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近年来,大力发展高等职业教育已成为我国教育改革的一个热点,也成为教育研究讨论的一个热点.一时间,大家似乎对发展高等职业教育非常乐观,甚至有人提出不仅要发展专科层次的高等职业教育,而且要发展本科层次、研究生层次的高等职业教育.笔者认为在目前我国高等职业教育发展过程中对高等职业教育及发展涵义的理解有失偏颇或不清晰,这容易导致实践中的盲动和失误. 相似文献
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新西兰政府大力倡导和鼓励国民接受职业教育,因此,其高等职业教育的发展也一直颇受政府和国民的普遍重视.为了更好地发展我国的高等职业教育事业,使之健康持续发展,本文分析了新西兰高等职业教育快速发展的几个主要特点,并指出了我国在发展高等职业教育中应该借鉴的几个方面. 相似文献
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教育部长周济同志在2004年度教育工作会议上的讲话中提出:"高等职业教育的基本学制要逐步从三年调整为两年,各级职业教育的培养期限、方式要坚持多样化、灵活性、不拘一格."这为高等职业教育的改革与发展指出了一条新路. 相似文献
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在建党百年之际,全面回顾我国高等职业教育发展历史,梳理其培养目标的变迁历程,对高等职业教育增强适应性、推进高质量发展具有重要意义.我国高等职业教育始终坚持在党的领导下探索前行,始终坚持与职业教育本质相一致,始终坚持与国家发展要求相适应,始终坚持高层次发展的方向.高等职业教育要在此基础上,全面思考未来培养目标的内在特征,具体包括:从教育类型来看,应继续突出技术技能特征;从发展层次看,应全方位体现高水平、高层次特征;从建设技能型社会看,我国高等职业教育培养目标应指向能工巧匠、大国工匠. 相似文献
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徐美银 《江苏广播电视大学学报》2009,20(2)
德国高等职业教育具有多方面的特点,主要表现在:具有完备的法律规定,强调应用性的培养目标,能够根据经济发展不断进行创新.这些特点对我国高等职业教育的发展具有重要的启示作用,要明确高等职业教育的培养目标,强调以应用性为指导的教学安排;不断完善法律法规,保证高等职业教育顺利发展;制度设计具有弹性,保证高等职业教育体制的创新特征. 相似文献
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文章从教育史学的角度,将高等职业教育研究分为初创时期、大力发展时期,并完整、系统地梳理了两个时期我国高等职业教育研究的历史及现状,并指出研究的不足之处,以期对我国高等职业教育学术研究和高等职业教育的发展有现实意义. 相似文献