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<中小学教师职业道德规范>将修订.6月25日,教育部在其官方网站上公布新修订的<中小学教师职业道德规范(征求意见稿)>,将在全国范围内公开征求意见.记者发现,"保护学生安全"这一条被首次加入其中.据悉,该意见稿通过后,全国的教师都将奉行这一新的职业道德规范. 相似文献
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教师职业是一个很特殊的职业,教师作为一种职业身份,必须遵守职业道德。当前课堂教学中存在的一些师德缺失的现状有着多方面的原因,也十分有害,需要教师认真学习教师职业道德规范,深深领会"爱"与"责任"是师德的核心,树立"以人为本"理念,不断更新教学理念,锤炼教学机智,热爱教育、热爱学生,对学生严慈相济,循循善诱,时时以师德要求规范自己的一言一行和教育教学行为。 相似文献
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近年来,受普高热、升学热的影响中职生源素质呈滑坡态势,他们多数是文化基础知识差,纪律松懈、行为习惯不好的独生子女。而用人单位对职业学校输送人员职业道德的要求却越来越高,提高中职生职业道德教育是当务之急。中职学校在加强学生专业知识学习和技能培训的同时,要加强职业道德训导和职业道德社会实践。需要把职业道德教育作为一项重要任务贯穿学校工作各个环节才能促进职业道德养成和提高为企业输送更多更好更优秀的中职毕业生源。笔者以职业道德养成教育为中心,结合用人单位和实习指导教师对实习生职业道德评价和实习生自我评价中所反映的中职生职业道德素质中存在问题的原因。在此基础上提出了做好学生表率;加强师德的培养;把掌握职业道德规范与要求;培养良好的行为习惯,提升基础道德水平;提高教学质量;组织社会实践,锻炼服务社会的能力等建议放入到实际教学当中去。以养成教育提高中职生的职业道德素质。 相似文献
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幼儿教育是基础的基础,现阶段统一的幼儿教育职业道德规范缺失、评价标准滞后影响了幼儿教育的发展,是应该引起关注的重要问题,所以出台统一的幼儿教育职业道德规范势在必行。本文分析了教师职业道德的基本特征,提出了加强幼儿教师职业道德建设的意见。 相似文献
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我国的会计职业道德教育主要包括两个层次：一是对在职会计人员所进行的职业道德教育,即对会计人员的继续教育;二是对潜在会计人员的职业道德教育,即会计学历教育,也称岗前道德教育,主要是指对高等院校会计专业的学生进行会计职业道德教育,使学生在校期间就开始学习和了解会计职业道德理论、规范,培养职业道德情感和观念。本文所要探讨的是后者：会计学历教育一高校会计职业道德教育,即为了使高校会计专业的学生在毕业后能履行会计职业道德义务,遵守会计职业技术道德规范,而有目的、有组织、有计划地对高校学生进行的相关教育活动。 相似文献
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职业道德是每个人必须遵守的,是整个社会发展前进的动力。作为教师更是如此,本人从事学前教育专业的计算机基础教学,在教学中注重培养学生的职业道德教育,要求学生不仅具备专业知识,更重要的是要有职业道德。本文从几个方面介绍了在计算机教学中培养学生的职业道德,学生受益匪浅,具备了良好的教师职业道德。 相似文献
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目前,我校广大教师在教学和管理岗位上,兢兢业业地工作,为我校教育事业的发展做出了巨大的贡献,这是有目共睹的。但是同时也应该看到我校教师的德育现状与深化教育改革、全面推进素质教育的要求,还有一定的差距,教师职业道德在新形势下,还面临着一些新的问题。因此,加强我校教师的职业道德建设是一项十分重要的任务,这既是我校德育工作的一个重要组成部分,也是加强师资队伍建设的一个重要方面。我们应该根据《中等职业学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)的要求,切实采取有力措施,把我校教师的职业道德建设抓紧抓好。 相似文献
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新的《普通高等学校学生管理制度规定》确立了学生申诉制度。建立高校学生申诉制度是现代高校管理制度的必然选择,是促进和完善高校管理人性化、制度化和民主化建设的重要途径。这项制度的建立健全,对高校教育管理产生了积极的影响:有利于提高学生综合素质,规范教师职业道德,促进良好校风的建设;有利于完善学校规章制度,提高学校管理的民主化、法制化水平;有利于便捷有效地解决纠纷,减少司法诉讼对学校带来的负面影响。 相似文献
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加强会计职业道德建设,是贯彻依法治国与以德治国相结合的重要体现。重塑会计诚信、规范会计行为不仅要靠法律制度作保证,还要靠职业道德来实现。会计法律制度建设与会计职业道备建设两者缺一不可、相畏相成。会计职业道德是会计法律规范的基础和理要补充,它在制度无法弥补缺陷时起到修正作用,是会计法治的人文基础;会计法律规范对会计职业道德建设具有制度保障作用,是维护会计职业道德的重要手段。可见,会计职业道德与会计法律制度具有互补性,我们不以完全依赖会计法律去规范,更要注重对会计人员进行职业道德的培养。 相似文献
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该文旨在探讨职业院校“工匠型”教师的内涵特征与评价指标。认为“工匠型”教师应具备以下内涵特征：（1）专业技能过硬;（2）教学经验丰富;（3）教学方法灵活多样;（4）注重学生实践能力培养;（5）具备深厚的职业道德素养。同时提出了评价“工匠型”教师的指标体系,包括教学成果、学生评价、同行评价、社会评价四个方面。最后对职业院校“工匠型”教师的培养提出了建议,包括加强教师专业技能培养、提高教师教学经验、鼓励教师创新教学方法、加强学生实践能力培养、加强职业道德教育等。 相似文献
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<正> 一、对职业道德的认识及如何加强会计人员职业道 德建设 1、关于职业道德的内涵。道德是社会意识形态之一,是在一定社会历史条件下,人们共同生活及行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。不同的阶级,其道德观念不同。共产主义道德是人类最高尚 相似文献
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加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。从高职院校教师职业道德教育的必要性出发,对高职教师所应具有的职业道德进行详述,并强调了职业道德在素质教育中的重要作用。 相似文献
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会计诚信是市场经济稳定发展的保障,加强会计职业道德规范体系建设是提高会计诚信的有效手段。从会计职业道德准则、会计职业道德主体及道德环境、会计职业道德的评价与监督三个方面探讨了会计职业道德规范体系的建设,为规范我国的会计职业有一定的指导意义。 相似文献