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国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力,寻找培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文将从激发学生创新意识、培养学生创新能力方面来探讨数学教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
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新的世纪，知识经济初见端倪，实施素质教育、创新精神与实践能力的培养是时代赋予教育者的重要历史使命。正如江总书记指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。”作为小学阶段向学生较为系统的进行科学知识教育的主要肩负者。必须承担着培养学生创新能力的责任。新课改呼唤创新，课堂教学趋势创新，我们更应该启动所有的智慧，以唤起学生强烈的求知欲望和创新意识。 相似文献
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创新——民族进步的灵魂 总被引：1，自引：0，他引：1
《华夏星火》1998,(6)
创新,是一个民族生存与发展的灵魂。没有创新能力的民族,迟早要消亡,“地球村”总要注销他们的“户口”。中华民族是一个勤劳勇敢、善于创新的民族。打开五千年选卷浩繁的古籍,先民们创造发明粲如群星,数不胜数。这是我们的家珍。古代四大发明——火药、指南针、纸、印刷术,早 相似文献
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新世纪春天到来的时候 ,湖南大学出版社隆重推出时代力作《中国创新丛书》。这是我国目前从宏观上全面、系统论述中国创新问题最新最有份量的专著 ,是中国的创新报告与“创新宣言”。江泽民总书记在全国科学大会上强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”中国创新丛书正是诠释了这一创新思想 ,认为创新已成为我们时代的主要特征和最强音 ,一个奋进的民族 ,迎来了一个创新的时代。《中国创新丛书》第一批共 5本 :《别无选择——中国创新论》《腾飞之路… 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的持久动力,没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。”在知识经济的时代,学生学习需要创新,教师教学需要创新,创新可以说是教与学的灵魂。而历史学科的创新能力的培养与其它学科既有共性,也有个性。”本文将着力探讨在中学历史教学中培养学生创新能力的问题。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。当今科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，我国现代化建设面临着严峻的挑战。当今时代的发展急切呼唤教育的创新。因此，小学语文教学作为教育创新的重要组成部分，就应该朝着使学生学会自己学习的方向发展。教师应着眼于培养学生的自学能力，着眼于优化教学的过程，以学生的发展为本，发挥学生主体作用，培养学生终生学习能力、创新能力和实践能力。 相似文献
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知识经济时代教育的核心是培养人的创新意识,创新思维和创新能力,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。哈佛大学的普西认为：“一个人是否具有创新能力,是一流人才和三流人才的分水岭。”可见培养学生的创新能力何等重要。在计算机教学中如何培养学生创新素质、创造能力以及怎样营造以学生为主的教学环境。进行了一些有益的尝试。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,是当代世界经济竞争的核心。实现中华民族伟大的复兴要靠科学技术的创新,靠全民族的创新意识和创新精神,归根结底还要靠具备创新精神和创造能力的人才。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”可是,对大学生创新精神和创新能力培养是高等学校教育中长期以来的一个薄弱环节。学校教育观念落后,教育模式单一,教学形式过死,束缚了学生的创新意识和创新能力。要培养有创新能力的人才,就要有创新精神的教师。 相似文献
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江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此,在生物教学中,改变传统的教学观念,培养学生的创新能力,是时代赋予我们老师的历史使命。 相似文献
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江泽民同志强调:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要改革、创新,以培养和提高全民族的创新能力,这是我们肩负的光荣历史使命。新时代赖以生存的基础就是不断创新,而创新的源泉就是人的创 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以立于世界民族之林,而创新的关键在于人才,人才的成才靠教育”,物理教学是教育的重要组成部分,培养学生的创新意识和创新能力是其重要任务,在目前使用的新教材中,培养学生的创新能力,我有如下体会。 相似文献
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创新能力和创新意识的构建是其核心所在。姜泽民曾指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师如何进行创新教育是当前教育应该探讨的课题。 相似文献
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人类社会进步的根本在于创新,知识经济时代更需要创新型人才,创新是知识经济的灵魂。江泽民同志曾指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”,“创新 相似文献
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黄碧梅 《内蒙古科技与经济》2006,(18):199-201
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十六大提出建立创新型社会,这给图书馆馆员带来了机遇与挑战。图书馆馆员自身的素质能否适应于创新型社会与时代的发展需求,往往决定一个部门甚至一个地区的创新能力和创新品质。本文基于建立创新型社会的需求,对图书馆馆员应具有的“素质”和“能力”进行探析。 相似文献
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创新能力和创新意识的构建是其核心所在。姜泽民曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教师如何进行创新教育是当前教育应该探讨的课题。 相似文献
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新时代呼唤创新型人才,创新型人才呼唤创新教育,数学教育作为创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义。数学教育创新在培育民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊的使命,这就要求数学教师在全面推进素质教育的过程中,深刻认识创新和创新思维,充分了解创新能力所需的必要条件,通过培养学生观察能力、丰富的猜想能力和敢于质疑能力,培养学生的创新思维。 相似文献
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江泽民曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林。”因此,怎样才能培养出具有创新思维的人才,是包括数学教育在内整个教育面临的一个重大课题,是实施素质教育的核心之所在。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,提高民族创新素质已成为当代的首要任务。我国对新世纪的中学生提出的：“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该加强对学生创新能力的开发与培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物教学中如何开发与培养学生的创新能力。 相似文献