共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
推进文章学事业科学发展的基本理念大致有七：合时理念;科学理念;开放理念;开发理念;管理理念;服务理念;创新理念。推进文章学事业科学发展的基本目标大致有六：文章学术活跃;文章应用规范;文章教育蓬勃;文章产业兴旺;文章文化浓郁;文章人才辈出。推进文章学事业科学发展的基本策略大致有六：注重文章战略运筹;注重文章理论传播;注重文章质量监控;注重文章效益评估;注重文章文化培育;注重文章人才培养。 相似文献
2.
曾飞舟 《安阳师范学院学报》2011,(6):144-147
档案学与文章学是关系密切的姊妹学科,原因有三：一是从两门学科的研究对象来看,文书是档案的前身,档案是文书的转化;二是从两门学科的起源发展来看,档案学与文章学同源、同流;三是从两门学科的内容体系来看,档案学和文章学是＂我中有你,你中有我＂。要想通过借鉴文章学,达到发展档案学的目的,必须明确以下几个观点：第一,文章（文书、文件）是档案学研究的逻辑起点。第二、档案与文章的价值鉴定都遵循形式和内容统一的标准。第三、通过档案性文章的＂古为今用＂和＂洋为中用＂,可以提高档案学的理论高度、历史深度和国际广度。第四、改善档案学的研究思路和方法,要借助文章学的原理、技术和方法。第五、档案学和文章学应＂克隆＂出一门新的分支学科———＂档案文章学＂。 相似文献
3.
祝尚书 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(5):96-105
由于记、序是宋代词科考试的科目,要求用散文写作,故引起了宋代特别是南宋以后文章学家们的研究兴趣。从文章学的视角,考察宋代文章学家对记、序文的＂变体＂及其体式、作法与写作技巧等的探究。记、序在宋代的＂变体＂,从一个侧面揭示了宋代文学的特点;而关于记、序作法和技法的总结,不仅丰富了古文理论,而且对发展古文创作具有长远的指导意义。 相似文献
4.
推进文章学事业科学发展初论 总被引：1，自引：1，他引：0
推进文章学事业科学发展,值得文章学者倾心研究。推进文章学事业科学发展,须要社会各界同心协力。推进文章学事业科学发展,应当在文章研究、文章教育、文章生产、文章流通、文章管理五个基本环节上狠下功夫,坚持五环并举、环环相扣。 相似文献
5.
张响 《常熟理工学院学报》2013,(3):25-30
钱基博文章学论著丰富,论文讲求复杂、组织、美丽三者并重;重视古文,不轻视白话文;重视文章选本,其自编选本具有选型多样、体例完备、选文精当等特点;注重从史的角度考察文章之发展变化。研究钱基博的文章学观,有助于我们进一步了解民国时期文章的发展变化,为构建民国文章学史奠定基础;钱氏的文章学观,对当代的文章学建设亦有重要的借鉴意义。 相似文献
6.
郑方 《吉林广播电视大学学报》2012,(1):83-85
中国古代文学理论是博大精深的理论,而在今人对前人理论的解读中总会出现基本概念的混淆,乃至影响到整个古文论体系的解读和重建;本文试以我国文论中最早的概念＂文＂入手,整理并探讨先秦两汉时期＂文＂、＂文学＂、＂文章＂的发展演变及其内涵,并进一步阐释＂文＂、＂文学＂、＂文章＂三者之关系。 相似文献
7.
“文章学是语文学的一个分支，是专门研究以写实为主的文章即普通文章（记叙文、议论文、说明文等）、专业文章（新闻文、史志文、应用文、学术文等）、变体文章（文学报告、文学传记、科学小品、杂文等）的读写听说规律的一门科学。”…作为以塑造“健全的人格”为己任的语文学科，必须将“语文学”（语言学、文章学、文艺学）之一的文章学置于“语文教育的科学发展观”的战略地位，从而树立“文章学意识”，即明确文章学是语文理论的重要内容、文章学是语文教育的主干理论、文章学是语文世界的鼎立学科。下面分别论述： 相似文献
8.
王婵 《安阳师范学院学报》2007,(1):92-94
唐弢是现代文学史家,也是现代文章学家。统观唐氏的文章学著述,可以发现其贡献主要有三:一,构建了较为科学的文章学体系;二,较为全面地揭示与剖析了关于文章本体的原理与问题;三,较为系统地阐述了文章写作理论。由此可见其文章学家的真面目。 相似文献
9.
表达方式是文章的基本要素，也是文章教学的基本内容之一。但是传统文章学对表达方式的认识一直处于经验的理解，具有很大的模糊性。例如，记叙和叙述是什么关系？叙述和说明有什么不同？为什么我们很难从语言形式上对文章表达方式作出明确的区分？等等。所有这些问题，其根本原因在于：对于表达，人们一般只从文章学的角度进行了界说，但并未从语言学的角度进行研究。因为，文章作为构成篇章的书面语言，既是文章学的。也是语言学的，而文章表达方式则具有文章学和语言学的二重性。传统文章学讲的表达方式，实际上是语言表达方式和文章表达方式的混合物。语言表达方式和文章表达方式，这是两个彼此对立又相互联系的概念。 相似文献
10.
曹辛华 《南京师范大学文学院学报》2013,(3):139-144
近三十年来的文章学研究历程可分为三个阶段,第一个阶段(1980-1987年)为当代文章学的自觉期;第二阶段(1988-1999年)为发展期;第三阶段(新世纪以来)为兴盛期。文章学研究在不同的发展阶段各有特点。回眸、考察新时期以来的文章学研究历程,不仅对中国文章学研究会的自身发展和文章学学科的真正确立具有积极作用,而且对现代文章学与古代文章学的汇通与互动,以及对未来的文学研究和文艺研究都具有重要意义。 相似文献
11.
古代小品文是中国古代文化体系中一种独特的文学创作。它是以先秦诸子散文及历史散文为源头,又受到诗歌、小说创作的影响,从而形成自己独特魅力的一种文学形式。先秦时期,是古代小品文的产生和萌芽阶段。此时的小品文以一种简短的文字段落的形式出现。其特点是,在形式上尚未独立成篇,只是散见在诸子散文和历史散文之中;文辞简约,意旨却大,内容包括对于重大人事的讽刺劝诫、表达作者强烈的感情色彩、抒发作家远大的志向、提出严肃的人生哲理等;体裁较为单一,寓言占绝对优势;语言生动精练,简明流畅,而又含蓄蕴藉。 相似文献
12.
袁勇麟 《广播电视大学学报》2001,(2):12-17
世纪末坛兴起一股思想随笔势，这类带有强烈怀疑、批判和探索精神的思想的体，以其独特的内涵在散界独领风骚。它不仅让人深切地感受到民间的、独立的批评思想的力量，而且也为21世纪中国散发展提供了一种精神向度。 相似文献
13.
黄科安 《泉州师范学院学报》2003,21(1):32-39
周作人20世纪20年代中期学术立场的“转换”．带有明显对“他”解构和对“自己”解构的特点。即他不仅有意避开“五四”激进派对传统化所采取的二元对抗逻辑思维和简单取舍的做法,而且他自己也由早期号召新学作家“模范”外国的“美”,彻底转向复古晚明的小品,凸现晚明小品的反抗、边缘、颠覆的社会功能,重新确认现代散的精神源头。解构也是在创构中进行的．而他创构出现代散理论话语,重视在口语基础上的“杂揉调和”,注意“涩味”与“简单味”,讲究“知识”与“趣味”的“统制”,其实也是对纯粹白话语言观的“解构”。因而,这种现代散：建观念的存在,本身就是丰富和发展了现代散的理论宝库。 相似文献
14.
饮食散文在周作人的散文创作中占有一定比例,但与同时期或稍后的其他饮食散文作家相比,周作人的饮食散文创作有明显的特殊性。这既与其丰厚的学养有关,也与其复杂的思想背景有关。周作人饮食散文创作的主要特点可以归结为两点:一是充满知性,二是富有人情味。事实上,这两个特点也从一个侧面反映了周作人散文的整体风貌。 相似文献
15.
冯凌 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(6):36-39
张爱玲的散文作品从多个角度反映了上海沦陷区普通人尤其是女性的生活，在人们日常生活的平常琐碎之中，表现战火纷飞的年代安稳的世俗社会生活的乐趣和生存的要义。本文试把张爱玲还原于上海沦陷区那样一种严酷而独特的社会政治背景和时代氛围中，历史、辩证地看待其文学活动，从而更深入地理解其文中所表达的对现实、对人生飞扬一面的否定和对物质、对人生安稳一面的肯定。 相似文献
16.
新世纪以来,杂文日益呈现出多样化的趋势,杂文在文体形式上的多、新、奇是以往任何时候都无法比拟的。杂文已彻底打破了一切文体的樊篱,形成了无所不包,无体不融的开放与创新的态势。但各种各样的理论专著和教科书中对杂文的归属和概念的确定见仁见智,非常混乱,甚至自相矛盾,难以自圆其说。分析归纳以往代表性杂文归属及概念界定,结合目前杂文的发展现状,定义杂文是一种以批判、刺世、针砭时弊为天职,汲取一切文学的和非文学的各种表现方式和文体形式来行使其职能的文体。 相似文献
17.
中国古代散文是一幅气象恢弘的壮丽画卷,在我国浩瀚璀璨的传统文化中流光溢彩,历久弥香。在不同的历史时期,风格各异的散文流派争妍斗丽,各领风骚。历经千年文化的积淀和酝酿,古代散文以其思想性、文学性和艺术性更突显出经典的价值和意义。本文的意旨在于走进传统文化的宝库,赏析我国古代散文永恒的魅力。 相似文献
18.
庄国瑞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):126-128
我国的山水游记萌芽于东汉,定型于唐代,宋代则是山水游记巩固与繁荣发展的阶段。宋代山水游记不仅数量极多,而且作品内容新颖丰富,体裁也多种多样,除传统体裁外,书信体、文赋体、日记体、笔记体无不具备。风格上更是逞奇竞异、变化多端,其中一个重要方面便是在山水游记中融入了关于生命存在状态的深刻哲理思考,使得宋代山水游记表现出了独特的理性美。 相似文献
19.
Il-Hee Kim 《Interactive Learning Environments》2013,21(4):467-484
This article investigates the effect of participation in synchronous online discussions on the development of individual reasoning as manifested in reflective essays. Students from a fourth-grade classroom engaged in a series of real-timeonline discussions. The format of the discussion was based on the Collaborative Reasoning approach which has clear guidelines and procedures. The results showed that compared to the students from the contrast classroom, the students who had experienced synchronous online discussions wrote essays with more satisfactory arguments, counterarguments, rebuttals, and textual information. In addition, they wrote longer essays which contained fewer irrelevant statements. These effects of online discussions were consistent between girls and boys and between shy and non-shy children. The students' uses of arguments and rebuttals, as well as the length of their essays, were adequately predicted by the frequency of their contributions in the discussions. The present study suggests that when an online chat is implemented with an instructional approach which has well-established procedures and effective moves, it can provide an intellectually stimulating context in which all students can learn to reason by interacting with one another. 相似文献
20.
黄立华 《黄山高等专科学校学报》2013,(6):47-50
当代散文名家关于徽州的文化散文,不仅对提升徽州的对外知名度产生了积极的影响,而且有力地带动了整个徽州文化散文的创作。袁鹰、汪曾祺、艾煊、胡适和苏雪林等的关于徽州文化的散文各具特色,在领略徽州文化脉脉斜晖的同时,深刻揭示了她的悠悠遗韵,值得认真品读。 相似文献