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发展职业技术教育的几个误解孟广平我国的职业技术教育已经有了很大的发展，但是有一些带根本性的问题存在着误解或尚未取得共识，值得大家重视、研究。一、职业技术教育的地位和作用在现代社会中，究竟为什么要发展职业技术教育？职业技术教育的地位和作用是什么？１９８... 相似文献
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本文作者詹姆斯·斯多芬Ⅲ,是美国国家职业技术教育研究中心董事,他就美国职业技术教育现实状况和未来的发展在美国《技术》杂志上开辟了一个专栏,目的是为从事职业技术教育的教师和管理者提供最新的研究和实践成果,以及一些建立在研究基础上的建议,包括职业技术教育与降低辍学率、职业技术教育与提高理论成果、职业技术教育与学校改革——高等职业院校及职业道路等,本文是其中一篇。该文根据详实的资料分析了美国职业技术教育和普通中学开设职业技术教育课程的概况。文虽短小,却很精致。现翻译出来,供我国职业技术教育工作者参考,其中一些观点和建议,颇值得深思。 相似文献
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如何借鉴国外先进的职业教育管理经验,消除我国职业技术教育的弊端,促进我国职业技术教育健康、快速地发展,是一个备受关注的话题。2006年,笔者随重庆市教委职业教育考察团赴澳大利亚考察,感到澳大利亚职业技术教育完备的管理体系很值得我们借鉴。 相似文献
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高等职业教育可持续发展问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术教育作为现代教育体系的一个重要组成部分，和普通教育一样担负着为我国经济和社会发展培养后备人才的职责。长期以来，由于人们对职业技术教育的本质及作用认识不到位，阻碍了职业技术教育的健康发展。面对新的形势和需求，正确认识职业技术教育的本质和作用，保持职业技术教育的可持续发展，这是一个值得深入探讨的问题。 相似文献
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苏联有一套比较完整的职业技术教育研究体系,从不同的层次对有关职业技术教育的各种问题进行科学研究。一、原苏联国家职业技术教育委员会(现合并到苏联国民教育委员会)下设5个中央级的职业技术教育研究机构:1.金苏职业技术教育科学研究所。本部设在列宁格勒,是全苏最大的综合性职业技术教育科学研究中心,任务是研究职业技术教育的管理方法、对未来的工人进行职业培训的内容和过程、职业技术学校的思想教育理论和方法、劳动心理和生理现象、职教经济和计划统计的自动化体系等。研究所还设有职业技术教育科技信息中心。 相似文献
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我国的职业技术教育已经有了很大的发展,但是有一些带根本性的问题存在着误解或尚未取得共识,其中有两个误区值得大家重视、研究。 一、职业技术教育的发展指标 我国的职业技术教育的发展有个特殊的历史背景。由于在“文化大革命”中错误地批判职业技术教育,发展普通高中,造成了中等教育结构不合理, 相似文献
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德国在总结其成为和保持世界经济强国的经验时,曾用“秘密武器”来表示职业技术教育所发挥的重要作用。欧洲许多国家认为德国的职业技术教育是“欧洲师表”。世界许多国家包括我国,也在积极地学习和借鉴德国人办职业技术教育的经验。本文就德国职业技术教育质量高、效果好的原因,以及值得我们学习的经验,作些浅析。 相似文献
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一、比较 1.奥地利的职业技术教育 奥地利的职业技术教育已有100多年的历史,奥地利年轻人失业率很低,主要得益于其比较发达和完善的职业技术教育体系。目前奥地利有各级各类技术学校800所,在校学生近30万人。其突出特点表现在职业技术教育门类齐全,涉及的培训行业比较全面,且普及率高。 奥地利的职业技术教育包括初等职教、中等职教和高等职教。其中属于中等职教的职业技术学校就分为三个层次。 一是“双元制”职业技术学校。是基础层次的职业学校,这类学校的毕业生毕业后直接进入企业成为普通工人。 相似文献
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不能把职业技术教育简单地推向市场“产教结合”、“产教一体化”、“职业学校企业化”的提法是值得研究的，至少不能作为职业技术教育的普遍规律或一般模式加以提倡。因为它既不是市场经济运行的内在要求，也不是职业技术教育发展的内在规律。恰恰相反，校企不分却是社会... 相似文献
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英国职业技术教育发展态势及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
马世品 《广东技术师范学院学报》1998,(3)
英国职业技术教育历史较长,从80年代中期以来经过改革发展较快。他们大力提高职业技术教育的地位,推动全社会的观念革命;实行统一的NVQ,促进职业技术教育协调发展;实行模块教学,保证教学质量等基本做法和发展态势,对我们发展职业技术教育很有启示,值得借鉴。 相似文献
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英国职业技术教育发展态势及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
马世品 《广东民族学院学报》1998,(3):1-5
职业技术教育历史较长,从８０年代中期以来经过改革发展较快,他们大力提高职业技术教育的地位,推动全社会的观念革命;实行统一的ＮＶＱ,促进职业技术教育协调发展;实行模块教学,保证教学质量等基本做法和发展态势,对我们发展职业技术教育很有启示,值得借鉴。 相似文献
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构建以能力为本位的教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
以能力为本位实施教学,是职业技术教育有别于普通高等教育的本质特征,是人才市场对职业技术教育的本质要求。但目前职业技术教育学校套搬普通高等教育模式的现象仍然比较普遍,如何构建以能力为本位的教学体系,突出自身特色,仍然是职业技术教育的重要课题。９０年代以... 相似文献
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《重庆职业技术学院学报》2007,16(6):F0002-F0002
石伟平，男，教授，博士生导师，华东师范大学职成教研究所所长。石教授社会兼职较多，目前任联合国教科文组织国际职业技术教育科学研究委员会委员、中国职业技术教育学会学术委员会副主任、全国教育科学规划领导小组职业技术教育学科评审组副组长等职。石教授对职业技术教育国际比较、职业技术教育宏观发展战略、职业技术教育与农村经济发展战略、高等职业技术教育发展战略、 相似文献
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龚财枝 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):82-83
大力发展农村职业技术教育是构建社会主义和谐社会的重要内容.从国际视角分析世界上一些经济发达国家发展农村职业技术教育的成功经验,查摆比较当前我国发展农村职业技术教育存在的问题,有助于研究制定我国农村职业技术教育的发展之路. 相似文献
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我国农村职业技术教育发展存在很多问题。文章梳理了国外农村职业技术教育的发展经验、支持模式和实现途径,同时对国内外农村职业技术教育进行比较分析。借鉴国外优秀的实践经验,提出我国农村职业技术教育发展的政策建议。 相似文献
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日本职业技术教育体系研究与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝欣 《天津工程师范学院学报》2004,14(3):58-62
日本的职业技术教育是一个从自身国情出发的、同民族产业发展阶段相适应的、独具特色的体系。在这个体系中 ,包括了职前与职后的职业技术教育 ,教育系统内的学校职业技术教育与教育系统外的职业训练 ,各级政府、民间和企业创办的职业技术学校和职业训练设施。他们的许多做法值得我们研究与借鉴。在中国特色职业教育体系建设中 ,应实现办学主体多元化 ,办学层次多样化 ;应本着科学、合理的原则规划职业技术教育办学机构 ;应加快建设与职业教育大发展相适应的法律法规体系 ,为职业教育健康持续发展提供强有力的法律保障 ;应严格职业资格证书制度 ,推动我国完整的职业培训体系的健康发展 相似文献