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正完形填空重点考查学生对语篇的整体把握能力及基于上下文的语境对解题要素的处理能力。它要求学生灵活运用词汇、习惯用语、语法知识和句法结构,有一定的语篇驾驭能力、逻辑思维能力和英语语感。2011年湖南省各市、州中考英语完形填空试题的命制,突出语篇、强调应用、注重实际。一、语言知识覆盖面广,全面考查语言基础 相似文献
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衔接与连贯是贯穿语篇的重要纽带,也是英语完形填空中用于考查学生的语篇整体意识主要测试手段。本文从衔接与连贯的理论入手,结合高三英语完形填空教学,以基于衔接与连贯的完形填空训练设计为例,探讨更加有效的备考复习方法和策略,提高学生的综合语言能力。 相似文献
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【知识网络】完形填空主要是通过语篇综合考查学生的英语基础知识和运用能力,考查内容包括识词、异、词组、句型、语法、时态等方面综合知识的运用。可以说完形填空是通过选择词汇来考查语篇理解,又通过语篇理解间接地考查考生的语法知识。因此,扎实的语法和词汇知识是做好完形填空试题的前提和基础。完形填空题材多为叙事性故事,文章短,结构严谨,层次分明。备选项多以单词为主,集中于名词、动词、形容词、副词等实词上在干扰项项中不一定有错误,主要是与语篇中的特定语境不吻合。【典型考题例析】A round the world people have differen … 相似文献
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正完形填空是目前高考英语中能力要求最高、难度最大的一类题型,也是学生丢分较多、感到棘手的题型之一。本文以近五年福建省高考英语完形填空题为例,探讨从语篇语境的角度提高学生完形填空解题能力的策略,以期为完形填空的教学与解题提供借鉴。一、近五年福建省高考英语完形填空设题分析 相似文献
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张晓霞 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
语篇的构成依赖于衔接.衔接是语篇内的句子在语义和表层结构中的连接方式,是有形网络,具有明显性;完形填空是以格式塔心理学为理论依据,综合考查考生英语语言知识能力、语篇分析能力、逻辑推理能力和综合运用实践能力的一种测试形式.文章旨在运用语篇的衔接来阐释完形填空的谋篇及解答,从而为外语教学提供一个新的视角. 相似文献
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武传水 《中学英语园地(高三版)》2005,(12)
近几年来,“完形填空”题已成为中考英语中最重要、最基本的题型之一。有关中考英语试卷的分析资料显示,“完形填空”是考生失分率较高的一个题目。做这类题目时,考生普遍感到没有把握或困难很大。但我们只要对这一题型进行仔细分析和研究,便会发现其中还是有规律可循的。“完形填空”题在中考英语试卷中一般占总分的10～15%,其目的是考查考生对所学英语知识的综合运用能力,即借助短文保留的部分,考查考生是否能综合运用所学的词汇、语法知识,依据上下文,填上适当的单词,组成意思通顺的文章。它不仅考查学生对语篇的理解,而且考查他们使用语… 相似文献
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完形填空题是考查考生英语知识运用能力的传统题型,其实质是一种重要的阅读言语行为,对阅读速度和熟练度有较高的要求.突出语篇,能力立意,稳中有变,变中求新是完形填空题的题型特点.考生要了解2007年高考英语完形填空题的题型结构与赋分情况,掌握高考英语完形填空题的解题策略. 相似文献
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谈高考完型填空特点及应试技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
张慧红 《宿州教育学院学报》2001,(1):85-86
历年高考英语试卷始终坚持“稳定中求发展”的反映导思想,把测试的基本点定位在语篇上,突出语篇,强调应用;坚持知识——能力的综合测试目标;强调语言文化因素。 高考完形填空考查的内容不是词组性的搭配,不是以一个句子为单位,考查的正是学生的语篇能力。完形填空的答案很难在一个句子中找到,也不能通过语法结构分析或词组搭配知识得到,而要求考生必须在把握文章整体内容的基础 相似文献
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在各类英语考试中,完形填空一直是考生失分较多的题型,根本原因是缺乏应有的阅读技能,语篇意识缺失。本文从介绍完形填空题型入手,结合语篇理论,提出在日常阅读教学中,教师有必要以语篇分析为理论依据,从语篇的衔接这一层面来培养学生的阅读能力,从而从根本上提高学生的完形填空解题能力。 相似文献
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完形填空是障碍性阅读,即把一篇短文中某些词汇抽去让考生填空,这就要求考生能读懂缺词的语篇,能根据上下文通篇考虑,具备综合运用词汇知识,回填语篇挖空后缺词的能力。对语篇的理解是贯穿完形填空的一条原则,所有的选择都应服从于语篇意思和逻辑。因此,利用语篇知识是做完形填空的非常重要技巧和手段。下面重点介绍如何上下关联,捕捉线索,搜寻正确的选项。 相似文献
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邵轶玫 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):4-6
完形填空,一直是阅读教学的重点及难点,也是对阅读实践能力和思维能力的考查方式。在日常教学中,存在翻译文章即学法指导的现象,无语篇教学、无思维拓展,以至于不少学生都会认为英语学习就是“背多分”。新课标要求教师能够帮助学生进行语篇阅读、理解语篇内涵、开展语篇分析。基于这一理念,笔者设计了一节完形填空的学法指导课,旨在帮助学生通过课堂活动,进行语篇的阅读、理解和分析,以达到提高阅读能力、训练思维能力的目的。 相似文献
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邹永红 《语数外学习(高中版)》2013,(5):165-165
中考英语试卷常常以完形填空的方式考查学生的语篇、语境能力,因而初中英语教师应注重从初一开始就要注重培养学生语篇语境能力。本文先从理论上分析完形填空的试题设计,而后从教学实践的角度给出在日常英语教学中的最佳方法。 相似文献
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完形填空题是考查学生综合语言能力时广泛应用的一种题型,也是初中英语学业水平考试中常见的题型.分析2021年浙江省10份中考英语试卷中完形填空题的文体特征、考点分布和能力要求可以得出:日常教学中教师应该传授必要的词汇知识,教学活动要立足语篇,注重培养学生的阅读策略,帮助学生完善阅读技能,提升思维品质. 相似文献
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<正>江苏每年高考试卷中的第三部分均为完形填空,是一个非常重要的题型,在整个卷面中占重较大,为20分,很多学生在这一题型上容易失分。完形填空不只是表面上的选择单词,而是一种以语篇为载体的综合的复杂的填空题,目的在于整体考查学生的语言基础知识、阅读理解能力和总体英语语言水平。学生在做题过程中通过合理推测、判断、验证,补全语篇缺少的信息。该项题型对学生的能力有着相当高的要求,因此教师必须重视提高学生完形填空的解题能力,运用有效的教 相似文献
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朱长华 《中学生英语读写(高考版)》2002,(9)
5.利用文化背景和生活常识解题高中英语教学大纲中规定“努力使学生在英语学习过程中,增进对于外国文化,特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。”完形填空命题的基本形式是独立的语篇,它以自身的内容提供完整的语篇信息。但其中有时交织着、渗透着相关的常识与知识,如文化、风俗习惯、科学知识等 相似文献
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英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本文认为 ,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础 ,背景知识为前提 ,语篇知识为手段 ,完形填空、短文改错、写作等训练为必要的补充 相似文献
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英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本认为,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础,背景知识为前提,语篇知识为手段,完形填空、短改错、写作等训练为必要的补充。 相似文献