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坚持“三个面向”的理论发展有中国特色的社会主义教育刘志华邓小平理论是指导我们建设有中国特色社会主义的理论基础。在深入研究学习邓小平理论的同时,我们也深刻地体会到,邓小平理论中关于教育思想的英明论断,对促进当代中国教育改革和发展,建设有中国特色的社会主... 相似文献
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建设有中国特色的社会主义是社会主义的民族差异性、历史的批判性、发展中的继承性在中国具体的历史的统一;邓小平理论是关于初级阶段的中国社会主义理论．它属于建设有中国特色社会主义理论的集合体。 相似文献
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关进礼 《喀什师范学院学报》2007,28(5):1-3
邓小平理论即建设有中国特色社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成和发展,大体上可分为三个阶段。邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。 相似文献
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袁斌昌 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(2)
邓小平理论,是马克思列宁结合主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继续和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平的经济理论是探索中国经济建设实现社会主义现代化的理论,实际上是中国特色的发展经济学。 邓小平理论作为建设有中国特色社会主义的理论,具有完备的科学体系。解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是邓小平理论的首要的基本理论问题。社会主义初级阶段理论是邓小平理论体系的 相似文献
5.
孟婕 《陕西教育学院学报》2000,(1)
要真正的高举邓小平理论伟大旗帜 ,就必须从理论和实践的结合上理解三句话 :邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系 ;邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,是新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系 ;邓小平理论是一个还需要在建设有中国特色社会主义实践中进一步接受检验并不断丰富和发展的科学体系 相似文献
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潘宝卿 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
邓小平运用马列主义理论，根据我国的基本国情，坚持解放思想、实事求是的思想路线，在中国实行改革开放，形成了一整套的建设有中国特色的社会主义理论。实践证明，邓小平理论是适合中国国情和促进社会主义经济发展的。因此，邓小平理论是当代中国的马列主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。 相似文献
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毛泽东对在经济落后的东方大国如何建设社会主义，进行了长期的艰辛探索，取得了许多创新性的理论成果，丰富和发展了马列主义，为开拓有中国特色的社会主义经济建设道路奠定了理论基础，邓小平继承和发展了毛泽东思想，开拓性地创建了社会主义初级阶段理论，社会主义本质理论和社会主义市场经济理论，指明了建设中国特色社会主义的成功;之路，江泽民进一步丰富和发展了邓小平理论，特别是对社会主义所有制理论和社会主义分配理论有突破性创新，为把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向21世纪指明了方向。 相似文献
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陈永高 《重庆广播电视大学学报》2002,(1):29-30,34
邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义，闪着唯物辩证法的光芒，邓小平理论是把唯物辩证法和建设有中国特色社会主义紧密结合的典范，本文对邓小平理论所蕴含的唯物辩证法思想作初步分析。 相似文献
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邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论,也就是邓小平理论是我们党领导我国推进改革开放和社会主义理代化建设丰富经验的理论总结,是指引我们改革开放,沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进的科学指南。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展。 相似文献
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谭庆迪 《广东教育学院学报》1994,(2)
“发展”─—建设有中国特色社会主义理论的主线──学习《邓小平文选》第三卷谭庆迪邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。邓小平理论体系的主要内容，充分地反映在《邓选》第三卷以１９８... 相似文献
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王家忠 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(6):113-117
邓小平同志从历史发展的角度提出建设有中国特色社会主义理论，审视我国社会主义现代化建设，揭示了我国社会主义现代化建设的继承性、时代性以及对我国传统文化的影响，强调了传统文化是中国特色社会主义理论的社会基础，从而表明了邓小平理论具有的开放性质和丰富内涵。 相似文献
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论邓小平理论对科学社会主义的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
仇文利 《扬州职业大学学报》2005,9(2):13-16
邓小平理论即中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理在中国社会主义建设时期的应用和发展；它属于科学社会主义理论体系中的社会主义建设论。研究分析邓小平理论对科学社会主义的发展，具有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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孙翠宝 《思想理论教育导刊》1995,(9)
邓小平理论的方法论孙翠宝邓小平建设有中国特色的社会主义理论，对中国加速四个现代化建设，具有重大而深远的意义。我们要学习、把握邓小平建设有中国特色社会主义理论，就必须把握邓小平理论的方法论。本文就此作一点探讨。一、世界历史的观点和方法世界是一个经济、政... 相似文献
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田克勤 《思想理论教育导刊》2011,(4)
中国特色社会主义理论的形成发展有一个过程,人们对这一理论的认识和概括也有一个过程.中国特色社会主义理论经历了从"中国式现代化的道路"到"建设有中国特色社会主义理论"和"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论"、从"邓小平理论和'三个代表'重要思想","邓小平理论、'三个代表'重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想"再到"中国特色社会主义理论体系"的概念演进过程.与之相适应,其体系概括,则经历了从"邓小平理论体系"框架到"邓小平理论和'三个代表'重要思想理论体系"框架再到"中国特色社会主义理论体系"框架的变化. 相似文献
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商孝才 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
江泽民同志在党的十四大报告中明确指出:建设有中国特色的社会主义理论(以下简称邓小平理论),“是当代中国的马克思主义”,在当前“学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论。”这一论断是完全正确的。邓小平同志是伟大的马克思主义者,邓小平理论对伟大的社会主义事业的胜利发展有普遍的现实指导意义。 相似文献
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社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容和立论基础,是我们党创建和执行正确路线、方针、政策的基本依据。深刻认识和领会社会主义初级阶段理论在邓小平理论中所处的重要地位和作用,才能更进一步地正确理解邓小平理论对建设有中国特色社会主义伟大实践的指导作用。 相似文献
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邓小平理论是一个开放的、发展的体系，其理论的精髓：解放思想、实事求是。邓小平理论的精神基础来源于中华民族深厚的文化底蕴。坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 相似文献
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论有中国特色社会主义政治文化的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
有中国特色的社会主义政治化，就是指在有中国特色的社会主义建设过程中形成的，以邓小平理论和“三个代表”思想为主导的，在中国公民中普遍存在的政治信仰、价值取向、思想、观念及理论等的综合。在当前社会转型期，有中国特色的社会主义政治化建设主要应把握以下几方面的基本内容：1．坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，用“三个代表”思想统领有中国特色的社会主义政治化建设；2．建设有中国特色的社会主义政治化，就必须坚定不移的推进政治体制改革，促进社会主义民主政治建设，使社会主义政治化和政治制度协调发展等。 相似文献
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邓小平理论鲜明的中国特色体现在：它的基本思想与苏联社会主义建设模式有明显区别;它是对中国社会主义建设历史经验的深刻反思和科学总结;它是对新时期改革开放实践的理论升华;它具有深厚的中国传统文化底蕴。邓小平理论与中国特色社会主义理论体系有着先天的、内在的本质关系,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和典型代表,是中国特色社会主义理论的本源理论。 相似文献
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论第三代领导集体建设有中国特色社会主义民主政治的思想 总被引：1，自引：0，他引：1
罗任权 《广东教育学院学报》2001,21(4):6-9
第三代领导集体建设有中国特色社会主义民主政治的思想是邓小平理论的重要组成部分,是对邓小平理论的继承与坚持,进一步丰富和发展了马克思主义关于社会主义民主政治的理论,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的贡献与发展。第三代领导集体有中国特色社会主义民主政治思想有着其形成过程、主要特点及其意义作用。 相似文献