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《中国远程教育(综合版)》1993,(8)
地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令,将接受义务教育者的年龄延至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育. 相似文献
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本月聚焦：印度“2009年免费义务教育权利法案”规定,将为6—14岁的孩子提供免费义务教育。该法案还特别对于低等种姓以及残疾儿童的受教育权利进行了相关规定,不论他来自何种家庭背景,都能获得平等的教育权利。法案同时要求在职教师在法案生效后5年内必须取得职业资格,否则将不能从事教师职业。法案生效后3年内没有解决基础设施问题的学校,将被取消办学资格。 相似文献
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《教育导刊》1995,(Z1)
地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点,就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令、将接受义务教育者的年龄增至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学前自费学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育.以色列儿童从3岁起,自费参加学前班,课程内容有个人卫生、交通安全、绘画和自然知识.5岁起,要开始接受国家免费义务教育,参加更高层次的技能培训,如语言表达,以保证从小打下掌握现代科技知识的基础.6岁开始上小学,接受正规教育.为加深学生对社会的理解,每年每个学校都要选择一个有关国家大事的专题,在全校范围内深入讨论,如民主价值观、以色列移民、阿拉伯国家与以色列冲突等. 相似文献
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保加利亚一、学校教育制度根据保加利亚国家宪法和1959年制定的《公共教育法》,从满七岁到十六岁的所有儿童,不论性别、宗教、种族、收入如何,都有免费接受义务教育的权力。教育机关都是国立的,实行男女平等教育。 相似文献
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印度普及初等教育的历史虽然可追溯至1893年印度巴罗达土邦王公盖克瓦德在他邦内的阿姆雷利区进行的普及义务教育的尝试,但普及初等教育真正受到政府的重视并被列为教育发展和战略重点则是印度独立以后的事.1950年,印度宪法对普及初等教育作了如下规定:“国家应努力在自本宪法生效起10年内为所有儿童提供免费义务教育,直到他们年满14岁为止.”印度各邦根据宪法的指导原则,大都制定了邦的初等教育法.然而,在此之后,印度政府曾多次修改普及初等教育的计划和推迟实现普及化的期限,1957年,印度计划委员会的一个专门小组在检查了全国 相似文献
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印度普及义务教育的目标期限为何一再推延 总被引：3，自引：0，他引：3
印度普及义务教育的目标期限为何一再推延曲恒昌印度自１９４７年获得独立后，一直比较重视教育。早在１９５０年印度宪法便做出了在１０年内向所有６—１４岁儿童提供免费义务教育的规定。此后，印度政府为此做出了很大努力，并取得了不少进展，特别是高等教育更获得了举... 相似文献
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为了解决少子化问题,让所有孩子都接受高质量的学前教育,日本从2019年10月1日开始全面实施学前教育免费制度.该制度的对象群体包含所有3～5岁儿童和非纳税家庭的0～2岁儿童.这是继义务教育免费化后日本教育的又一大改革,虽然经历了前期的以低收入和多子家庭为核心的学前教育免费制度阶段化推行期,但全面推行后,在经费、师资队伍... 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1992,(4)
1868年,日本实行了明治维新。自明治维新以来,日本政府一直非常重视对全体国民进行教育,尤其重视儿童的学校教育。1871年,文部省成立,1872年文部大臣宣布了教育政策和国家教育制度。1886年,明治政府在法律条文上明文规定,要对保护者提供就学机会的义务。自此以后,义务教育的入学率有明显增加,1891年的入学率超过了50％。1907年,义务教育的年限由4年延长到6年,1910年的入学率达到了98％。 第二次世界大战之后,日本的义务教育规定,所有的国民从6岁至15岁必须接受9年(小学6年,初中3年)的义务教育。日本宪法的第26条第一项也明确指出:“所有的日本国民按照法律之规定,根据自己的能力,享有接受同等教育的权力,并规定在国立或公立学校实行免费制。除国家宪法的规定外,1947年,又颁布了《教育基本法》、《学校教育法》等法律。这些法律根 相似文献
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法国学前教育的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在法国,学前教育是初等教育的组成部分,它的主要任务是促进儿童身体、智力、性格和感情的全面发展.法国学前教育不属于义务教育范畴,但实行免费制,所有2岁儿童均可就近入园. 相似文献
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费学勤 《天津市教科院学报》1996,(5)
1.您认为美国特殊幼儿早期教育在最近十年中发生了重大改革。为什么? 这主要是指对改革产生巨大推动作用的《1986年残疾人教育法案修正案》的出台。这一立法不仅保证了全国所有3—5岁的适龄儿童接受免费的公共教育,同时也极大地激励各州为3岁特殊儿童及其家庭接受早期干预服务提供方便。 相似文献
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一、丹麦青年职前教育的背景和理念概述 （一）丹麦青年职前教育的背景 1975年，丹麦通过了《新学校法案》，将义务教育延至9年。丹麦的基本教育为期10年，所有儿童均在同一种综合学校就读，1～9年为义务教育，第10年为非义务教育课程。义务教育阶段之后为3年的中学后段教育。 相似文献
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日本基础教育的一个突出特征是：为国民提供机会均等、质量优良的义务教育。所谓平等教育，就是任何一个受教育者（包括残疾儿童）在任何一所学校所接受教育的机会、权利是相同或相等的。日本实施九年义务教育，儿童在满6岁后的第一个4月入学（日本的新学年从春季开始）。义务教育阶段的公立中小学实行免费教育。日本还有为残疾儿童设立的盲人学校、聋哑学校和设置了特殊班级的中小学校。完成义务教育阶段的学习后，97%的初中毕业生升入高中学习。日本教育的基本政策，由日本宪法予以规定。日本的平等教育，主要体现在以下几方面：政府保证… 相似文献
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德国的义务教育有着悠久的历史传统，早在1619年的德意志魏玛公国，就率先公布了“义务教育规定”。义务教育是国家根据法律规定，对所有一定年龄范围内的儿童，免费实施的一定程度的教育。 相似文献
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提到阻碍巴西前进的因素,很多人都会指向教育。目前这个国家的2亿人口中,不满15岁的孩子占了四分之一,教育面临的挑战极其巨大。1950年,64%的巴西人居住在农村地区,超过50%的人是文盲。在接下来的半个世纪,巴西的人口急剧增长,大量人口从农村迁往城市。1972年,巴西扩大义务教育范围,将7~14岁的儿童纳入其中。但直到1980年,国家的文盲率仍徘徊在25%左右。1988年,巴西颂布新妁宪法,提供免费的义务小学教育,并要求州和市一级财政至少要投入25%到教育上,联邦税收中至少18%要划拨给教育。不过,设定目标是容易的,实现起来则困难得多。1995年,巴西全国90%的儿童在7岁时进 相似文献