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1.
盛春宇 《长春教育学院学报》2014,(11):86-88
平面构成是二维设计基础课之一,所要解决的是长、宽两度空间的造型问题,是平面设计课程的基础。平面构成的研究对象主要是在视觉传达中对于形象的创造以及寻找形象与形象之间的内在关系,掌握一定的形式美规律,创造出设计所需图形。随着数码时代的到来,绘制工具的多样性、表现手段的多元化,导致以往的教学已经无法满足当代社会发展的需要,平面构成的教学改革势在必行。 相似文献
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在信息技术高速发展的当代,计算机辅助构成教学作为一种全新的构成教学理念走进了神圣的人才培养殿堂。计算机强大的图像处理能力在构成教学中得到了广泛应用。分析计算机辅助构成教学的特点,结合平面构成教学和立体构成教学实例,有助于研究计算机辅助设计在构成教学中的实践研究与应用。 相似文献
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色彩构成是艺术设计专业的基础理论课程之一,它与平面构成、立体构成合称为三大构成,在艺术设计专业课程结构中意义非凡,学生对它的学习和掌握直接关系到今后设计作品中色彩修养和创意水平的高低。但当前高职院校的色彩构成教学存在诸多流弊:色彩构成教学模式传统、单一;高职院校学生素质参差不齐,师资力量薄弱;缺乏主题性设计的引入,缺乏色彩研究的创新思路。笔者针对上述问题提出具体的解决措施,以期完善色彩构成课程教学。 相似文献
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平面构成是现代设计的基础,它是在二维平面内,充分利用形式美的基本法则,把纷繁复杂的图形,予以次序化的美感,从而构成理想形态的造型设计行为。平面构成很重要的一个方面,是在二维的平面里营造出三维的空间效果。所以平面构成在某种意义上说,就是在平面中建立一种新的美的空间秩序。它对丰富图形的表现力和强化图形的形式美感上有着不可替代的作用。 相似文献
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平面构成起源于19世纪初期的德国,是艺术设计专业的一门基础课程,随着景观设计的不断发展,对于景观的艺术性要求越来越高,因此平面构成被越来越多地应用到景观设计当中。从研究中发现,平面构成虽然始于德国,但是中国古代就有平面构成的理论萌芽,只是在当时没有形成系统的理论体系,通过本文的阐述说明平面构成同样适用于中国的现代景观设计。 相似文献
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敦煌壁画构图分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈江晓 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):61-63
运用现代平面构成理论中的形式美原则分析敦煌壁画的构图形式,阐明敦煌壁画的构图形式符合现代平面构成的审美原则。 相似文献
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胡阳 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):57-62
设计是一门古老而年轻的学科.设计素描是随现代设计的发展而独立存在的一门基础学科,具象设计素描的具象构成表现是设计素描中的一种重要的表现形式,具象构成表现包括超现实的构成表现、平面构成表现、动感的表现.是视觉设计中很重要的并具有代表性的形式语言. 相似文献
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广告及相关视觉传媒中的构图与版式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
丰兴军 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):106-109
构图与版式设计是平面类广告、书籍、包装等设计的组成内容,它作为视觉信息要素的编排结构形态设计,不仅对平面类静态视觉信息的传达功能构成直接影响,而且会在动态类视听传媒中以各种形式出现并产生作用。未来,随视觉传达形式而发展的构图与版式设计,将会以更加新异、多样、个性化的信息元素组合构成形式,适应信息时代数字化生存方式中的各类信息在不同媒介的高效传载要求。 相似文献
10.
马玲令 《长春教育学院学报》2014,(5):146-147
平面艺术设计创新素质培养是当前平面设计实现突破性发展的重要环节。本文从平面艺术设计创新素质培养的角度出发,对创新意识在设计中的重要性、创新素质培养的关键环节、平面设计视觉表达能力培养的重要性以及平面艺术设计教学中创新素质培养的措施作了具体分析。 相似文献
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余海宁 《贵阳金筑大学学报》2011,(1):70-72
改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将＂先立体后平面＂的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果。 相似文献
13.
对外汉语语法教学向来是对外汉语教学中的重点,因此对语法教学的研究自然很丰富。本文试以语法教学理论出现的时间为顺序对对外汉语语法教学理论进行大致梳理,包括语境理论、普遍语法理论、配价语法理论、三个平面理论以及构式语法理论等。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(22):19-21
水墨构成是高校水墨画基础教学内容的重要组成部分,掌握水墨构成的造型规律,解析其教学价值,研究其教学策略,提高水墨构成的教学效果,对解决水墨画教学中存在的造型能力和创作实践能力薄弱的问题,促进学生创造力的发展,提高高校水墨画教学质量具有重要意义。依据水墨构成的造型规律和教学价值,构建了促进水墨构成教学价值实现的分阶学习教学策略,探究学习教学策略,情感性教学策略。 相似文献
15.
王宾旗 《长春教育学院学报》2013,(20):45-46
目前我国艺术专业的包装设计教学中普遍存在一些误区,主要表现为重平面,轻结构;重设计效果,轻印刷工艺。本文从包装设计课程教学要求出发,分析了包装设计创意构成要素及印刷工艺要求,论述了包装设计视觉元素的构思方法与设计原则,印前工艺设计要点,提出了只有在设计中掌握包装设计与印刷技术的完美结合,才能最终达到"雅俗共赏"的设计效果。 相似文献
16.
朱杰 《唐山职业技术学院学报》2006,(1)
水库平面钢闸门设计包含载荷计算(设计载荷和校核载荷)、材料和容许应力选择、结构设计、零部件设计、埋件设计、启闭力计算和启闭机选择等内容。本文选用水库平面钢闸门设计实例,以闸门主梁设计为主要内容,说明水库平面钢闸门设计在教学中的应用。 相似文献
17.
王印梅 《山西师大体育学院学报》2008,23(1):88-90
运用实验和理论研究的方法,针对女生挺身式跳远技术教学中采用平面助踏板、斜坡助踏板两种教学辅助手段的教学效果进行分析。结果显示：应用平面助踏板作为辅助性教学手段有利于空中技术的掌握,提高踏跳速度,而应用斜坡踏板作为辅助性教学手段对空中技术的掌握起一定的作用,对促进空中挺身展体和形成正确的向前运行有良好的作用。两种辅助踏板应用于跳远教学中各有千秋,在教学时要合理运用。 相似文献
18.
白乙拉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
教学是指教师传授和学生学习的共同活动，通过教学不仅使学生掌握知识，而且发展他们的智力，同时培养他们的思想品德。要揭示教学活动的内部矛盾，就要研究构成教学活动的基本要素及其要素间的基本关系。任何教学活动，都是由四个基本要素构成的：教育者、受教育者、教学内容和教学手段。教学的四个基本要素，构成了教育活动极其复杂的关系。有教育者与受教育者的关系；教育者与教学和教学手段的关系；受教育者与教学内容和教学手段的关系；教学内容和教学手段的关系。在四个最基本的要素所构成的矛盾中，谁是最主要的矛盾呢？根据现代教学… 相似文献
19.
祁克洪 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
教学艺术内涵博大精深,由于学历、修养、教学的习惯之差异,孜师的教学艺术也是仁者见仁,智者见智,各有千秋。教学的艺术在课堂教学中体现在两个方面,一是有声语言方面。二是无声语言方面。教师运用语言艺术传授知识,构成学生的“趣味中心”;教师的教态,如讲课时的表情、举动、姿态、衣着等都后构成学生的“审美忠心”。这种肢体语言随时可能影响学生的听课情绪, 相似文献
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杨晓霞 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
了解photoshop7.0的教学精髓,掌握photoshop7.0的教学内涵。增加学生学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性、创造性及能动性。培养学生平面图像的处理能力。 相似文献