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在日本的小学里,没有"好同学"、"差同学"这一说,也没有班干部,人人都很平等.老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样. 相似文献
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可能我们许多老师、许多同学还没有意识到,我们已经进入到了一个手机狂欢时代。在这样一个时代里,人人都借助一部手机天天在阅读,天天发表看法;人人都在微信、微博等自媒体圈子里,不停地读,不停地写,还不停地交流和互动。人人——我们全体——自创了一个阅读和写作的新天地。换一句话说,人人都是自我阅读者,也人人都是自我写作者。 相似文献
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关注高校学生干部的领导能力 总被引：1，自引：0，他引：1
领导能力是一种非常特殊的能力，随着时代的进步人人都应该具有一定的领导能力。高校学生干部是一个特殊的群体，他们的领导能力也应该受到足够的重视。 相似文献
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每一位学校领导,都希望自己的团队是一个团结和谐的集体,但现实中由于人的性格、习惯、素养等因素的影响,又不可能人人都是一个步调,尤其是个性较突出的教师,更值得我们去认真思索和定位. 相似文献
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交易型课程领导的基调是自私人性观主导的交易,利益激发教师的外在动机;转型课程领导主张人人智慧平等,每个人都是自我导引,合作共同体中的课程参与者平等地共同构建愿景。愿景的感召力量使组织众人一体,使课程领导充满魅力。 相似文献
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"成功智力"理论的教育诠释 总被引：3，自引：0，他引：3
R@T@斯腾伯格提出的成功智力理论认为人人都可以成功,强调人在智力上只有智力结构的不同,而没有等级的差别.这是心理学界关于智力研究和定义的一次较新尝试.对我国的教育理论研究和教育实践操作都有重要的启示. 相似文献
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季羡林 《初中生学习指导(初三版)》2011,(3):8-8
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。因此,我在故乡望月,从来不同山联系。 相似文献
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每一位学校领导,都希望自己的团队是一个团结和谐的集体,但现实中由于人的性格、习惯、素养等因素的影响,又不可能人人都是一个步调,尤其是个 相似文献
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成大事离不开众人 人人都企盼成功，人人都在寻求通往成功的捷径。那么到底成功有无诀窍？这个问题不知使古往今来多少英雄豪杰伤透脑筋，作为一个领导，面对手下千军万马，你怎样做到成功地统率部下？ 相似文献
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和朋友吵架,你要求自己先去和好.被上司欺负,你也要求自己面带微笑.可是,你有没有发现,你的朋友都认为你大方宽容,心地善良,却也因为这样,他们可以迟到爽约,任性霸道,你却不可以有一点点不耐烦.这样才是你,被贴上“好人”标签的你,不会发脾气的你,人人说你好却人人都不在意的你.
你的上司没有因为你的好态度就赏识你,反而变本加厉,认为你被压迫都能面带笑容,说明压力还不够,年轻人总该挑点重担,才能进步,所以别人偷懒翘班,假公济私,你却不能出一点点差错.这样才是你,积极向上的你,勇往直前的你,工作做最多被表扬得最少的你. 相似文献
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李晋西 《故事作文(高年级版)》2009,(4)
马乐里是一只没有胡子的猫。为什么人人都有胡子,唯独他没有呢?这也是他不快活的原因。他问过许多猫,这些猫都摇着头,笑着问他,一只猫怎么会没有胡子呢? 相似文献
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一、文化意识及其培养问题的定位及其意义
近年来,随着文化研究的不断扩展和深入．似乎人人都懂得了什么是文化。然而。在有关文化问题的论著都要对文化这个既抽象又具体的概念进行一番甄别和界定、据说已经给出了260多种定义的情况下．不但至今没有一个人人都认可的结论,而且没有一个简捷而又清晰的说法。 相似文献
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树立科学的人才观,一个重要的方面就是要树立人人都可以成才的观念。时势造英雄,时势造人才,这是人人都可以成才的客观依据。事业发展和时代进步是孕育、催生人才的沃土。事业靠人才推动,事业又在不断造就、培养人才。轰轰烈烈的革命事业造就了一大批治党治国治军的领导人才。新中国成立后,社会主义建设事业每 相似文献