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信息技术与小学数学课堂整合,既要利用信息技术提供素材,创设思维空间;又要利用信息技术强化感知,突破教学重难点。 相似文献
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正高中物理是一门以实验为基础的自然学科。因此,很多教师往往通过演示实验教学来突破教学重难点,让学生在演示实验中生成概念,把握规律。然而很多学校由于实验条件的限制、实验器材的缺乏以及实验效果欠佳等因素影响,教师们纷纷通过信息技术来呈现或模拟物理实验,以便突破教学重难点。本人执教以来一直尝试着利用信息技术来教学,教学效果比较好。下面是本人在教学中利用信息技术的一些 相似文献
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邵利 《中国教育技术装备》2015,(13):147-148
随着信息技术的不断发展,有效利用信息技术来突破小学数学教学中的重点和难点显得十分重要。针对这一问题进行简要分析,希望对于突破小学数学教学中的重难点有所帮助。 相似文献
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小学语文教学与现代信息技术的整合应以学情的需要为根本出发点,在情境创设、突破重难点、阅读教学、语言表达等教学过程中寻找最佳整合点,提高语文教学的实效性。利用现代信息技术,创设教学情境,激发学生参与热情;发挥资源优势,突破教学重难点;促进双边互动,优化学生阅读教学效果;扩展写作空间,提高学生的语音表达能力。 相似文献
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利用信息技术来营造氛围,激发学生学习兴趣,在突破重难点时信息技术可以提供最简单的帮助。同时它也是学生自主学习的重要媒介,要做好数学教学与信息技术的整合,让数学教学更趋合理,更有效果。 相似文献
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小学数学教学中恰当地利用信息技术,可以激发、调动学生的学习积极性,通过信息技术的新颖、生动、直观等特点,吸引学生注意力,调动学生情感,激发学生主动参与的热情,从而突破教学重难点,优化课堂教学,提高教学质量。一、利用信息技术能激发学生的兴趣和积极性 相似文献
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信息技术已经逐渐走进农村中学课堂,恰当利用信息技术,巧妙设疑激趣,有助于唤醒学生的求知欲,增强历史教学的逻辑性,拓展学生的思维空间,突破教学重难点,培养学生正确的人生观、价值观,最终有助于提高历史教学质量。 相似文献
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李世品 《中国科教创新导刊》2013,(36):116-116
教师在教学中要融入信息技术,创设情境,激发学生学习数学的兴趣,利用信息技术演示,突破教学的重难点,以及利用多媒体技术,拓宽学生的解题思路,培养学生的思维能力,与小学数学课程的整合,提高学生的综合能力,培养学生自主探究,解决问题的能力。 相似文献
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本文介绍了利用信息技术在引入新课、突破教学重难点、培养学生的能力、激发学生学习兴趣、增加课堂容量、提高教学效率等方面的教学实践经验。认为信息技术作为一种辅助教学手段,必须与传统教学的优势、数学课程资源有机地结合起来,寻找出信息技术与数学教学的最佳结合点,才能充分发挥现代信息技术的优势,进一步提高数学课堂教学的效率。 相似文献
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在数学教学中,教学重难点的突破,是整节课的重中之重,它涉及学生对知识的本质理解,对知识的有效把握,更是衡量一节课成功与否的重要标志.如何在数学教学中突破重难点呢?当然,认真备课,吃透教材,抓住教材的重难点是突破重难点的前提,以旧知识为生长点,突破重难点是重要策略,而利用好交互式电子白板的特殊功能,也是一条行之有效的道路. 相似文献
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【摘要】信息技术进入课堂,丰富的教学资源给古诗文教学注入了许多新的活力。教师采用信息技术教学,课堂中可以在短时间内让学生获得较多直观鲜明、易于理解的知识。因此,利用信息技术自身的优势可以化静为动,化难为易,化抽象为具体,化枯燥为生动,突破教学重难点。 相似文献
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利用信息技术可以有目的的营造教学课堂气氛,激发学生的兴趣和求知欲望,突破教学中的重难点,培养学生的观察能力、思维能力,使学生的学习更加主动,从而优化课堂教学,提高课堂教学的实效性。 相似文献
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本文对信息技术应用到小学数学教学进行分析,提出运用信息技术创设教学情境激发学习兴趣、优化教学方式方法突破教学重难点、创设课堂练习巩固知识点等提高小学数学教学效率的策略。 相似文献
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张宏江 《延边教育学院学报》2008,22(4):100-102
信息时代,数学教育面临着前所未有的机遇和挑战．由于信息技术在数学教学中的应用日趋广泛,信息技术与数学课程的整合问题成为数学教学中需要亟待解决的问题．在数学教学中,利用信息技术与多媒体技术可以提高课堂教学效率,促进学生的数学学习,帮助学生突破学习内容中的重难点,培养学生的创造性和操作能力． 相似文献
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文章首先分析了初中语文教学中信息技术应用的必要性,然后提出了初中语文教学中信息技术应用存在的问题,最后重点论述了初中语文教学中信息技术的应用策略,包括丰富教学内容、突破教学重难点、创设教学情境。 相似文献
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韩露 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0142-0142
信息技术整合应用于高中生物的教学,有利于激 发学生的生物学习兴趣,突破教学重难点,拓展学生的知识学 习渠道。信息技术背景下,高中生物教师要善于整合信息技术 手段的支持,优化教学课堂,提高教学质量。 相似文献
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文章首先阐述了中学语文教学中运用信息技术的意义,然后分析了中学语文教学中信息技术运用的要点,最后提出了中学语文教学中信息技术的运用策略,包括通过信息技术营造教学情境、通过信息技术进行重难点突破、通过信息技术进行教学内容的拓展、通过信息技术促进学生课后学习巩固。 相似文献