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1.
戴颖昱 《数理天地(高中版)》2023,(6):65-67
思维能力是奠定学生学习习惯和行为准则的前提.在高中物理教学中,不断完善课堂教学模式,培养学生的创新思维,能够拓展学生的思维方式,促进学生物理核心素养与综合能力全面提升.本文探讨高中物理学科中渗透学生创新思维教学重要性,分析和研究学生创新思维能力不足的教学现状与困境,提出在高中物理教学中培养学生创新思维的实践策略,期望能够在不断总结教学经验、不断提升课程教学质量与效果的过程中,培养更多高素质且富有创造力的学习型人才. 相似文献
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中高职语文教学认识能力的培养,我认为应以逻辑思维能力的培养为重点.语文教学同其他学科一样,要在教学过程中实现知识转化和能力转化.在教学中不仅教学生学知识,还要教学生学方法,引导学生学会自主探究、独立思考,在实践中创造知识,形成能力.特别是在新一轮课程改革中,注重从"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个维度来设计课程目标,在教学实际中注重学生探究能力和创新精神的培养,换言之,要注重学生思维品质的培养.那么在中高职语文教学中培养学生的思维能力,应注意以下两个问题. 相似文献
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语文教学注重对学生思维能力的训练.要训练学生思维,必须让学生参与到课堂中来.因此在语文教学中,教师要运用一定的教学手段和教学方法,调动学生参与课堂教学活动的积极性,做好学生与课本之间、学生与教师之间的互动.
一、设计导语 相似文献
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教学媒体就足指在教学过程中,教师与学生或学生与学生之间,进行信息传递所使用的载体.在这一过程中,教学媒体选用设计的好与坏,不仅涉及到课堂教学目标、任务的完成与否,而且直接影响到知识、意识的传播和学生能力的培养. 相似文献
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根据以人为本的教学理念和体育教学的目标定位,提出在学校体育教学中应遵循和谐教学原则.要求教师与学生之间、学生之间、教学手段与方法的选用、教学组织形式等要符合和谐教学原则. 相似文献
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在篮球教学过程中,学生的情绪变化直接影响着教学的质量与效果.本文运用了文献资料、问卷调查、观察、访问等方法,着重分析篮球教学课中影响学生情绪变化的主要因素.经过研究、分析得出,在篮球教学过程中学生的学习动机,学生对篮球运动的好奇心和求知欲,教师的情绪、文化修养、专业理论知识和技能水平,以及教学环境等因素影响着教学质量与效果. 相似文献
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浅谈案例教学法在高校思想政治理论课中的运用——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在思想政治理论课教学中运用案例教学法有利于促进学生主动学习,有利于促进学生学会学习,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生学会沟通与合作.在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学中实施案例式教学的五环节包括确立教学目标、精选典型案例、设计教学场景、分析讨论案例和总结点评案例等. 相似文献
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研究型教学在岩体力学课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型教学目的与高等教育任务相一致,都是以培养学生的创新精神和创新能力为最终目标,适合所有学科的教学.在岩体力学课程教学中引入研究型教学,需按课程内容,采取相应的教学方法,如启发式讲授法、案例教学法、研讨法等进行研究型教学.另外,还要处理好研究型教学与课题研究、讲解性教学之间的关系.多年教学实践证明,在岩体力学课程中应用研究型教学可以调动学生学习的积极性和主动性.有利于培养学生的动手能力和创新思维. 相似文献
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所谓体育素质教育,是指在体育教育教学实践中实施的、以全面提高学生体育素质为根本出发点和归宿的素质教育.体育教学的开放性与活动性为发展学生主体性人格和培养学生的王体意识提供了绝佳的客观条件.这就要求教师在教学内容的选择与教学教法的使用上把学生放在主体地位,使学生在教师的指导下,积极主动、生动活泼地上好每堂体育课.体育教学应适应培养和发展学生的体育素质来满足这一要求.那么我们在体育教学中又如何实施素质教育呢? 相似文献
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"对话"艺术在语文教学中运用得当,能够使教学焕发出无限的生机与活力.因而教学中应注重学生与教师、学生与学生、学生与文本的"对话",使教学中的三个重要因素--学生、教师、文本有机地连接融合,从而创设和谐的教学空间,达到理想的教学境界. 相似文献
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正确认识微格教学中的师生关系,有利于提高师范生教学技能训练的实效性.要在生成性思维视阈中细致、客观地分析微格教学不同阶段中教师与学生的应然角色.在微格教学的不同阶段中,教师和学生分别扮演着指导者与设计者、观赏者与主持者、评价者与评价者、帮助者与修正者等角色,角色的动态交融是构成微格教学中良好师生关系的基本特征. 相似文献
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启发式教学方法在“网络与信息安全”课程中应用的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
启发式教学是大学教学中一种重要的教学方法,它广泛地应用于计算机学科的教学过程中.以"网络与信息安全"课程教学为例,探讨启发式教学方法在该课程教学过程中的运用.启发式教学的主要特征是问题式教学法,根据该课程的特点在理论教学与实践教学环节中采用巧妙设置问题、引入案例等途径来调动学生学习的主动性和积极性,以引导学生走上自学之路和培养学生的创新思维. 相似文献
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高职土力学与地基基础课教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
康会宾 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(2):61-62,80
针对高职院校学生特点,在土力学与地基基础教学中采用“项目教学”,教学编排和考核等过程中体现实用性和综合性特点,在教学过程中提高学生人文素养,培养学生勤于思考、勇于创新、善于解决问题的综合能力. 相似文献
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游戏教学是把教学内容,尤其是教学重点和难点与学生喜闻乐见的游戏相结合,适当地安排在教学过程中,为学生动手、动脑、动口创设良好的环境.游戏教学能够迅速地激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性,能省时高效的完成学习任务.同时,游戏教学中又能很好地渗透思想教育,培养学生良好的学习习惯等,使学生的智力与非智力因素得到全面发展. 相似文献
16.
王红英 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):28-28
现代教学观念要求我们在教学的各个环节中实施素质教育,尤其是在课堂教学中要尽可能地应用研究性的学习方法,注重学生学习的主动性和创造性.教学改革说到底是教学观念、教学思想的转变,而教学观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系.以启发式教学为核心的、以学生"乐学、会学、主动地学"为标志的"学生为主体、教学为主导"的现代教育思想已深入人心.课堂教学中教师启发引导,学生自己研究探索、积极思考. 相似文献
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情境教学是提高教学效率、达成教学目标的最佳途径,但缺乏历史意识的情境教学会背离历史教育的真谛.在教学中,我们要选择合理的、真实的、科学的材料,让学生在真实情境中走向历史的深处;在创设的问题情境中培养学生的历史思维和学科素养,并找到学生认知与情感的契合点,让学生在真切感受和体验中涵育民族精神. 相似文献
18.
李文 《新课程导学(上)》2013,(20)
在有效教学中,"有效"即经过教师教学后,学生能够有所发展与进步;而"教学"即教师唤起、组织、调控学生学习活动的行为与策略.这要求教师注意如下几点:通过多种方法,激发学生学习动机与欲望,让学生乐于学习;明确教学目标,让学生有方向地学习;选择教学对象容易接受与理解的教学方式.那么,在初中化学教学中,教师应如何实现有效教学.笔者结合教学实践,探索了如下教学路径. 相似文献
19.
印伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8)
学生经验是学生在日常生活和学习过程中,与周围环境相互作用而产生和发展的,学生个人所具有的认知、经历和体验.美国教育家杜威在其"经验论"中指出,学生经验是教育的起点,是教育的途径,而学生经验的获得和持续改造则是教育的目的.这对于当前实现课堂转型、优化政治课教学具有现实的启迪意义.
一、学生经验在政治课教学中的作用
(一)学生经验是确立教学目标的重要依据学生经验反映出学生的已知、未知,以及学生的疑惑和缺陷.了解这些经验,有助于教师在学生已有经验基础上确立知识、能力、价值观上与之相对应的教学目标. 相似文献
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在体育教学中,学生对体育的兴趣成为影响其体育成绩的主要因素.重文轻武是很多家长和学生对体育课的看法,体育课学好学坏无所谓,文化课是主课,是学习的重点.所以,在教学中,我们要激发学生的学习兴趣.传统的体育教学,只是让学生机械的重复练习,体育课变得枯燥乏味.学生学习时无精打采,处于"半枯萎"状态.小学教育是教育的初级阶段,要使学生在起跑线上养成主动学习的态度,感受到学习的快乐.于是我们在体育教学中创设了多种教学情境,让学生在快乐运动中不知不觉养成了锻炼习惯,增强学生的健身意识.让他们在体育活动中克服任性、独尊、娇惯等不良习性,学会协调与组织、团结与协作,增加自信心和成就感. 相似文献