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1.
教研员的主要工作是教学研究.在新课程改革中,教研员必须参加课堂教学实践,进一步了解学校课堂教学,才能有效指导学校教师提高课堂教学能力.要以课堂教学实践为抓手,开展教研员课堂教学实践活动,促进教研员专业发展.教研员的课堂教学实践要与课题研究相结合;与教研活动相结合;与改革课堂教学评价相结合. 相似文献
2.
近年来,各地都相继开展了课堂教学改革,不断地进行实践和创新,力图通过课堂教学改革,创新课堂教育教学方式,以提高教育教学质量,更好地实施素质教育.
营造大环境是课堂教学改革的前提和基础
对区域性课堂教学改革来讲,大环境尤为重要,只有营造一个良好的大环境,课堂教学改革才能顺利推进,才能调动教师们参与改革的积极性.
通过科学的顶层设计,涵养出良性教育生态.为什么新的教学模式的推进在薄弱学校往往可以铺开,优质的学校反而推不开,原因就是教育生态的问题.薄弱学校一般规模小,人员构成简单,学校现状急需改变,这些弱势,在课堂教学改革面前,相反成了优势,容易形成合力,促成良好教育生态的形成.一个地方要在课堂教学改革上有所作为,就必须形成一个良好的教育生态.教育主管部门要充分发挥行政职能,科学做好顶层设计. 相似文献
3.
随着教育体制改革的深化,新课程改革对语文课堂教学提出了新的要求.课堂教学是学校教育的主要途径,教师是组织课堂教学,提高教学效率的关键. 相似文献
4.
随着我市课堂教学改革工作的不断深入,很多学校课堂教学改革取得了骄人的成绩。但是,大多数农村学校特别是偏远农村地区的学校由于地处偏远,师资力量弱,办学条件差,信息相对闭塞,已经成为课堂教学改革的"最薄弱地带"。加快推进农村学校课堂教学改革,能使更多的农村学生受益于课改,成长在课堂,能不断提高农村学生的素质,提高农村学校教育教学质量。 相似文献
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课堂教学作为教育方式在我国已有近百年的历史,它随着新学校的诞生而逐渐形成.当今它依然是我国学校教育活动的基本构成部分.因此,改革课堂教学,克服低效教学,提高教学质量,就具有推进深化学校教学改革的全局性意义. 相似文献
7.
杜志丹 《中国科教创新导刊》2014,(13):70+72-70,72
近年来,中职学校对课程改革进行着各种尝试,人们对如何提高课堂教学有效性这一问题也越来越重视,也就是说向课堂要效率是改革的重中之重.本文从课堂教学有效性的定义,如何评价及实施策略三方面,对课堂教学的有效性相关问题进行详细阐述,以此来推动课堂教学的良性发展,促进课程改革的顺利进行. 相似文献
8.
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的教育教学的质量提出了新的更高的要求,努力提高课堂教学效率是不仅是每个教师的职责,更是每个教师的不懈追求.要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性. 相似文献
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曾庆敏 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
提高课堂教学的有效性是每一位教师思考的重点和工作的着力点.为提高数学课堂教学有效性,学校紧紧围绕课堂教学这一中心开展研究,以"重实际,求实效"为数学教学研究工作的基本原则,以课促研,以研促教,深化课堂教学改革,抓好教学监控,提高了教师的执教水平和教学质量,从而加速了学校数学学科的发展. 相似文献
10.
《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
课堂教学是学校教学的主阵地,高中数学教学的教学目标主要是通过课堂教学完成,在新课程改革背景下,人们对提高高中数学的课堂教学效率提出了更高要求,本文针对新时期高中数学教师如何提高课堂教学效益进行简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴. 相似文献
11.
中学数学教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生、陶冶学生、发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用.对学生的数学教育主要是通过课堂教学来实施的.围绕提高中学数学课堂教学效益,当代中学数学教育出现了一系列大刀阔斧的改革,这些改革既有可喜之处,亦有可忧之点.1数学课堂教学目标多样化,对老师的要求提高 相似文献
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《陕西教育学院学报》2020,(2):117-121
推动课堂教学革命,打造"金课"是提高人才培养质量的关键之举。课堂教学改革,需要共同发挥学校、教师和学生三方积极性,通过构建"三位一体"的课堂教学改革联动机制,充分发挥学校在课堂教学改革中的保驾护航作用、教师的引领推动作用和学生的实施践行作用。 相似文献
13.
随着新课改的不断深入,提高教学质量越来越成为了中学教师的重要任务.课堂是学校教学的主阵地,切实提高课堂四十分钟的教学效率,是提高教学质量的关键.教师要改革教学观念,将现代教育的理念注入课堂教学,开展一系列的教学变革,才能有效提高课堂教学质量. 相似文献
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现代教育的发展对于学校教学提出了新的要求,如何提高课堂教学效率进而提升教学质量,成为新时期学校教育发展必须要面对的问题.向单位时间要效率,打造高效的课堂成为很多学校新时期学校教学发展的目标.高效课堂是指通过教师结合教学内容和学生实际,科学地预设教学流程,并使学生积极参与其中,从而较好地完成课堂教学任务的一种课堂教学模式.
高效课堂教学理论的提出,与我国的高中新课程改革密切相关.从新课程改革至今,教师对新课程改革的认识在不断地深入.新课程改革的主战场在课堂,课堂是提高教学质量的根基,高效课堂是新课程发展的需要.关于高效课堂,很多人提出了自己的见解,我认为高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益,在一节课45分钟内,将学生不理解的知识变成可以理解的知识并内化为能力,最终使学生能达到厚积知识,破难解疑,方法优化,能力提高,学习高效的境界. 相似文献
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课堂教学评价是学校管理的重要环节,是课堂教学改革的指挥棒,课堂教学评价的恰当与否直接影响着课堂教学改革的方向和质量. 相似文献
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在新课程改革中,中学思想政治课教学面临的仍然是提高课堂教学实效性的问题.教师要选择适当的教学模式,以提高教学的实效性.这是学校改革的重要内容,是提高学生的素质能力、落实素质教育的体现. 相似文献
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课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。作者认为,应通过调整课堂教学目标、优化课堂教学内容、构建课堂教学新模式、探索课堂教学新方法、改革考试考核方式,全方位地改革课堂教学,提高课堂教学质量和课堂教学效率,从而有效地实施素质教育。 相似文献
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高校外语专业课堂教学改革是近些年的热门话题之一,各个学校争相进行改革,但改革的成效如何呢?比起先进的教学法思想来说,无疑是落后的.为了在根本上改革教学方法,提高教学效果,建议从课堂教学中的若干重要关系入手,深入分析、理解和领会其内涵,从中找出解决问题的出路. 相似文献
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龙滔 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。课堂教学是学校教育活动的主阵地。课堂教学效率的高低,直接影响教学的质量和水平。本文拟围绕数学课程的课堂教学效率内涵及提高策略作出初步的探讨。 相似文献
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在新课程改革理念的指导下,学校教育要从提高学生的学习能力、培养学生的全面素质发展入手,解放思想,改革课堂教学模式,在课堂教学中注重实效性,一切以学生发展为主.作为一名中学生物教师,要领会新课改的精神,并将其落实在课堂教学的各个方面,提高课堂教学效率. 相似文献