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韦迪 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):34-35
喝水?是地球人都会呀,这还用问吗?那你知道口渴时喝水是否正确呢?也许有人要笑了:不口渴,喝水干嘛呀?其实这是喝水的最大误区。为什么这么说呢?因为在生活中,很多人总是要等到口渴了才想起要喝水。殊不知,当你感到口渴时,体内已经严重缺水,已对身体健康造成一定的危害。 相似文献
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在重庆市第三届小学科学优质课竞赛活动中,有两位教师分别执教了湘版《溶解》一课,由于教学设计和对教材的处理不一样,课堂教学效果截然不同。一、《溶解》案例一（一）情境设置孩子们,你们真是可爱。刚才,张XX同学担心老师上课口渴,特地为老师端来了一杯水。XX同学,老师谢谢你!现在,老师真的有点口渴,（师喝水）咦,好甜啊!你在水里加什么了？白糖？哪里有白糖呀？同学们, 相似文献
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生命是离不开水的,人可以几天不吃东西,但绝对不可以几天不喝水,水是生命之源嘛!你是不是很想知道鱼用不用喝水呀?那么咸的海水会不会让它们"口渴"呢? 相似文献
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周彤 《小学生导刊(中年级)》2003,(12)
星期六,我跟小朋友一起捉迷藏,玩得可高兴了。我口渴了,跑回家喝水。妈妈告诉我:“水是开的,小心别烫着。”我喝了一点点,真的很烫。我拿起一把扇子,扇呀扇呀,终于把水扇凉了。 相似文献
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小学语文第二册里的《乌鸦喝水》一文 ,有“喝”与“渴”两个生字。如何巧用这两个生字讲解课文呢？我们是抓住这两个字的结构特点来讲读课文的。具体程序如下 :师 :“喝”是什么结构？生 :“是左右结构。”“为什么是口字旁呢？”“因为喝水要用口。”“乌鸦为什么要喝水呢？”“因为它口渴了。”“口渴了就需要水了 ,所以‘渴’字是三点水旁。”“乌鸦要用口喝水 ,但喝不着 ,为什么呢？”“因为瓶口小 ,水又不多 ,所以喝不着。”“它太想喝了 ,想什么办法好呢？”联系文中“乌鸦看见了旁边的小石子” ,终于想出办法 ,乐滋滋地喝着水了 ,引… 相似文献
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有一天 ,初夏的早上 ,天气较热。通过半小时的户外早锻炼 ,孩子们已玩得满头大汗。早锻炼结束回教室 ,人人感到口渴 ,大家迫不及待地取茶杯喝水。这时 ,我捧着一大堆孩子们脱下的衣服急冲冲地回教室 ,也按耐不住口渴 ,马上拿茶杯 ,进入盥洗室 ,看到孩子们都有序地排着队伍喝水 ,我也顺便围上 ,先倒了点热水 ,洗洗杯子。正当我刚倒好水 ,不知是谁冒出一句话 :“老师 ,你怎么先开热水呢？”我没理解孩子的意思 ,爽快地答了一句“茶杯应用热水消毒一下呀！”我边说边又倒了点冷开水。当我按下饮水器开关时 ,只听见航航小朋友大声地说 :“老师 ,… 相似文献
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课例：在一节一年级的识字课上，教师引导学生学习“午”字。有个孩子说：“‘午’是牛砍去头。”作为记生字的方法．这样说也很不错，但教师却对学生们说：“将牛的头砍去多残忍呀!大家有没有更好的办法呢？”于是小朋友们纷纷举手。有的说：“小牛口渴了，将头伸进水桶喝水．看不见头了。”有的说：“小牛肚子饿了，将头伸进槽吃草．看不见头了。” 相似文献