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1.
科学发展观的核心是以人为本,在全面贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会的今天,研究邓小平的以人为本思想,对于我们建设社会主义和谐社会具有重要的意义.邓小平以人为本思想表现在:人的解放是推进以人为本人的前提,不断满足人的需要是推进以人为本的内在动力,共同富裕,为了人类的自由和全面发展是以人为本的必然归宿. 相似文献
2.
在全面建设小康社会的新时期,我国坚持以人为本思想,贯彻科学发展观,努力建设社会主义和谐社会,为人的全面发展创造了丰厚的物质条件,但人的发展所需要的条件是多方面的,其中教育就起着重要的作用。本文拟从教育的角度来谈谈素质教育的推进与人的全面发展的关系。 相似文献
3.
邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平发展思想和科学发展观以人为本、全面、协调、可持续发展的内涵存在一脉相承的关系,明确邓小平发展思想为树立和落实科学发展观,推进全面建设小康社会,提供了科学的方法论指导。 相似文献
4.
张云 《河北软件职业技术学院学报》2008,10(4)
邓小平立足于社会主义现代化建设的实践,在继承中国传统民本思想以及马克思、毛泽东的人本思想的基础上,形成了自己鲜明的人本思想。探讨邓小平的人本思想,有利于高举邓小平理论伟大旗帜,有利于深入贯彻落实＂三个代表＂重要思想和＂以人为本＂的科学发展观,有利于全面建设小康社会。 相似文献
5.
以人为本的科学发展观是对传统发展思想的扬弃,是对人的主体地位的肯定,是共产党的执政理念,是社会主义的根本要求。因此,必须坚持以人为本的科学发展观,全面推进社会主义现代化建设事业。 相似文献
6.
曾彬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(2):25-27
"以人为本",是我党的执政理念,也是中国在推进社会主义现代化建设进程中对人的主体地位日益重视的客观反映。通过对传统民本思想进行扬弃以及创新、发展现代的人本理论,党提出了以人为中心的科学发展观,而科学发展观的确立对我国推进现代化建设、构建社会主义和谐社会有着极为重要的意义。 相似文献
7.
以人为本,是科学发展观的核心,是马克思关于人的全面发展理论的创新与升华。教育的发展首先是人的发展,大学生的发展状况直接关系到我国后备人才的质量。高等院校和教育工作者都应充分认识到以人为本的科学理论的价值,将以人为本的理念充分融入对大学生的思想政治教育中,这对于促进大学生的全面发展,进而对于推进社会主义现代化建设,构建社会主义和谐社会,都具有重大而深远的意义。 相似文献
8.
坚持以人为本的科学发展观推进就业工作 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的提出是我们党在“三个代表”重要思想指导下,总结中西方发展和社会主义建设的实践经验,不断探索人类社会发展规律和社会主义经济建设规律的成果。以人为本贯穿于我党提出的科学发展观的全部内涵,可以说是科学发展观的核心,也是我们构建社会主义和谐社会的核心。牢固树立和认真落实科学发展观,就是要把不断推进经济社会全面、协调、可持续发展和坚持“以人为本”有机统一起来。因此,在当前全面抓高校毕业生就业工作的实践中,全面准确地理解“以人为本”,深入探讨与之相关的联系,无疑是十分重要和必要的。 相似文献
9.
构建文明、书香、和谐校园是高等院校以人为本、落实科学发展观的内在要求,也是全面建设和谐社会的必然要求。高等院校要围绕全面建设和谐社会的目标,不断推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程,扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。 相似文献
10.
当前和谐社会下,科学发展观的核心是以人为本,实现人的全面发展。新形势下,我国高校思想教育必须坚持以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面推进和深化学生思想教育措施的改革。本文从科学发展观的内涵和当前高校思想教育的要求和现状出发,深入探讨我国高校思想教育在适应科学发展观下可以开展的有效创新措施。 相似文献
11.
付妍 《思想政治教育研究》2004,(4):14-15
论述了邓小平社会主义发展战略思想是邓小平理论的重要组成部分和实现全面建设小康社会的思想指南。强调科学发展观在继承和发展邓小平理论的基础上，结合实践，提出了以人为本，全面、协调、可持续发展的观点，是中国发展观的重大进步，是科学发展观与时俱进的体现。认为坚持和落实科学发展观重在坚持以人为本，转变政府职能，建立一支合格的干部队伍来实践正确的政绩观，是把我国现代化建设推进到新的发展水平的必要条件。 相似文献
12.
科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新理论成果 总被引：1，自引：0，他引：1
宋媛媛 《湖南科技学院学报》2009,30(11):115-116
党的十七大报告指出：“科学发展观的第一要务是发展,核心是以人为本,方法是统筹兼顾。”这充分体现了科学发展观的哲学思想。科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,是建设社会主义和谐社会的重要思想武器和方法论。文章论证了科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,对进一步推进马克思主义哲学中国化和建设社会主义和谐社会具有重要意义。 相似文献
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科学发展观在构建社会主义和谐社会中具有极其重要的作用：以人为本是构建社会主义和谐社会的根本出发点；坚持发展是构建社会主义和谐社会的重要基础；全面协调发展是构建社会主义和谐社会的基本思想；可持续发展是构建社会主义和谐社会的基本目标。 相似文献
15.
陈晓明 《商丘师范学院学报》2007,23(10):64-65
邓小平继承和发展了马克思主义和谐社会思想,并依据马克思主义关于社会主义建设的理论,立足于我国全面建设小康社会的实际,提出建设有中国特色社会主义的和谐社会思想,从邓小平和谐社会思想的历史渊源、邓小平和谐社会思想的构想和邓小平实现和谐社会思想的基本策略三个方面对邓小平的和谐社会思想进行了论述,有重要的现实意义。 相似文献
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邓小平生前虽然没有使用过“以人为本”的概念,但其思想深处却体现了尊重人、关心人与理解人的高风亮节。尤其是对人的尊重,体现在各个方面,较好地实践着“以人为本”的思想理念。在改革开放与现代化建设的新时期,继承与发扬邓小平的尊重人的思想,对于密切党群关系与防止执政党及党员的蜕化变质,对于建设社会主义和谐社会具有重大的现实意义。 相似文献
17.
胡锦涛同志构建社会主义和谐社会的理论，是对江泽民同志人的全面发展与社会全面进步理论的进一步深化，也是对马克思主义关于人的发展理论在当代中国的继承和发展，是中国社会主义发展的新思路，是社会主义的本质体现。人的全面发展是建设社会主义和谐社会的人力资源保障和价值目标，社会的全面进步是建设社会主义和谐社会的物质基础保障和内在需要。构建以人的全面发展和社会全面进步为核心的社会主义和谐社会，是以人为本的科学发展观的目标追求。 相似文献
18.
陈书生 《黄河科技大学学报》2005,7(2):22-25
《资本论》从它的产生、研究对象和批判内容以及对社会主义的科学预示，都体现了以人为本、为劳动人民根本利益服务的思想。科学发展观中的以人为本是《资本论》中以人为本思想的继承和发展。正确认识它们的关系，对于落实科学发展观，构建和谐社会和全面建设小康社会，实现社会主义现代化等都具有十分重要的意义。 相似文献
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关于水产工作的方针,按照党的十六届六中全会提出的构建社会主义和谐社会的总体要求,结合我市水产工作实际,工作方针是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,围绕构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的目标,坚持以人为本,坚持人与自然和谐相处,坚持全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合治理,坚持走资源节约、环境友好的路子,坚定不移地推进水产业可持续发展. 相似文献
20.
张小明 《广西大学梧州分校学报》2006,16(2):24-27
邓小平的科学发展思想是我国社会主义现代化建设发展的根本观点,在邓小平理论中居于中心地位。科学发展观是以人为中心的、以实现人的全面发展和社会全面发展为目的的社会发展观,是指导发展的根本世界观和方法论。邓小平的科学发展思想与科学发展观是一脉相承的。 相似文献