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新的课程标准倡导探究式学习,而发现问题并且提出问题是科学探究的关键,爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。如何在教育教学过程中,培养学生主动提出问题的能力？笔者通过自己的实际教学认为,要培养学生主动提出问题的能力,培养质疑意识,让学生敢问;培养学习质疑方法,让学生会问;培养学生能发现与物理学有关的问题的能力,从而进一步培养学生的创新意识和创造能力。 相似文献
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在开展高中历史教学的过程中,培养学生的自主学习能力,不仅能够直接调动学生的学习情绪,更能够培养学生独立学习和分析问题的能力,提高教学质量。本文以高中历史教学培养学生自主学习能力的必要性为切入点,探讨培养学生自主学习能力的有效措施。 相似文献
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李华亮 《中国科教创新导刊》2008,(2):90-90
在物理教学中培养学生提出问题、解决问题的能力,能够使学生的学习由被动转为主动。文中介绍了教学过程中一些方法。以此提高学生提出问题及解决问题的能力。 相似文献
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如何在教学中培养学生的问题解决能力,首先要弄清何为问题解决能力,这样教师在教学中才能有一个明确的目标。研究表明,在数学问题解决过程中所用到的能力主要包括:思维能力、运算能力以及实践能力等。因此,笔者根据自身多年教学实践经验以及对相关理论知识的学习,就如何在初中数学教学中培养学生的问题解决能力,从问题解决能力内涵的角度出发,提出如下方法。 相似文献
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一、问题的提出
爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而学习就是不断提出问题、解决问题的过程。问题决定学习的方向、深度,问题提出的质量决定学习质量,没有问题就没有学习,所以学生提出问题能力的强弱对学习能力,特别是自主学习能力的形成至关重要。那么,在化学教学中怎样培养学生提出问题的能力呢？下面谈谈我在化学教学中的一些尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的不断推进与深入,培养学生的自主学习能力不断受到了教育界的认可。因此,初中语文教师在整个教学过程中,应将培养学生的自主学习能力作为教学目标,提高学生的自主学习能力也是初中语文课改的教学要求。以初中语文教学为研究对象,以提高学生的自主学习能力为目标,来具体分析教学问题和策略。 相似文献
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化学实验学习是化学学习的主要方式,发展学生的实验探究能力是化学新课程教学的重要目标,也是学习化学实验的主要方式。逐步培养学生提出问题的能力,特别是要发展学生提出有实验价值的问题,是探究性教学过程中的首要问题。本文就如何在中学化学教学中培养学生发现和提出问题能力进行探讨。 相似文献
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林力敏 《顺德职业技术学院学报》2004,2(1):88-90
从贯彻启发性教学培养学生思维能力、遵循记忆规律增强学生记忆力、增加阅读练习培养学生自学能力等三方面,论述在妇产科护理学教学过程中如何培养学生学习能力的问题。 相似文献
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在传统的语文教学中,部分教师习惯于课前精心设“教”,而忽视了要精心设计“学”,引导学生利用自己已有的知识积极主动地发现问题,研讨问题。教师在教学过程中应该有意识地“授之以渔”,安排学生对发现的问题进行研究讨论,引导学生主动参与到学习过程中进行自主学习,从而获取知识、解决问题、提高学习能力。那么教学中如何培养学生研究讨论问题的能力呢？笔者谈谈见解。 相似文献
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就学生的创新能力的培养而言,“问题意识”是创新精神的基石,强化学生的“问题意识”是培养学生创新精神的起点。’围绕问题意识和能力的培养所进行的教学活动被称为“问题教学”。作为一种教学模式,它是将教学内容通过一系列问题来展示,在教学过程中,学生在教师的指导下,自主学习、协作学习,从而解决问题、掌握知识。 相似文献
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在高中物理教学过程中,教师应该注重培养学生正确的学习态度和科学精神,及时调整学生的行为倾向,并且将学生学习物理知识的兴趣充分激发起来,大幅度提高学生的实践能力。本文结合教学实践,全面阐述了应注重培养学生的创新思维能力、问题探究能力,以及解决实际问题的能力,希望实现高中物理教学预期的教学目标。 相似文献
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教师如何设置问题情境直接关系到学生发现问题,探究解决问题过程的展开。要充分体现教育思想的改革,培养创新人才,在整个教学过程中都要注重问题设置能力的培养。1.让“问题”贯穿教学的始终在转变学生学习方式的实施过程中,培养学生的“问题”意识,使“问题”贯穿在整个教学中 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,对初中数学教学提出了新的要求,在教学过程中教师要注重学生探究能力的培养。探究能力是学生学习数学所不可缺少的能力,学生通过探究学习不仅可以使问题得到更快的解决,而且有助于培养学生的学习能力。下面我就在初中数学教学中如何培养学生的探究能力进行分析。 相似文献
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在高中化学教学过程中,可以从创设学生"提问"动机、创设学习情景、创设问题情境等方面的创设情境着手培养学生的"提出问题能力",从而为培养出具有创造意识的高素质人才打下坚实的基础. 相似文献
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新课程背景下,化学教学要培养学生发现知识,探索知识的能力,不能把学生当作接受知识的容器.在高中化学新课程的教学中,教师要大力倡导学生自主学习,发挥他们探索知识的能力.学生具备了自主学生能力后,才能具有终身发展的能力.而学生在学习过程中,具备发现问题的能力,是各种自主学习的基础.因此,在化学教学中,引导学生积极的发现问题、提出问题,是培养学生自主学习能力的关键.本文就在高中化学教学中如何有效地培养学生发现问题、提出问题的能力进行了阐述,供大家参考. 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种高中数学课程所提倡的学习方式。在数学教学过程中．教师往往会忽略对学生自主学习能力的培养。数学作为高中基础教学中重要学科之一．需要高中生通过自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。数学教师要着眼于开发学生的潜能。培养学生动手动脑和创新能力。本文主要介绍在高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的对策。 相似文献
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<正>小学阶段正是培养学生质疑能力的最好阶段。只有产生了疑问,学生才会围绕问题思考,并通过不断思考得到成长。随着教育的不断改革与深入,越来越多的教育工作者以及家长开始重视学生质疑能力的培养。而在小学语文教学的过程中,帮助学生培养质疑能力,不仅能使学生对课堂教学内容有更深的理解,还能帮助学生激发学习兴趣以及提高学习有效性。因此,在开展小学阶段的语文教学时,教师不能仅仅重视学生在基本语文知识上的学习,更要在教学的基础上有计划地培养学生的质疑能力,让学生能在学习过程中发掘问题,进而探究问题,使学生的综合能力得到提高。 相似文献