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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
《新作文》2007,(9)
快乐是个好听的词语,也是一个容易让人浮想联翩的词语,我把凝聚在五台山之夏的快乐提炼出来,与你分享,希望你可以在这个已然有些凉意的季节里,也感觉得到这份快乐。  相似文献   

2.
写信     
邮票很有用，我们应该多写一些信。信可以把我们的祝贺带给友人。我们要是有点小成就，或者有件小喜事，最快乐的莫过于让人家知道，分享我们的快乐，向我们祝贺。在今天的世界上，与哀哭的人同哭比较容易，与快乐的人一同快乐便比较难：因为人心里实在有太多的嫉妒，见人家好，很容易眼红。一枚邮票，可以把我们的祝贺带给有成就的朋友，让他知道我们也在分享他的快乐。信可以传达我们的谢意。一句赞赏的话，一声多谢，是世上最甜蜜的声音。说一句赞美或欣赏的话，不会让接受的人变得更自傲，反可能让他更谦卑：因为他当然知道，他并不完全…  相似文献   

3.
积攒快乐     
有一个故事说,电视台招一位儿童节目主持人,面试的问题是"什么叫快乐?"回答的答案千奇百怪。一个人不知如何回答,只好冲考官做了个鬼脸。结果这个人却被录用了。有人问为何录用他,考官说:"我们需要的是自然不做作的人来主持儿童节目,才能显示出童真童趣。"快乐是什么?没人能诠释,就连正在快乐着的人们也不能把它说清楚。快乐是一个迷人的词,它是内心一道极致的风景。快不快乐,完全取决于自己的意念。快乐与人分享,那么快乐就增加了一倍。现在就让我们来分享名人们的快乐秘籍,一起快乐学习,快乐工作,快乐生活、快乐自我吧!  相似文献   

4.
分享阅读的宗旨首先是传播阅读的快乐,是用书激发孩子阅读的好奇心和爱书的感情。分享阅读是在轻松、愉快的亲密氛围中,成年人和孩子并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动,其核心价值在于以轻松愉快的方式培养儿童的阅读能力和阅读兴趣,它可以让孩子感受阅读、享受阅读,是一个让儿童从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁;它不以识字为目的,却可以让孩子在不知不觉中学习汉字：它强调成人与孩子一起阅读、共同分享其快乐,这是一种社会性互动的过程。  相似文献   

5.
快乐小语     
有一个故事说,电视台招一位儿童节目主持人,面试的问题是"什么叫快乐?"回答的答案千奇百怪。一个人不知如何回答,只好冲考官做了个鬼脸。结果这个人却被录用了。有人问为何录用他,考官说:"我们需要的是自然不做作的人来主持儿童节目,才能显示出童真童趣。"快乐是什么?没人能诠释,就连正在快乐着的人们也不能把它说清楚。快乐是一个迷人的词,它是内心一道极致的风景。快不快乐,完全取决于自己的意念。快乐与人分享,那么快乐就增加了一倍。现在就让我们来分享名人们的快乐秘籍,一起快乐学习,快乐工作,快乐生活、快乐自我吧!  相似文献   

6.
朋友与爱情     
仲功 《留学生》2012,(1):41-41
人为什么需要朋友？朋友的功能一是分享,二是分担。分享的是快乐,分担的是痛苦。而一个内心强大的人,其实并不需要朋友。他的快乐可以自己独享,他的痛苦可以独自承受。  相似文献   

7.
学会分享     
正常听别人说:"把快乐与人分享,快乐就会越来越多;把痛苦与人分享,痛苦就会越分越少。"原来我并不懂它的含义,直到我跟别人分享了快乐,才真正体会到它的神奇。去年秋天,爸爸在花盆里种了些草莓,并把其中的一盆送给了我,我非常高兴。在我的悉心照料下,草莓长得很好。过了一段时间,草莓的  相似文献   

8.
分享是个人和他人和谐交往的基础,分享不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功,还应去分享别人的快乐的情感。分享是亲社会行为的一种表现,是指幼儿与他人共同享用物品,它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。分享行为的发展是幼儿社会行为发展的一个重要方面。分享行为的培养对于全面提高幼儿素质,将来做一个有利于社会的人都具有深远的意义。幼儿分享行为的发展,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。与人分享不是幼儿自发的,而是由老师或者孩子周围的人教给孩子怎样去做,久而久之才形成的。现谈谈工作中我是如何培养幼儿的分享行为的。  相似文献   

9.
分享     
正分享,是每个人都必须学会的一件事。分享能拉近人与人之间的距离,分享能让彼此收获更多,分享能使世界变得更加美好。分享,能让快乐加倍那天下午,爸爸带我到公园玩。来到公园,花坛里五彩斑斓的鲜花,小摊上琳琅满目的小玩意儿,空地上各种各样的娱乐设施,都让我眼花缭乱。回到家后,我把我的游玩快乐同我最好的朋友分享。我向他描述公园里美丽的景色,向他讲述我在公园里的趣闻趣事,甚至手舞足蹈地模仿公园里跳舞的老太  相似文献   

10.
现在的孩子大都是独生子女,习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,这对孩子的健康成长是十分不利的。新《纲要》把让孩子学习分享明确列入各领域的教育内容之中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。一、幼儿的分享行为特别需要教师充满爱心的良好情感来感染教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。从幼儿一来园,教师用热情、快乐的情感感染幼儿,让幼儿…  相似文献   

11.
身边的笑声     
我是“哈哈时分”的掌柜“(嘻嘻)”。我爱乐,爱笑,爱搜集生活中的点滴快乐,收藏已经被淡忘的经典笑话。我还喜欢和大家交流快乐,所以,如果发现快乐的踪影,一定不要让它溜走,写信告诉嘻嘻,让我们把快乐传得更远。作为新栏目的当家人,嘻嘻最大的目标就是和大家一块发现和分享生活中的快乐,把笑意播种进心田,使我们因为快乐而变得坚强、乐观。嘻嘻总觉得,幽默和快乐不是生活的调料,而是必需品,它使人更有韧性,可以笑着面对困难。在繁忙着、苦恼着的成长日子里,嘻嘻愿和你们一起沐浴生活赐予的快乐。——“嘻嘻”  相似文献   

12.
分享的快乐     
<正>与人分享快乐与悲伤,你的痛苦会减半,而你的快乐却会增倍。分亨,是心与心的交换;分享,是情与情的传递(di)!分享,让我们从此多了一个世界,让"我"变成"我们"。  相似文献   

13.
我要跟阅读这篇小说的读者朋友交待清楚一件事,这是一部近十万言的幻想小说的缩写,它即将出版的书名叫《咸味广场》。从一部书稿的构思到出版,再快也需要一段时间的。因为我这个人做事心急,总想让读者在最短的时间里跟我分享小说曾经带给我的激动和快乐,我就把它先缩写成一个几  相似文献   

14.
卓玛信箱     
感谢你,以及和你一样一路与卓玛信箱相伴的同学,感谢你们愿意信任我。把心事放到这里,把烦恼和黑暗封藏在我这个树洞里,希望此后的你可以变得轻松起来,希望这样能让你感觉高中的生活多些阳光和快乐。生活就是这样,将痛苦分担,每个人需要承受的就是轻微的疼痛;而把快乐分享,每个人就都会得到一份幸福。  相似文献   

15.
友谊     
友谊是人与人沟通心灵的桥梁,让我们珍视友谊,祝"友谊地久天长"。友谊是人们可以享受的最大的快乐之一。很难给友谊找到一个更好的定义。一个真正的朋友会与我们分享快乐与悲伤。在关键时刻,他或她总会站在我们一边,帮助我们,安慰我们。  相似文献   

16.
交朋友     
朋友是一个队伍的重要部分,快乐的朋友你永远不会嫌多。下一次你主办一个特殊事件或是庆祝一个假日时,叫上一个邻居或是一个你不熟悉的合作伙伴和你分享这些欢庆。如果你有勇气,还可以有所超越,为那些有需要的人组织一个活动,那样他们也能够拥有快乐的一天和一顿美宴。如果你觉得可以,给你邀请的每个人机会来分享他们生命中为之感激的事物：  相似文献   

17.
我的新发现     
训练内容有了新发现,你一定兴奋无比,现在就把它写出来,让大家与你一起分享快乐吧生活中、学习上、实验中的新发现都可以尽收你的笔下。训练指导  相似文献   

18.
让日记成为练习写话的好途径,一直是我的教学思路.日记的内容是属于自己的,写日记的人可以自由发挥,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,没有篇幅限制.也许就是因为这些许自由度,让孩子们对于写日记不反感.实践证明,学生刚开始接触写话有畏难情绪,就必须让孩子玩他们喜欢的事情,说他们认为有意思的事,然后过渡到我手写我心,把快乐用文字记录下来,并把这一快乐与大家分享.  相似文献   

19.
一路向北     
小时候,妈妈常给我讲故事。有这样一个故事,大概是说一个年轻的音乐家在监狱里被判了死刑。在临刑的前一晚,他叫来他在狱中结识的所有朋友,默默地从一个破旧的箱子中小心地拿出一个小提琴。他向所有人鞠了一躬,然后深情地演奏他最爱的曲子。他笑了,从未笑得那样好看过。曲终,一个朋友说:“你明天就要死于此了,你为什么还这么快乐?你真是不可理喻。”音乐家微笑着说“:正因为我明天就要死了,所以今天我才如此快乐,我要把我仅剩的快乐与你们分享!这样我的一生才有意义。”这个音乐家感动了所有的人,他让人们学会分享,分享让生命更有意义。妈妈…  相似文献   

20.
所谓分享,即与别人共同享用,不为个体所独自占有。让幼儿学会分享是建立良好人际关系的基础,通过分享意识的培养可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一件快乐的事情,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,将为其一生品德素质的形成打下良好的基础。  相似文献   

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