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本文结合教学实践与研究,就解决问题,提出一些看法：创设自主探求的学习情境,体现学生探索发现的学习轨迹;联系生活实际,体现数学学习的现实意义;创设自由开放的思维空间,体现学生的个体差异;提供开放式的数学信息,体现知识建构的自主性。 相似文献
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开放式的作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境,为学生提供一个学科与学科间相融合,学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际需求相融合的广大空间,充分尊重和相信每一位学生,让他们在全方位开放的作文教学的空间里自由驰骋,全面提高语文素养。 相似文献
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实施开放式教学是时代的呼唤,在数学教学中实施开放式教学,要做到:为学生创设开放的学习环境,为学生提供开放的学习材料,为学生提供开放的学习方式,为学生提供开放的评价方式.实施开放式教学,一定能使数学教学焕发出蓬勃的生命力. 相似文献
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在新课改的推动下,学科核心素养也成为了初中信息技术教学的核心目标,其目的就是让学生能够在生活、学习中利用现代信息技术进行学习与实践应用能力。开放式教学法旨在通过为学生营造、创设一种自由的探究式学习或实践情境,使之能够在相关情境中完成知识、技能的学习、理解、实践或是累积、建构的过程。本文就开放式教学模式在初中信息技术教学... 相似文献
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开放式教学是指教学中对教学目标、教学组织形式、教学方法、教学内容、教学评价等进行全方位、全过程开放的一种教学模式。它要求课堂教学做到:在教学中激发学生的学习活力,不断激起学生探索、发现、想象和表现的愿望,让学生的思维、心态处于开放状态;时时创设有利于学生发展的开放式教学情境,通过教学时空的拓展变换,教学评价方法的多元化,师生之间的多向交流,为学生营造一种开放的学习空间,以激发学生的学习活力。 相似文献
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以学生的发展为本的开放式数学教学,有利于学生萌发创新意识,培养创新思维和创新能力.那么,如何在数学课堂中实施开放式教学,培养学生的创新能力呢?
一、开放教学环境,营造和谐氛围,培养学生的创新意识
著名的教育家陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主."学生只有在民主、和谐、愉悦的课堂氛围中,才会积极主动地参与学习.可见,创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,是学生主动创新的前提.在教学中,开放教学环境,实行情感教学、愉快教学,创设轻松和谐的课堂气氛,让学生感到愉悦、宽松、自由和平等,可以使学生产生创造的欲望,从而培养学生的创新意识. 相似文献
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新课改下初中数学教学中践行开放式教学,一要开放教学目标,优化教学导向,促使学生全面发展;二要开放教学环境,创设民主氛围,促使师生关系朋友化;三要开放教学方法,激趣导学,让学生在自主、探究、合作中学习。 相似文献
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本文以英语交际性功能探析开放式教学策略的运用,探讨通过创设情境活化课程教学过程和方法对增强学生英语学习认知体验的推动促进作用.在学生生活实践中开展有效性的活动式、体验化教学,让学生在开放实践的过程中不断积累丰富语言文化知识,促进学生知识技能的内化生成.开放教学是基于学生英语学习认知需要和课程资源活化的综合运用,体现了生本主义和人文化教学理念. 相似文献
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高职院校实施开放式体育教学的途径和环境构建 总被引：1，自引：0，他引：1
刘浩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):151-153
开放式体育教学,给学生创造了良好、和谐的人际关系,是体育教学顺利、高效开展的重要条件,平等的充分的交流又是和谐人际关系的前提和基础.在开放式体育教学环境下,学生可以自由选择学习内容、学习方法,这样有利于调动学生学习的积极性,使其综合素质得到全面提高.为了构建开放式体育教学环境,在体育教学中应创设民主宽松的学习环境;创设联想的空间环境;创设竞争的学习环境;创设自主开放的评价环境. 相似文献
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在小学数学教学中实施开放式教学，是培养学生创新意识的有效途径。一、创设开放的学习环境要创设使学生创造性解决问题的环境，就要联系学生的实际生活，让学生想探索、想创新；设计一个“大问题”，引起学生的“头脑风暴”，让学生能探索、能创新；在独立思考的基础上采用计论探究式学习方式，让学生会探索、会创新。二、提供开放的教学内容要有一个具有思考价值的问题。这个问题对学生来说具有进行探索的余地和思考空间。目前，进行“小课题研究”已经成为国内外小学数学教学的一个重要趋势。我们不妨将学习内容设计成一个小课 … 相似文献
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开放式教学情境是指从教学内容和学生的认知实际以及生活经验出发,借助各种教学手段与活动的开展,巧妙地设置问题,创设出能激活学生思维、丰富学生情感,能引导学生探索的教学氛围和环境。通过创设“开放式”教学情境,让学生真正成为学习活动的主人,实现教与学、人与环境的最 相似文献
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罗鸿斌 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
数学的本质在于思考的充分自由,开放式课堂教学就是开放了学生思维的时空。让学生的思维不受任何束缚,由原来的封闭区域进入了自由遨翔新时空,开放式教学就要充分调动学生学习的积极性,挖掘每个学生的潜能,使每 相似文献
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文章以课例分析和叙事研究的方法,阐述了在品德与生活教学中如何树立回归生活的教育理念,体现"生本教育"的新课程观,创设开放式教学环境,给学生自主学习空间,让学生在大自然中实践,在生活中学习,与家庭、社会结合,遵循主体参与的活动原则,采取自主开放的教学策略,构建自主课堂,实现生活化的品德与生活教学。 相似文献
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<正>开放式教学从狭义上理解就是开放式学校课堂教学。《美术课程标准》指出:学习和教学方法必须是开放而多样的,开放性是课堂教学评价的一条重要原则。创设开放的课堂教学模式,走出封闭、单一的课堂,打造开放的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给学生,有利于更好地利用好45分钟,开发课堂教学的生命潜力,进行充满活力的课堂教学实践。一、创设开放的教学内容,让学生在生活中提升审美能力。现代科学技术的迅猛发展为教学内容的开放提供了充分的前沿信息。因此,教师可以把握时代脉搏,向学生介绍一些 相似文献
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教学中的求同思维,既限制了学生的思维自由,又不利于培养创造能力。本文从发展学生求异思维出发,创设民主开放的教学环境和宽松的思维氛围,让学生大胆自由探究学习,真正提高语文学习的效率。 相似文献
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学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就要求教师在数学教学全过程实施开放式教学,创设开放式教学情境,搭建展示学生个性的舞台,激发学生的学习活力,促进学生全面发展。如何创建开放的数学教学呢？ 相似文献
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随着素质教育的不断发展,高中政治课堂已经从教材中解放出来,学生的学习方式也发生了很大的变化。在传统的政治课堂中,教师占据了课堂的主体地位,学生被迫接受教师所传授的理论知识,久而久之学生学习的积极主动性会不断降低。现如今,开放式的教学逐渐得到了推广,政治课堂也从封闭走向开放。开放式教学是指教师在课堂教学中创设相应的情境,让学生借助课内外的资源进行思考,促进学生多方面的发展。鉴于此,本文通过构建开放教学环境、尊重学生主体地位、设置开放教学内容三个方面入手,对新高考背景下开放式教学对提高政治学习能力的探索性进行分析探究。 相似文献
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开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的气氛,为学生创设自由、生动、活泼的学习空间,使学生自主发展。因此,在教学中要为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。 相似文献