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近年来．我县成立了乡镇幼教教研组,成员由各乡镇幼教辅导员组成。我们充分发挥教研组成员的骨干作用,群策群力开展教研活动．很好地解决了农村教师教研难的问题。下面就以农村教师组织的一次“大班语言活动活动：树真好”为例,阐述农村幼儿园一课三研的新尝试。 相似文献
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针对当前漳州市农村幼教存在的师资薄弱、办园条件差、小学化教育倾向严重等阻碍农村幼教教研水平提高的种种问题,我们立足于乡镇中心幼儿园开展镇村一体化幼教片区教研活动．探讨并总结了规范农村幼教教研发展的相关措施。 相似文献
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四月二十一日上午,建湖县教育局组织全县二十一个乡镇的幼教辅导员和骨干幼师观摩颜单镇虹丰小学幼儿混合班教学及一日活动,并作了农村幼儿班如何进行混合教学的专题研讨。 相似文献
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谭亚冰同志为提高全乡幼师的思想、业务素质,做了大量的辅导工作,收到较明显的效果。她的工作经验值得大家学习。为发展和巩固农村幼教事业、促进农村幼教质量不断提高,幼教辅导员应抓好哪些工作?希望全省幼教辅导员经常向本刊提供这方面的经验材料。 相似文献
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谭亚冰同志为提高全乡幼师的思想、业务素质,做了大量的辅导工作,收到较明显的效果。她的工作经验值得大家学习。为发展和巩固农村幼教事业、促进农村幼教质量不断提高,幼教辅导员应抓好哪些工作?希望全省幼教辅导员经常向本刊提供这方面的经验材料。 相似文献
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如何对农村园的教研工作进行分层指导文＼刘建华天津蓟县是一个幼教发展基础差异较大的地区,幼教干部的教研能力相互之间也差别很大。为了保证《乡镇教研活动达标验收细则》的落实,体现指导的针对性,我们在抓好面上集中管理的同时,对各乡镇教研现状做了分析,将４１个... 相似文献
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一、前言
幼教教研是指从幼儿教育的本质出发,研究幼儿身心发展特点,探讨幼儿教育教学规律的研究活动。从以往相关文献资料来看,我国对幼教教研的重视程度较之中小学教研要轻得多,在农村幼教教研实践过程中尤为突出。 相似文献
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为了提高口语交际课的教学质量，我们学校组织了以探索如何提高农村学生口语交际能力为专题的校本教研活动，旨在激发学生口语交际的欲望。 相似文献
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在某市一份幼教教研工作计划中，有这样一段字：“为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，以重心下移为教研工作之重点。重点研究农村幼儿教师在新课程理念落实过程中遇到的实践问题，深入实际调查研究，致力探索新理念指导下的农村教研活动新模式、新方法。通过多层面、多形式的教研活动，提高农村教师的教育水平和反思能力。有效促进广大农村教师队伍的专业成长，推进幼教城乡一体化进程，提升全市幼儿教育整体水平。”看到这份教研计划，真的很为这一关注农村幼教、关注基层教研的新举措而击掌叫好!目前，有些农村幼儿园受家长盲目的教育需求所左右，整天就是识字、算算术。幼儿园里无玩具、无图书、无游戏的现象比比皆是，俨然就是小学。而那些未经多少专业培训的老师们甚至不知道何为教研。笔曾在一次农村乡镇园游戏观摩中看到这样的“角色游戏”：为了应对检查，老师们让全班的孩子一个一个躺在桌子上，两个老师用医院找来的真“家伙”，一个一个给孩子们“打”吊针。看到这样的情景。作为一名幼教人，心里真的有些五味杂陈。然而，这能怪他们吗？[第一段] 相似文献
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农村中小学分散点多 ,教师素质差异大 ,如何抓好教师的继续教育工作呢 ?我们的做法是 : 一、教师培训学习与教研活动相结合。几年来我镇除了学校每周定时组织两小时的教研组活动外 ,镇教委办每月还定期分别组织各年级进行中心教研组活动 ,时间半天 ,由教委办辅导员作有关教学辅导 ,选派骨干教师进行教学讲座。通过教研活动 ,教师通研教材 ,切磋教法 ,开展课题研究 ,组织课堂评析 ,会诊教学疑难 ,交流学习体会 ,把教师培训落实到具体的教研活动中去 ,从而发挥以学校作为培训教师的主要阵地的作用。 二、集体学习与个人自学相结合。我镇… 相似文献
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提高农村幼教师资队伍的素质是实现农村学前教育事业优质均衡发展的重要保证,而农村幼儿园教师的专业发展还面临诸多困境。农村幼儿园教师专业成长的关键是树立科学幼教理念和提高专业幼教能力这两方面,具体途径主要有:以培训引领专业成长、以教研促进专业成长、以竞赛带动专业成长、以管理保证专业成长。 相似文献
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教研工作是幼儿园业务工作的重要组成部分。搞好教研活动是提高师资队伍素质的有效途径,也是提高幼儿园保教工作质量的重要手段。几年来的教研工作实践证明,要使教研工作顺利开展,加强管理是关键。我们注意抓好教研工作“四化”,即教研机构层次化,教研活动制度化,教研工作激励化,教研资料管理规范化。 1教研机构层次化。 我们健全镇、片、园三级教研网络,一是成立由镇幼教辅导员、中心幼儿园园长、骨干教师共七人组成的镇中心教研组,紧紧围绕市教研工作重点,结合本镇实际,针对本镇教研工作的薄弱环节,研究制定教研工… 相似文献
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浙江省嘉善县农村有幼儿班288个,农村幼儿教师316人。虽然农村幼儿教师队伍不稳定,素质比较差,但由于各乡(镇)中心小学加强领导,该县农村幼儿教育呈现出较浓厚的教研空气,促进了幼儿教育质量的提高。他们做了以下几个方面的工作。一、建立开展幼教教研活动的制度。各乡普遍在开学初就制定全学期的活动计划,规定教研活动时间,有的定半月一次,有的一月一 相似文献
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充分调动幼教辅导员的工作积极性,对改善农村幼师的业务素质,提高幼儿园(班)的教养质量,巩固发展农村幼教事业有着十分重要的意义。那么,作为一名幼教辅导员,究竟要做哪些工作,应达到什么要求,目前还没有统一的标准,这在一定程度上影响了幼教辅导员的工作质量。一旦碰到检查评比、表彰先进、民办转公办、工资调整等 相似文献
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情况分析(略) 一、教研目标以《规程》为依据,坚持保教结合的原则,以优化一日活动为重点,研究如何根据农村的特点,因地制宜地运用多种教育手段,使本乡幼儿园、村办班的一日活动进一步科学化、规范化。二、教研重点根据本乡实际开展对一日活动研究,帮助教师学习如何确立优化活动目标,组织丰富的活动内容,运用多种教育手段,以达到良好的活动效果;提高教师因陋就简地组织好幼儿一日活动的实际能力。三、教研要求以乡中心教研组为“龙头”,以中心幼儿园、学区示范班为基地,要求着力进行以下几方面工作: 相似文献
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陈璟 《黄冈师范学院学报》2012,32(2):48-49
在分析农村幼教师资培训现状及问题基础上,研究如何构建资源丰富、教研便捷、交流密切的学前教育远程服务平台,为大力发展农村学前教育做贡献. 相似文献
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目前幼儿园的教研现状不容乐观，教研活动流于形式，充分调动教师参与教研的积极性，让教师在教研中体验快乐，从而提高教研实效，是幼教工作者一直在思考的问题。要调动教师参与教研活动的主动性，必须让教师成为教研活动真正的主人。为此笔者做了相关调查，从营造良好的教研氛围，搭建教师成长的平台，规范活动过程的组织管理，丰富教研活动的形式，教研活动要不断推陈出新等方面进行阐述。 相似文献
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搞好区的幼教辅导站工作,是提高农村幼儿教育整体质量至关重要的一环。作为学区的一名幼教辅导员,我针对本学区的实际情况,开展了多种活动,促进了保教质量的提高。一、组织多种培训我区现有幼儿教师32人,除4名幼师职业班毕业生外,其他都为高、初中毕业生。我们坚持每周六下午进行业务学习,内容有:①学习教育学、心理学及教材教法等。②提高技能技巧。以能识谱、边弹边唱、进行简易伴奏为目的的培训;开展多种手工制作竞赛活动, 相似文献