共查询到20条相似文献，搜索用时 36 毫秒
1.
几年来一直担任毕业班的数学教学,到六年级下学期,有将近一半的教学内容是复习和整理。复习课难上,几乎所有的老师都有这样的感慨。复习课既不像新授课有新鲜感,也不像练习课有成就感。有的教师爆炒冷饭,让学生机械重复地练习。有的教师采用练 相似文献
2.
前不久，笔到县城关三完小听了黄秀娥老师一堂六年级的思品课——《孝敬父母》，令人刮目相看。“孝敬父母”这个内容，小学四年级课本有，初中课本也有。黄老师针对六年级学生的特点。上出了不同的风格。 相似文献
3.
思想品德课是陶冶学生道德品质的主阵地。作为思品教师,备好课才能上好课。如何上好思品课,如何让学生爱上这门课,我摸索出了三大法宝。第一法宝:引导学生找方法。教师有针对性地引导能给学生一个创新实践的平台。如在鲁教版六年级上册第二单元第四课《学会 相似文献
4.
<正>思想品德课是陶冶学生道德品质的主阵地。作为思品教师,备好课才能上好课。如何上好思品课,如何让学生爱上这门课,我摸索出了三大法宝。第一法宝:引导学生找方法。教师有针对性地引导能给学生一个创新实践的平台。如在鲁教版六年级上册第二单元第四课《学会 相似文献
5.
几年来一直担任毕业班的数学教学,到六年级下学期,有将近一半的教学内容是复习和整理.＂复习课难上＂,几乎所有的老师都有这样的感慨.复习课既不像新授课有＂新鲜感＂,也不像练习课有＂成就感＂.有的教师＂爆炒冷饭＂,让学生机械重复地练习.有的教师采用＂练习--校对--再练习--再校对＂的教学方式,把学生会做每一道题作为教学目标.这样的复习,教师教得累,学生学得苦.前段时间,我市分两次举行了毕业班复习课展示活动,我有幸参与上课和听课,感触颇多.复习课,要让学生快乐的学习,教师不应该让情趣缺席. 相似文献
6.
思品课在很多学生的心目中,只是一门需要死记硬背的学科,而很多教师在讲授课程的时候也是采取“满堂灌”“一言堂”的注入式教学方法,这就造成了思品课给人枯燥、沉闷的感觉,不能激发学生的学习兴趣和积极性。怎样上好思品课,尤其是初中起始年级的思品课呢？在教学中,我总结出以下几点体会。 相似文献
7.
随着新课程改革的深入和发展，涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学，为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中，刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新，结果课上学生热热闹闹，课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
8.
9.
相信带过小学毕业班的英语老师都有和我同样的感受，就是毕业班的英语课堂气氛相对于中低年级来说。显得非常沉闷。在这两年的教学中，一方面我任四、五年级的班主任兼英语老师，另一方面一直从事着毕业班英语的教学工作，往往是上节课在中年级上得热情高涨，可下一节毕业班的课刚开始没几分钟．热情不但全部消退，而且降至冰点，从而形成鲜明的课堂教学反差! 相似文献
10.
在思想品德课教学中，我们运用民主教学的方法，收到了良好的教学效果。所谓民主教学，就是教师要同学生们多讨论、多商量，把学生当成学习的主人。学生的心灵就像回音壁，你对他发出理解、尊重、热爱、信赖的呼唤，那么他必然给以相应的反馈。我在教学新学期第一节思品课时，先是以诚恳的态度征求学生对思品课教学的意见，此时学生的自尊心得到了满足，就极易敞开心扉。有的同学说：“请老师要按时给我们上思品评，千万不要把思品课耽误了。”有的同学说：“请老师在思品课上多让我们看一些图片、投影、录像、表演，多听一些录音、故事，我… 相似文献
11.
《天津教育》1987,(7)
对学生加强劳动教育,增强劳动观点,养成热爱劳动的良好品德与习惯,是思想品德教育的一项重要任务。一、注重调查研究,增强思品课教学的针对性。为了有针对性的对学生进行热爱劳动的教育,我们通过谈话、问卷、行为考察和座谈会等方式,进行了课前调查。获得了大量的第一手资料,为上好思品课奠定了基础。随着家庭结构的变化和独生子女比例逐年加大,不少孩子在家中成了“小太阳”,处处依赖家长。一年级一个班不会自己洗脸洗脚的就有21人,占全班人数的49％,六年级一个班从来没有洗过自己衣物的有11人,占全班人数的32.4％。学生中乱花零钱、浪费食品、不爱惜学习用品、偏食挑吃的现象比较普遍。有的家长因望子成龙心切,竟用“不好好念书将来就去扫马路”的话刺激、训斥孩子,使他们从小产生了轻视普通劳动者的思想。六年级一个班在选择职业理想的问卷调查中,只有一个学生愿当普通劳动者。 相似文献
12.
13.
思品故事型课文一般都以一个完整的故事为主,小学生易于接受,兴趣较浓。我以讲课、问卷、访问等形式对本校五、六年级学生作了调查,对故事型课文大致有如下几种学习情况: 一是故事的适应性。79名学生中,有86.1％的学生喜欢思品课上听故事,10.1％的学生处于一种被动听讲状态,还有少数学 相似文献
14.
15.
16.
17.
随着新课程改革的深入和发展,涌现了许多生机勃勃的思品课堂教学,为教学改革起到了积极的推动作用。但一些问题也渐渐暴露出来：在一些教师的课常教学中,刻意追求教学手段的新奇和花样的不断翻新,结果课上学生热热闹闹,课下难见实效。如何提高思品课堂的教学实效性呢？下面结合本人执教七年级思品课的教学实践谈一谈认识。 相似文献
18.
在教学过程中我们时常把苗族学生的伦理生活习俗与思品课教材内容的要求加以对照解析，有的能够找到共同点，有的却是“牛马不相及”。这样我就萌发了在思品教学中结合民族习俗进行教学。通过教学实践，这种结合的教学方式在民族地区效果很好，具有较好的社会效益和时代效益。一、运用民族习俗结合实际丰富思品课的教学内容民族习俗，指民族地区的劳动人民在长时期的劳动、生活中逐渐养成、形成的并能够代代相传的行为、风尚、礼节、习惯。既然民族习俗是长期形成，能代代相传，我们就可以大胆断言：大多数的习俗是符合国情的，与社会伦理道… 相似文献
19.
陈孝平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
送走毕业班,学校又安排我担任六年级一个班的班主任。事前,好心的同事告诉我说,这个班有一帮顽童特别难管理,尤其是张强,外号“破罐子”,对他们不能有丝毫手软。 相似文献