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相似文献
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1.
审讯学是研究讯问活动的原理、规律和策略方法的学科,是警察院校刑事侦查专业、治安专业、法律等专业主干必修课之一。四川警察学院对审讯学的理论研究与教学开始于20世纪80年代初。2004年该课程被评为四川省高等院校精品课程和国家精品课程。  相似文献   

2.
《嘉应学院学报》2010,28(2):F0003-F0003
《思想道德修养与法律基础》2008年被评为第二批校级精品课程。学术带头人胡解旺教授,从事思想道德修养与法律基础教学研究工作近20年。该精品课程主要学术方向为:道德公正问题与思想教育方法论研究。教学团队成员的年龄、职称和学历结构比较合理。现有教师9人(含兼职),其中50岁以上1人,40-49岁4人,40岁以下4人;教授2人,副教授4人,讲师3人;硕士学位人员6人。  相似文献   

3.
《哈尔滨学院学报》2014,(10):F0003-F0003
正应用经济学(城镇建设与投融资)人才梯队是依托哈尔滨学院经济学学科及相关专业,通过有效资源整合建立起来的一支研究方向明确、团队结构合理、学术优势突出的专业人才团队。成员构成合理。应用经济学领军人才梯队目前共有成员12人。领军人才梯队为梯次配备、老中青结合,具有合理的学历结构、学缘结构、职称结构和年龄结构。队伍中,有教授3人、副教授5人、讲师4人;从学历结构上看,有博士3人、硕士8人;从专业背景上看,梯队成员来自经济学、会计学、金融学、统计学、数学、旅游管理等专业。  相似文献   

4.
蒋萍 《贵州教育》2011,(15):32-34
一、三穗县数学教师队伍基本情况 我县共有小学数学教师400人,其平均年龄是38.7岁,平均教龄20.1年。从这个年龄结构上看,这是一支教学经验丰富、年龄偏高的数学教师队伍。从学历上看,大学本科18人,占总人数的4.5%;专科222人,占总人数的55.5%;中师148人,占37%;高中以下学历12人。大学本科、专科及中师已达97%以上,学历基本达标。从专业技术职务上看,小学高级以上教师269人,占总人数的67.25%。从职称结构中,我们可以看出,有丰富教学经验的成熟的教师在增加,  相似文献   

5.
嘉应学院校级精品课程:《中国现当代文学》自1978年开办梅县地区师范大专班以来,本课程一直都是中文系汉语言文学专业的主干课程,具有坚实的发展基础。1994年,该课程被评为“广东省级重点课程”,2000年学校升办本科教育以后,本课程又于2006年被评为学院第一批校级优秀课程。2004年,本课程依托的中国现当代文学学科被学校立项为扶持建设学科。2006年,本课程被评为学校升办本科教育以后首批校级精品课程。2007年,本课程代表学校申报广东省精品课程。目前已形成了一支在年龄、职称、学历、学缘等方面均比较科学合理的教学与科研团队:课程教师11人中,有教授4人,副教授2人,博士3人,硕士3人。从1990年起,本课程便在校内外享有较高声誉。本课程主要特色:一是在课程设置方面。本课程开设包括国家专业目录要求开出的专业主干基础课:中国现代文学史、中国当代文学史、民间文艺学,以及依据本系教学实际开设的相关专题课。目前已逐渐形成了具有自己特色的课程设置体系,即以文学史课程为主体,以理论和作家作品为两翼的课程结构体系。二是在教材建设方面。严格教材选用的管理外,积极开展教材建设。课程负责人曾令存教授参编了“广东省九五重点教材”《20...  相似文献   

6.
中国古代文学既是中文系汉语言文学专业的基础课,又是主干课,历史跨度大,内容含量多,授课时间长,对汉语言文学专业培养目标起着重要的作用。2004年中国古代文学被评为四川省省级精品课程,2005年被评为内江师范学院重点学科。该学科师资较强,结构合理,现有任课教师14人。从职称结构看,有教授5人,副教授5人,讲师4人;从学历结构看,有博士后1人,博士3人,硕士3人,基本形成梯队。该学科教学管理规范,教风严谨,教学水平较高,同时积极推行教学改革。学科负责人曾良教授于2002年获学院首届优质课竞赛一等奖,2004年获四川省教学成…  相似文献   

7.
《唐山师专学报》2007,29(6):F0002-F0002,F0003
《政治学》是政治学专业和思想政治教育专业的一门基础课和主干课。政治学于2005年被确定为院级精品课程,目前正为申报省级精品课程而积极建设着。精品课团队成员包括:贺彩英教授、孙尚斌教授、崔彩文教授、刘肇民讲师、宋晓敏讲师和李春杰硕士。这个团队从职称、专业、年龄等方面来看,梯队结构合理,富有活力,教学和科研成绩也较为突出。  相似文献   

8.
内江师范学院教育科学学院成立于2001年9月,现有教师36人,其中教授8人、副教授10人,具有硕士、博士学位的29人,年龄、学历、学位、职称、学科结构趋于合理。近年来出版专著10部、教材15部,发表论文300余篇,其中核心期刊100余篇,主持省部级科研课题4项,省教育主管部门科研、教改项目15项,校级教改、科研项目20余项;四川省特色专业1个,四川省教学团队1个,四川省精品课程2门,四川省优势学科1个。教育科学学院现有应  相似文献   

9.
《嘉应学院学报》2011,29(6):2-F0002
<正>《土木学》是土木工程学院土木工程专业重要的一门专业基础课,经过十多年的教学与建设,形成了较完善的课堂教学和实践教学体系。2010年9月,经学校审核,定为嘉应学院第四批精品课程。精品课程负责人:高加成教授。精品课程的主要研究方向:土的物理性  相似文献   

10.
培养人才是大学的根本任务,提高教学质量是培养人 才的重要基础和保障。进行精品课程建设是提高教学质量和实施教学改革的需要,也是大学教授的历史责任。根据教育部关于国家精品课程建设的精神,并结合我校的实际,我们积极开展了“普通遗传学”精品课程建设。现将我们建设“普通遗传学”精品课程的一些体会介绍如下。 1.建设精品课程需要长期的积累 建设精品课程需要长期的积累,这是建设国家精品课程的基础。“普通遗传学”是植物生产类等专业的骨干基础课程,在这些专业的本科生教学计划中占有极为重要的地位。自农学(包括农学、园艺、植保…  相似文献   

11.
精品课程网站作为精品课程建设的重要平台与载体,在汇集优质教学资源、提升教学质量上扮演着重要角色。C语言是高校计算机专业和非计算机专业的重要基础课程,建设C语言精品课程网站具有重要意义。从C语言精品课程理论教学内容、实践教学环节,以及学习者心理、美学设计、人机工程等出发,针对C语言精品课程网站建设的框架、原则、关键技术等进行了研究,以期为精品课程网站建设相关人员提供参考。  相似文献   

12.
"电法勘探"课程是勘查技术与工程专业最主要的课程之一,也是资源工程与地球物理学专业的重点课程。以"电法勘探"省级精品课程建设为例,从教学方式的优化、师资队伍的加强、以及教学环境的改善等环节上入手,探讨了精品课程建设的途径和方法,并取得了预期的效果。  相似文献   

13.
花卉学精品课程网站设计和建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
花卉学精品课程网站主要面对园艺、园林和相关专业的学生,以及从事园艺、园林教学的教师,同时,也是其他高等院校的同行了解该课程的一个窗口。本文从设计思想、网站的系统要求、总体构思和具体的制作等方面对花卉学精品课程网站设计和建设进行探讨。  相似文献   

14.
《嘉应学院学报》2011,(3):101-F0003
<正>人力资源管理课程于2010年9月16日设置,是第四批校级精品课程;课程负责人:孙博;精品课程研究方向:创新导向的人力资源管理;精品课程教学团队建设情况:人力资源管理课程教学团队经过一段时间的培育成长,已成为一个学历层次高、年龄结构科学、学缘结构合理、知识结构多  相似文献   

15.
本文结合高职教育目标和高职学生的学习特点,研究高职汽车发动机精品课程的创新建设方法,从课程岗位分析、课程项目设计、教学过程设计等方面着手,将教、学、做一体化的教学模式贯穿整个教学过程。实践教学表明,该精品课程的建设调动了学生学习的主动性和积极性,有效培养了学生的专业岗位能力和团队精神。  相似文献   

16.
日前,我们对某高校图书馆从人员管理、建筑、经费等方面进行了抽样调查和综合分析。 一、人员管理分析 该馆现有工作人员31名。下面从这些工作人员的学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构等方面进行分析。 1.学历结构: 学历从某种意义上代表着一个人的专  相似文献   

17.
《农业机械学》精品课程建设紧紧围绕人才培养,从教育理念入手,优化教学内容,以专业特色为基础,以地域特色为重点,进行精品课程建设,全面提升教学质量。  相似文献   

18.
繁殖是畜牧生产中的关键环节",动物繁殖学"是动物科学专业的学科基础课。我校"动物繁殖学"2010年分别被评为江苏省精品课程和国家级精品课程,本文重点介绍了该精品课程的发展历程、教师队伍和课程体系建设、实验教学基地建设以及人才培养特色。  相似文献   

19.
本文从北京大学理论语言学系列课程的具体做法谈精品课程的理念.提出高年级精品课程应当以培养学生的研究能力为主;方法论上应是教学与讨论相结合;评价上不能根据学生的打分,而应该看和这门课相关的研究人才培养了多少;效果上应看学生的研究能力能否实现.高年级精品课程设计和建设,应该紧紧围绕“能力先于知识”这一基本理念展开.  相似文献   

20.
精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。"动物繁殖学"作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一,在专业人才培养中占有重要地位。我校的"动物繁殖学"课程于2010年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程,本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。  相似文献   

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