识是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的.教材先让学生在观察实物(剪刀、三角板、喝饮料时的吸管等)中来认识日常生活中看到的角,再在画角、折角、做活动角等活动中进一步加深对角的认识,并抽象出角的几何图例.教材中不给角下定义,只让学生认识角的形状,知道角的各部分名称,会从一个点画一个角.教材作如此安排,那我们学生在已有的认知经验中,对角又有怎样的印象呢?根据课前的了解,更多的学生认为"角是尖尖的,在最顶端的地方".学生的这一认知经验与数学中角的概念有非常大的中突.因此,我将目标定位在让学生通过观察、比较,初步建立角的直观几何形状,初步感知角的特征;在丰富的学生自主操作活动中,加深对角的特征的理解,会正确判断角、会画角. 相似文献
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陈泽清 《中国科教创新导刊》2009,(15):5-5
高中新课标中“算法初步”作为必修部分愈加重要。本文主要对算法的意义,算法初步的内容包括操作和顺序,选择,循哥号种基本结构,基本算法语句,算法的教育价值进行了初步探完和认识,并对算法教学提出了若干建议。 相似文献