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大学生创新能力的培养与提高，有赖于学生个体的主观因素（内在条件）及其所处环境条件（客观外在条件）。文艺复兴时期意大利著名诗人但丁说：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只能长成一棵很矮的小树，但要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”因此，努力创造客观条件，营造创新环境对培养大学生的创新能力就显得尤为重要。 高等院校创造大学生创新能力培养的客观条件应从以下几点入手加强建设： １、注重制度建设，完善创新机制 制度建设是营造创新环境的先决条件，是培养创新型人才的动力机制。根据高等院校人才… 相似文献
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一切从童年开始诗人但丁曾经说过:"一颗白松的种子,如果掉在英国的石头缝里,也许只会长成一棵很矮的小树:可是如果它是被种在南方肥沃的土地里,它可能会长成一棵参天大树。"这几句话,正好可以用来说明一个良好的校园生态环境对于儿童成长的重要性。社会学者杨东平在《林间最后的小 相似文献
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<正>诗人但丁曾说过:"要是白松的种子掉在英国的石头缝里,它只会长成一棵很矮的小树;但是,把它种在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。"这就强调了成长环境的作用。作为家长,应该有意识地营造和谐、民主的教育氛围,为孩子创设一个健康成长的家庭环境。一、父母的言行、品德对孩子的影响古人云:"人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄。"家庭生活环境的熏陶对孩子是无声的教育。如父母经常吵架、婆媳关系不和等都会给孩子的心理蒙上一层阴 相似文献
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正春天,一粒种子发芽了,它探出头来,看见一棵大树,心想,自己也要长成一棵大树。但怎样才能长成一棵大树呢?"现在我能做到的,就是长出一片细嫩的叶子。"于是,种子长出了一片细嫩的叶子。春风见了,觉得这片叶子很可爱、很美丽,便用温暖的怀抱去呵护它;春雨见了,觉得这片叶子很有生机、很有希望,便用缕缕的情愫去滋润它。从一片叶子开始,种子渐渐长出了枝条、主干和浓密的树叶。最后,它真的长成了一棵大树!一棵大树,并不是从一开始就是大树,所有的大树,都是从一粒种子开始,从一粒种 相似文献
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“班干部也会成长吗？”
“会,刚上任的班干部就像一颗种子,他会慢慢地生根、发芽,然后长成一棵参天大树。” 相似文献
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在教学三年级植物单元时,我对班里的学生做了一个这样的调查：你认为一棵种子种到泥土里会长成一棵新植株吗？如果会,那它又是怎样长大的呢？把它写或㈣在我们的记录纸上。话音刚落,学生便开始忙碌起来,5分钟后我们开始了交流： 相似文献
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张立国 《东方少年(阳光阅读)》2002,(4)
竹笋看见自己身边的竹子被砍了,心中非常害怕。它想:我要是也长成了竹子,不是同样要被砍掉吗?我听说,竹子被砍了之后,还要被劈开,有的去做篱笆,有的去做扁担,嗨,多难受,多不幸呀。它不想长成竹子,长成竹子要被砍掉的。身边不远的地方,还长着一棵棵小松树。小松树,高高地向上长。竹 相似文献
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植物的一粒种子,可萌发成幼苗;一棵幼嫩的小苗,可长成株开花、结果,有的还能长成参天大树。但是它们必须在适当的温度、充足的阳光和水分的条件下,并从周围环境里吸收其他物质,才能生长发育。 相似文献
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端木 《语文世界(高中版)》2001,(11)
孩子的自信心就像埋在土壤里等待发芽的种子,如果我们“浇灌”得当,它便会发芽长大直至枝繁叶茂,而如果我们摆出一幅“看破”种子命运的面孔,那这颗种子很可能便长成了“畸形”的灌木。不同的教育环境能使一个孩子的学习能力变得令人惊奇,本文中的“斯蒂芬”便让我们看到了这种惊奇。 相似文献