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新的《语文课程标准》中多次提到"语感"并特别强调"在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力"。"语感"一词,自20世纪20年代夏沔尊先生明确提出以来,越来越受到人们的重视;之后,叶圣陶先生进一步倡导语感训练;吕叔湘先生更是大力倡导"语文教学的首要 相似文献
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改进高中英语作文评改方式的行动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代中期以来,西方教育界所倡导的“自我反思教学模式”被认为是提高教师日常教学能力及科研能力的有效途径。该模式的主要实践途径是教学行动研究。教学行动研究,指教师对自己课堂中的教学现象进行考察、研究,并从中获得知识、改进教学的一种探索性活动。其作用在于增强教师对教学过程的自我意识,提高自我决策、自我评价、 相似文献
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林瑞华 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):33-37
保罗·弗莱雷是20世纪著名的教育家,其主要代表作《被压迫者教育学》被称之为被压迫者的教育圣经。弗莱雷结合自身长期的教育实践,针对传统灌输式教学的弊端,提出了对话教学思想,即倡导批判性思维、确立新型的师生关系、提倡提问式教学、对话要结合自身经验、营造良好的学习氛围。在当前终身学习的背景下,对话式教学对成人合作教学具有深刻的意义。 相似文献
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合作学习在20世纪70年代初兴起于美国,是一种富有创意和实效的教学理论与策略。受到各国教育界的普遍关注,广泛应用于教学实践。随着我国新课程改革的深入开展．合作学习也成为学校教育改革中的新话题。合作学习是语文新课标中所倡导的新型的重要学习方式。其独有的优越性带来有效的教学．为传统的课堂输入了新的生机和活力．广大教师在教学... 相似文献
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朱修庆 《中学历史教学参考》2008,(12):49-50
有效教学（effective teaching）作为一种鲜明的教学理念和自觉的教学实践,源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动。当前,在历史新课程改革的背景下,倡导有效教学,开展有效教学研究和实践,提高课堂绩效,应是历史课程改革关注的重点。 相似文献
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王永怡 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):174-175
案例教学法自20世纪初被美国哈佛商学院倡导用于管理学教育以来,已为多年的职业学校管理学教学实践证明是一种行之有效的教学方法。我在管理学原理的教学中对案例教学作了一些粗浅的尝试,现介绍如下。 相似文献
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情境认知所倡导的学习与教学思想可追溯到20世纪二三十年代美国教育家杜威的"做中学"和苏联心理学家维果茨基的社会文化观,而这个概念的提出则是20世纪八十年代以后的事.情境认知作为近二十多年来,对教学研究与实践领域产生深远影响的一种思潮对我们反思传统的教育、重新认识人类的学习具有革命性的影响,其影响针对行为主义学习观和认知学习观而言. 相似文献
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20世纪中期美国一些学者开始反思理论取向的课程与教学研究,揭示它们造成的课程危机、专业教育信心危机以及教学研究的范式缺失,他们将研究焦点转向实践,倡导开展课程审议、教学反思以及案例的开发与教学,形成课程与教学研究中的理论失位与实践转向。 相似文献
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陈丽菊 《中国科教创新导刊》2009,(7):52-53
任务型语言教学自20世纪80年代提出以来,在西方外语界得到广泛倡导和应用。近年来在我国,人们对任务型教学模式也有了更多的探讨,使这一领域有了更丰富的内容。《英语课程标准》倡导在课堂教学中有效地实施任务型语言教学,培养学生的语言应用和交际能力。但是,在我国大学英语教学中,任务型教学的实践还没有充分展开并得以完善。因此,进一步认识和把握任务型教学的特质,研究和践行任务型教学在大学英语课堂教学中的应用对提高大学英语课堂教学水平是大有裨益的,也是十分必要的。 相似文献
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教育部在2001年制定的《高中英语课程标准》中明确提出,"倡导任务型的教学途径,培养学习者综合实践能力",提倡在英语教学中采用任务型的教学途径。任务型的教学途径(以下简称任务型教学)是20世纪80年代出现的一个有 相似文献
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黄梅芳 《中国科教创新导刊》2011,(15):235-235
在以学生为中心,面向全体学生的体育教学中,为了尊重学生个体差异,加强因材施教和区别对待。近年来许多人都倡导＂分层教学＂,但分层教学有其优势也有其不足,需要扬长避短。 相似文献
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沈志新 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(11):63-63
合作学习是美国在20世纪七十年代首先倡导并实施的。它实际上是一种教学理论与策略体系。以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习在课堂上以小组为单位,学生共同努力完成各种教学任务。它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体。在教学评价上, 相似文献
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王翠兰 《中国教育技术装备》2010,(20):64-65
1 前言
作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,不仅仅是一种只有形式的技术,在其背后隐含着极其丰富的教学内涵。合作学习首先是一种教育哲学和教学理念,倡导合作学习不是为了追求表象上的＂活动＂,而是为了达成学生素质和能力的提高。 相似文献
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<正>合作学习是20世纪70年代由美国著名学者教育家David Koonts首先倡导并实施的并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征。这种理论和策略冲破了传统教学论的许多藩篱,对教学过程给予了重新的界定,对 相似文献
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通过分析中职体育教学的价值取向与影响其教学效果的制约因素,提出创新体育教学的目标：倡导人文主义教学观,实施情趣性教学,注重学生创新能力的培养,从而实现教学优化。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(12):101-108
文纳特卡制兴起于美国,20世纪20年代末输入中国,并在一些地方进行了初步实验。文纳特卡制的主旨是打破根深蒂固的班级授课制,倡导个别化教学,使每个儿童依据自己的能力和智力自由发展;同时主张加强教育与社会生活的联系,通过开展团体活动和创造活动培养儿童的社会意识。文纳特卡制实验无论在美国还是中国都取得了引人注目的成就,其儿童本位的精神实质至今仍不失其教育价值。 相似文献
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创新固然能带动活力,但坚守也是一种力量。创新也好,传统也罢,焕发其勃勃生机的成因就是能耐得住考量。在大力倡导新的教学理念,倡导创新教学的大环境下,我们特对从事教研工作30多年的江洪春老师进行了访谈。聆听江老师的观点,可以引发我们对小学语文教学的深刻思考。 相似文献